山東省滕州市北辛中學(xué)2021-2022學(xué)年中考語文模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下面有關(guān)文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（ ）A“春節(jié)、驚蟄、清明、夏至”都是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。B古代把“梅、蘭、竹、菊”譽稱為花中四君子，把“琴、棋、書、畫”稱為“文人四友”。C奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫的代表作變色龍中的人物，他是一個見風(fēng)使舵的人。D左丘明是春秋時期人，左傳是他根據(jù)魯史所編寫的一部編年體史書。2文化積累下列

2、關(guān)于名著和文學(xué)常識確的一項是（ ）A西游記中孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請來觀音菩薩降妖，最后紅孩兒被降服，做了善財童子。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到東晉時期的詩歌305首。C“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”指代兒童，原因是古代兒童營養(yǎng)不良，頭發(fā)就顯得發(fā)黃而纖柔。同樣，“總角”“弱冠”也指代童年。D魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜在荒島上生活了18年，小說通篇采用第三人稱的敘述方式敘述故事。3從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項是（ ）A臘八節(jié)是陽歷12月8日，這天又喝臘八粥的習(xí)俗。B“足下”的意思是“你”，可以稱同輩，也可以稱晚輩。C“春分”這一節(jié)氣在每年公歷的2月20

3、22日之間。D十二生肖是十二地支的形象化代表，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。4下列句子中沒有語病的一項是（ ）A隨著“電子貨幣”流行，使“全民搶紅包”熱潮掀起。B國務(wù)院常務(wù)會議確定將降低失業(yè)保險率，這一措施每年將減少企業(yè)和員工很多負擔(dān)。C一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D“蠻拼的”和“點贊”等富有時代氣息的詞語，出現(xiàn)在國家主席習(xí)近平的新年賀詞中，成為最熱的輿論。5對病句的修改不正確的一項是（ ）A中國思考、中國行動、中國方案，正跟隨中國青年遍及全球的腳步，在世界的每個角落掀起波瀾。（將“中國行動”和“中國方案”調(diào)換

4、位置。）B新冠肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)人員發(fā)揮著敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻的崇高精神，是戰(zhàn)“疫”中的中堅力量。（將“發(fā)揮”改為“弘揚”。）C奧林匹克運動會，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的、影響力最大的。（結(jié)尾加上“體育盛會”。）D為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全管理規(guī)章制度。（將“制度”改為“體系”）6市新華書店將舉辦一場紅船作者簽售活動，請根據(jù)提供的相關(guān)信息，為本活動寫一段宣傳語，歡迎廣大讀者前來參加。（不少于100字）7根據(jù)課文默寫古詩文。晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：_，_。黑云壓城城欲

5、摧，甲光向日金鱗開。_，_。（李賀雁門太守行）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭記請把李商隱夜雨寄北一詩默寫完整。_，_。_，_。8文學(xué)常識和名著閱讀。 （1）在橫線上填寫與名著概述相對應(yīng)的書名。 ：真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)的情況。 ：作品描寫了梁山好漢從起義到興盛再到失敗的全過程，尖銳地揭示出封建時代“官逼民反”的社會矛盾。（2）簡愛中羅徹斯特先生的桑菲爾德莊園，英文名是“ Thornfield”，原意為“長有荊棘的地方”。但有人卻說，簡愛在桑菲爾德期間的生活是幸福美好的，“莊園”名稱與主人

6、公的經(jīng)歷恰恰相反。對此，你怎么看?請簡述理由。二、閱讀9閱讀下面這首古詩，回答問題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1下面對詩歌理解不正確的一項是（ ）A“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象。B詩中對海洋摹其形，繪其神，力求表現(xiàn)海洋包容萬物、動蕩不安的特征。C“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”虛實結(jié)合，表現(xiàn)了大海波濤連天的氣勢。D詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。2詩歌中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。10閱讀下面（甲）（乙）兩段文字

7、，完成小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (鄒忌諷齊王納諫)齊宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊國之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。春居問于宣王曰：“荊王釋先王之禮樂而樂為輕

