五上小數(shù)的意義

1、小數(shù)的意義說課稿教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第49頁第51頁，小數(shù)的意義一、說教材（一）教材所處的地位的作用小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“分數(shù)的初步認識”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫等相關(guān)知識。（二）教材的重點和難點：小數(shù)的初步認識是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分數(shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對分數(shù)已有了初步的認識，也學(xué)過長度單位、貨幣單位間的進率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義(一位小

2、數(shù)表示十分之幾)既是本課時的重點、又是難點。在教學(xué)中要注意抓住分數(shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課我我制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實際操作，使學(xué)生理解小數(shù)的意義，學(xué)會讀寫小數(shù)。2、經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程，了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。3、在探索交流的學(xué)習(xí)過程中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、說教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，我選擇了情境教學(xué)法、直觀引導(dǎo)觀察法、小組討論交流法、分層練習(xí)法嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對概念的

3、認知，一般遵循：感知表象抽象概括形成概念的這一規(guī)律。四、說學(xué)法通過本節(jié)教學(xué)，要使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：1、學(xué)會通過觀察、測量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù) 。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識解決新問題的能力。3、通過指導(dǎo)獨立看書，匯報交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。五、說教學(xué)程序(一)創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片，請你們看。你看到了什么？（讓學(xué)生看信息圖）2、從圖中，你還知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（讓學(xué)生觀察圖片，說出各種鳥蛋的質(zhì)量）3、看到這些信息，你能提出什么問題？ 學(xué)生可能提出的問題：0.25千克中的0.25表示什么?0.36

4、5千克中的0.365表示什么意思?板書本節(jié)要研究的問題.這樣的設(shè)計，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們求知欲望的火花，從而進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動探究新知識聚集動力。(二)合作交流，探究新知1、探索小數(shù)的意義.師：同學(xué)們觀察得非常認真，并提出了許多有價值的數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在我們一起來解決這些問題吧。（教師引導(dǎo)學(xué)生選擇需要解決的問題）這里要重視對小數(shù)單位的理解。師：0.25千克中的0.25表示什么意思?首先要弄清0.01表示什么?(出示一張正方形的紙片.)如果方紙片用”1”表示,那么怎樣用它表示出0.1和0.01呢?學(xué)生通過親自去折,說出0.1、0.01的意

5、思.就是十分之一,百分之一.怎樣表示0.25呢?小組合作完成,全班交流.說出0.25表示的意思是百分之二十五.(3)研究0.365表示什么?投影出示學(xué)具:由1000個1立方厘米的小正方體組成的1立方分米的正方體.學(xué)生通過小組討論,弄明白0.001及0.365分表示千分之一和千分之365.2、歸納小數(shù)的意義觀察黑板，你能找到哪些小數(shù)？它們都表示什么意義？學(xué)生找到剛才研究過的0.1、0.25、0.365,并分別說出它們的意義.想一想,生活中哪些地方還用到小數(shù)?它們都表示什么意義?找出一位小數(shù),二位小數(shù),三位小數(shù)各一個,板書,引導(dǎo):這些數(shù)中,一位小數(shù),二位小數(shù),三位小數(shù)分別表示十分之幾,百分之幾,千

6、分之幾師指出,叫做”小數(shù)”. 3、研究小數(shù)的計數(shù)單位指著黑板的例子:0.8是由幾個0.1組成的?0.6呢?你知道一位小數(shù)的計數(shù)單位嗎?0.25、0.48是怎樣組成的?0.365、0.241是怎樣組成的?兩位小數(shù)和三位小數(shù)的計數(shù)單位分別是多少?學(xué)生回答問題,通過研究小數(shù)的組成,認識小數(shù)的的計數(shù)單位.引導(dǎo)總結(jié)出:小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一分別記作0.1、0.01、0.001(1)象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。(分母是10的分數(shù)，可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。)(2)象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。(分母是100的分數(shù)，可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。) (3)象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。(分母是1000的分