8、，敢問荊國為有主乎？”王曰：“為無主?！薄百t臣以千數(shù)而莫敢諫，敢問荊國為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫遥浯笠姘佼€，堂上三百戶。以齊國之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！贝壕釉唬骸俺颊埍僖?！”趨而出。王曰：“春子！春子反！何諫寡人之晚也？寡人請今止之。”遽召掌書曰：“書之：寡人不肖而好為大室春子止寡人。” (呂氏春秋)戶：單扇的門。1用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。寡 人 不 肖 而 好 為 大 室 春 子 止 寡 人2寫出下列句子中加點字的意思。荊王釋先王之禮樂具之三年而未能成臣請辟矣 遽召掌書3請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。賢臣以

9、千數(shù)而莫敢諫。 何諫寡人之晚也？4鄒忌和春居為什么向君王進諫？請根據(jù)文段用自己的話分別概括。5鄒忌和春居分別是用什么方法勸諫君王的？勸諫的效果如何？11閱讀下面的文字，完成小題。江南的春天陳榮力持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點姍姍來遲。其實，人們對每個春天的感受都是不一樣的。記得第一次強烈感到春天撲面而來的，是四十余年前的那個三月。那時我上班途中要穿過一大片江南的田野。許是囿于匆忙，往日，對鄉(xiāng)村的景致我多是熟視無睹。而那天早上當我一踏上穿越田野的土路時，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?？┛┛竟竟?，咯咕咯咕正是仲春稻秧鵝黃半綠的時機，那蛙鳴如暴雨驟落、萬鍋齊沸，幾乎來自每一寸水田、每一截

10、溝渠、每一灘泥洼，甚至每一縷目光和呼吸。雖然腳步近處蛙聲稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾，迭迭淹沒。清晨的陽光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。陽光、蛙鳴、綠毯春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃。聲音春天的聲音，也成為我真切認知春天的第一個關(guān)鍵詞。又一次為春天所震撼的是幾年后的一個下午，我騎車到一個海涂農(nóng)場送貨。從上世紀六十年代后期起，經(jīng)過二十多年肩挑車推，那時我老家已圍起了近三十萬畝的涂地。春種油菜，秋收棉花，堪稱浙東的“北大倉”

11、。那天當我吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷啊！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動。那金黃的起伏滾動愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會呼吸。都說江南的春天秀麗和精致，倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放，那么我相信你肯定會為這種說法感到羞愧的。色彩作為我感知江南春天的第二個關(guān)鍵詞，讓我對江南春

12、天的瑰麗和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜拜。它也使我明白了一個道理：華麗、完美的春天，不只是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類的勞作，兩者的和諧、互動、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且永葆天人合一的生機和蓬勃。春天是繽紛爛漫的代名詞。然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬紫千紅、美不勝收的春天的攝錄和寫真？三年前，映山紅開滿山崗，我到山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對”幾年的女孩。內(nèi)向和不善言辭是那里孩子常有的特征。那天當我正要告別時，剛才還站在身邊的女孩忽然不見了。老師讓同學(xué)尋找未果，我只得怏怏離開。不料我剛走到校門口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。她遞上一捧開得正旺的映山紅,“我剛到后山上

13、采來的，送給叔叔。”她一臉通紅，就像做了一件錯事。剎那間，我的眼眶有點潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因為我知道每個春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光!此刻，久違的太陽正灑下一地金光，窗外的紫薇也綻起淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)陰雨讓江南的春天有點姍姍來遲，但我相信你已看見江南的春天了，說不定你看到的這個春天，還會帶來更多的驚喜呢！1下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）A文中描寫細膩，語言優(yōu)美，那風(fēng)景、那人物無不洋溢著動人的光彩。B第段“感到羞愧”的原因是人們沉醉于秀麗而精致的江南的春天。C第段加點詞“捧”寫出動作之小心，表現(xiàn)“我”對映山紅的珍視。D文章以贊美江南的春天作為線索

14、，思路很清晰，抒情色彩十分濃厚。2文章敘寫了“我”三次感知春天的經(jīng)歷，請簡要概括。3結(jié)合語境，按照要求賞析?？┛┛竟竟?，咯咕咯咕正是仲春稻秧鵝黃半綠的時機，那蛙鳴如暴雨驟落、萬鍋齊沸，幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼，甚至每一縷目光和呼吸。賞析畫線句子：_賞析加點詞語：_4第段畫線句寫“我”的感受，有什么用意？請簡要分析。5第段中作者為什么認為自己捧著的就是“最美的春光”？請結(jié)合全文簡要分析。12記敘文閱讀滴水之恩唐敏紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前

15、下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C的一瞬間，我便認出了他幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只

16、乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來?！翱焐⒓耍ツ睦?，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進了駕駛室。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。“你是馬山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)。”他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來

17、那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認得她，要不，真得好好謝謝她?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？”他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁

18、有一份完整的助人的快樂和自豪。他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口煙，然后徐徐吐出。我用力地點點頭。“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花人生就是這么奇妙，當初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。1閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。時間(1)大雨即將來臨時“我”上車后告別時情節(jié)“我”不得不步行回校。(2)“我”聽小拖車司機

19、講述馬山人幫助他的故事。(3)2第段采用了什么記敘順序？在全文中有什么作用？3第段中的 “他”為什么遲疑？4說說第段畫線句子的含義。雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花5文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。13閱讀下文，回答問題。湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說新奇，只怕做不出來。湘云又把不限韻的緣故說了一番。寶玉道：“這才是正理。我也最不喜限韻。”黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自命人掇了一個繡墩，倚欄坐著，拿著釣竿釣魚。寶釵手里拿著一枝桂花，玩了一回，俯在窗檻上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游魚洑上來唼喋。湘云出一回神，又讓一回襲人等，又招呼山坡下的眾人只管放量吃。探春和李紈

20、惜春正立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春卻獨在花陰下，拿著個針兒穿茉莉花。寶玉又看了一回黛玉釣魚；一回又俯在寶釵旁邊說笑兩句；一回又看襲人等吃螃蟹，自己也陪他喝兩口酒，襲人又剝一殼肉給他吃。黛玉放下釣竿，走至座間，拿起那烏銀梅花自斟壺來，揀了一個小小的海棠凍石蕉葉杯。丫頭看見，知他要飲酒，忙著走上來斟。黛玉道：“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒?！闭f著，便斟了半盞，看時，卻是黃酒。因說道：“我吃了一點子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒?！睂氂衩拥溃骸坝袩??！北忝鼘⒛呛蠚g花浸的酒燙一壺來。（人民文學(xué)出版社1982年版）1選文出自中國古典名著_，作者是清代小說家_（人名）。2請根據(jù)選文中眾人

21、所做之事，概括大觀園內(nèi)的生活有怎樣的特點。3選文中黛玉的兩處語言描寫各刻畫出她怎樣的形象？三、語言表述14用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過26個字）本報訊 “綠色需要你的呵護”“愛護綠色就是愛護生命”，昨日，園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個“綠色警示牌”，時刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛護綠化成果。為增加淮海路的綠化量，提高道路綠化覆蓋率，市園林部門上月對淮海路分車帶的路段進行了重點綠化，栽種了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹，1萬余株構(gòu)骨球及龍柏樹。由于綠化帶里是1米多深的營養(yǎng)土，土質(zhì)十分松軟，希望市民不要搖晃樹木、踐踏綠草。四、寫作15閱讀下面文字,按要求作文。請以“

22、有這樣一種 ”為題,寫一篇不少于600字的文章。提示與要求 (1)從“愛”“聲音”力量”“正能量”中選擇一個詞語，把題目補充完整;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名校名、人名等；(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。參考答案一、積累與運用1、A【解析】A. 春節(jié)不是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。2、A【解析】B.詩經(jīng)收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。C.“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”才指兒童；“弱冠”是指二十歲，不是童年。D.是28年，采用第一人稱敘述。3、D【解析】試題分析：A.“臘八節(jié)”是陰歷12月8日，不是陽歷。B. “足下”的意思是“您”，可以稱同輩，

23、但不可以稱晚輩。C. “春分”這一節(jié)氣在公歷的每年3月20日或3月21日，不是“2月2022日之間”。D.正確。故答案為D。4、B【解析】A殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。C兩面對一面。去掉“能否”。D殘缺賓語。句末加“話題”。5、D【解析】D.否定不當，去掉“不再”。故選D。6、參考示例：各位朋友，2019年2月16日上午10點，溫嶺市新華書店二樓將舉行紅船作者簽售活動，我們熱忱歡迎您的到來。紅船一書的作者是著名作家、中國作協(xié)副主席黃亞洲先生，他的作品曾獲國家圖書獎等獎項，此次簽售活動，機會難得，請不要錯過。紅船劈波行，精神聚人心，紅船一書，肯定會帶給你不一樣的閱讀體驗。【解析】宣傳語要求做

24、到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。此題首先要有稱謂，其次，寫清楚舉辦活動的時間、地點，活動內(nèi)容以及對作者介紹。最后還要結(jié)合書本封面內(nèi)容，語言得體，來介紹宣傳即可。7、（1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 （3）角聲滿天秋色里 塞上胭脂凝夜紫 （4）悄愴幽邃 （5）君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 【解析】考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞

25、義背誦。此題中注意“萋、鸚鵡、洲、兀、愴、邃、漲”的書寫。8、（1）紅星照耀中國 水滸傳。（2）示例：簡愛在桑菲爾德生活期間，的確經(jīng)歷了許多困難，它們猶如一根根荊棘，不停地刺痛著簡愛的心靈，但正是這些苦難磨練了簡愛的意志，堅定了她追求愛情和幸福的信念，并終于和相愛的人羅切斯特走在了一起。滄桑之后，他們倆最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福，兩個人經(jīng)受靈魂考驗的愛情更顯真實可貴?！窘馕觥课膶W(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與紅星照耀

26、中國水滸傳簡愛等有關(guān)的文學(xué)常識。（1）“真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞”的是紅星照耀中國?！懊鑼懥肆荷胶脻h從起義到興盛再到失敗的全過程”的是水滸傳。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對簡愛有關(guān)要點內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。答此題既要結(jié)合了簡愛在桑菲爾德的經(jīng)歷，又能思辨地看待“幸?！焙汀安恍腋！眱烧叩霓D(zhuǎn)化關(guān)系。二、閱讀9、1C2“若”是“好像”的意思，想象奇特，生動形象地勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊博大的胸襟?！窘馕觥?C項“虛實結(jié)合”對詩歌理解不正確

27、。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是實寫?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”才是虛寫。2分析詞語的表現(xiàn)力。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中“若”就是“好像”之意。詩人用一個“若”字，聯(lián)想到廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政

28、治抱負，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。10、1寡人不肖/而好為大室/春子止寡人2（1）放下 （2）準備好 （3）同“避”，躲避 （4）立即3(1) 楚國朝廷中臣子數(shù)以千計，卻無人敢于進諫。(2) 您為什么這么晚才來規(guī)勸我啊？(您為什么規(guī)勸我如此之晚呀？)4鄒忌從妻妾客謬贊自己比徐公美這件事認識到齊王必然受到更多蒙蔽，因而進諫；春居是因為齊宣王大興土木，勞民傷財，而群臣都不敢進諫，因而進諫。5鄒忌運用類比設(shè)喻的辦法，委婉勸諫齊威王。春居列舉事例，把自己想說的道理隱含在歷史事實中，逐步推導(dǎo)，循循善誘，引導(dǎo)齊宣王自己說出來。勸諫效果都使

29、得君王樂于接受他們的建議，改正自己的過錯?！窘馕觥?試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：寡人不肖/而好為大室/春子止寡人。譯為：我不肖，喜歡建造大型宮室，春子勸止了我。2試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“釋”：放下。所以千萬不要以今

30、釋古?！板帷弊鳛樯ё值囊馑迹斫夂蒙舷挛膬?nèi)容是作答的關(guān)鍵。點睛：推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不

31、離句，句不離篇。3試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以千數(shù)”“莫”“之”等字詞的翻譯。 4試題分析：文言文要點的概括提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。鄒忌進諫是因為從妻妾客謬贊自己認識到齊王必會受到蒙蔽，因而進諫；春居進諫是因為齊宣王大興土木，勞民傷財，因而進諫。5試題分

32、析：考查對勸諫的方法和效果的把握。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。方法上的不同：鄒忌運用類比設(shè)喻的辦法。春居列舉事例，循循善誘的方法。效果相同：君王樂于接受他們的建議，改正自己的過錯。甲文還寫到了最終效果，即“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。（一）譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百

33、姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！?命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：齊宣王建造大宮室，面積超過百畝，堂上有三百扇門。憑齊國這樣的大國

34、，籌建了三年卻沒能建成，群臣中沒有人敢進諫齊王。臣子春居問齊宣王說：“楚王放棄先王的禮樂，因而禮樂變得輕狂，我敢問楚國還有賢君嗎？ ”宣王說：“沒有賢君了?！?“楚國朝廷中臣子數(shù)以千計，卻無人敢于進諫，請問楚國還有直臣嗎？”宣王說：“沒有直臣了。” 春居說： “現(xiàn)在您建造大宮室，其面積超過百畝，堂上有三百扇門。憑齊國這樣的大國，籌建了三年卻沒能建成，群臣中沒有人敢進諫，請問大王，齊國還有直臣嗎？”宣王說：“沒有直臣了。”春居說：“我請求避開?！北憧觳酵顺?。宣王說：“春子！春子請回來！您為什么規(guī)勸我如此之晚呀？我愿意現(xiàn)在就停止修建宮室?！彼⒓凑衼碇鞴苡涗浀恼茣伲f：“記錄下來：我不肖，喜歡建

35、造大型宮室，春子勸止了我?！?1、1B2“我”聽到鋪天蓋地的蛙鳴聲。“我”看到幾萬畝金黃的油菜花。女孩為“我”采摘映山紅。3 （1）運用比喻的修辭手法，將各種各樣的蛙鳴聲比作“暴雨驟落”“萬鍋齊沸”，形象生動地表現(xiàn)了聲音的急促、熱烈和洪亮。 （2）連用“每一寸”“每一截”“每一灘”“每一縷”四個短語，形象地描繪了鋪天蓋地、無處不在的蛙鳴聲，展示蓬勃的春意。 4寫“我”面對色彩濃烈、如大海波濤翻涌滾動的油菜花田時內(nèi)心的震撼，襯托油菜花田的宏偉、浩大。5自然界的春天是華美的；人與自然和諧互動，生機蓬勃，也是美的；凝聚著人與人之間關(guān)愛互助的映山紅帶給人春天般的溫暖，這是最美的?！窘馕觥?要求學(xué)生在理

36、解文本的基礎(chǔ)上分析選項。ACD三項正確，B項錯誤。第段“感到羞愧”的原因是人們認為江南的春天秀麗和精致。2要求學(xué)生仔細閱讀文本，找到答題區(qū)間，分別用簡潔的語言概括即可。第一次“對鄉(xiāng)村的景致我多是熟視無睹。而那天早上當我一踏上穿越田野的土路時，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來?！备爬椋骸拔摇甭牭戒佁焐w地的蛙鳴聲；第二次“那天當我吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷啊！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃?！备爬ǔ觯骸拔摇笨吹綆兹f畝金黃的油菜花。第三次“剎那間

37、，我的眼眶有點潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因為我知道每個春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光!”概括出：女孩為“我”采摘映山紅。3（1）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用，根據(jù)您語境寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。首先指出修辭方法，運用比喻的修辭手法，將各種各樣的蛙鳴聲比作“暴雨驟落”“萬鍋齊沸”，形象生動地表現(xiàn)了聲音的急促、熱烈和洪亮。表達了“我”對春天的喜愛之情。（2）要求學(xué)生結(jié)合四個加點短語分析?！懊恳淮纭薄懊恳唤亍薄懊恳粸薄懊恳豢|”寫出了無處不在的蛙鳴聲，生動形象的描繪了鋪天蓋地、蓬勃的春意。表達了“我”對春天的贊美。4要求學(xué)生結(jié)合上文“那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷?。〉?/p>

38、見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動。那金黃的起伏滾動愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了”分析，“我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會呼吸”寫出了“我”面對色彩濃烈、如大海波濤翻涌滾動的油菜花田時內(nèi)心的震撼，襯托油菜花田的宏偉、浩大。5要求學(xué)生結(jié)合“華麗、完美的春天，不只是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類的勞作，兩者的和諧、互動、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且永葆天人合一的

39、生機和蓬勃。春天是繽紛爛漫的代名詞。然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬紫千紅、美不勝收的春天的攝錄和寫真？”分析：作者為什么認為自己捧著的就是“最美的春光”的原因是：人與自然和諧互動，生機蓬勃，也是美的；凝聚著人與人之間關(guān)愛互助的映山紅帶給人春天般的溫暖，這是最美的。12、1（1）天空暗黑時 （2）“我”攔住了一輛小拖車 （3）“我”得知小拖車司機是特意送“我”回馬山的。2這段運用了插敘，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我“幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。3他本來是不去馬山的，全考慮是否送“我”去馬山，所以“遲疑了一會兒。”4表面上描寫了雨滴在車身上的美麗情景，實際上指“我”

40、的幫助使小拖車司機產(chǎn)生的可喜變化。5善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。【解析】1此題考查的是從文中搜集信息的能力，面對此類試題一定要本著忠于原文的原則，從原文中尋找答案。文章開頭“紫紅色的天空漸漸變成暗黑”交代了時間，由于我錯過車，所以不得不步行回去，然而天氣突然變化，這時“一輛小拖車被我攔在了路中央”，于是“我”上了車，一路上我們談了很多，下車時司機的“本來，我的車是不到馬山的”，讓我得知司機是特意來送我的，讓“我”非常感動。據(jù)此作答。2此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前

41、首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。文章段補充交代了“我”在馬上幫助司機的過程，屬于插敘，這一情節(jié)不僅能豐富文章內(nèi)容，也起到了推動故事情節(jié)的作用。據(jù)此作答。3此題考查的是文中情節(jié)的作用。此處屬于細節(jié)描寫，司機的“遲疑”暗示了我的要求可能與他的行程不符，他在考慮是否要送我，同時這也是為后文埋下的伏筆。據(jù)此作答即可。4此題考查的是句子的含義。分析句子的含義要從表層含義和深層含義兩方面來考

42、慮。此處的水花表面上是寫雨滴在車身上的美麗情景，深層含義表現(xiàn)了我的喜悅，由于我當初對司機的幫助，讓他心存感恩，并開始學(xué)著去幫助別人。據(jù)此理解作答即可。5此題考查的是分析人物形象?！跋肫鹈髟缯n堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途”此句可以看出“我”有很強的責(zé)任心；“我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給他”，說明“我”是一個善良的人，有同情心；“我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪”此句可以看出“我”能充分尊重他人，為他人著想。據(jù)此作答即可。13、1 紅樓夢 曹雪芹 2高雅脫俗，富有情趣，無憂無慮，物質(zhì)充盈3（1）孤僻

43、清高，喜愛獨處（或圍繞“敏感、不愛麻煩別人”回答亦可）； （2）體弱多病?！窘馕觥?試題分析：考查對文學(xué)常識的識記。紅樓夢中國古代章回體長篇小說，又名石頭記等，被列為中國古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。被認為是中國最具文學(xué)成就的古典小說，是中國長篇小說創(chuàng)作的巔峰之作。2試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解和概括。文章中敘寫的是眾人在大觀園內(nèi)談詩作對、釣魚賞花、飲酒吃飯等活動，從中可以看出，大觀園內(nèi)的活動高雅脫俗，富有情趣；生活方面則是物質(zhì)充

44、盈、生活富足。據(jù)此理解作答。3試題分析：考查語言描寫的表達作用。語句“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒”是在丫頭要給她斟酒時所說的話，可見其孤僻清高，喜愛獨處的特點；語句“我吃了一點子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒”寫出了她身體孱弱多病。據(jù)此理解作答。三、語言表述14、淮海路上四十個“綠色警示牌”提醒市民愛護綠化成果?！窘馕觥靠疾閷ξ闹兄匾畔⒌奶崛?。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。如可提取“園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個綠色警示牌”壓縮整理即可。四、寫作15、有這樣一種聲音 不知道你是否有收聽廣播的習(xí)慣？廣播，在爸爸媽媽很小的時候就有了，那時電視機是很罕見的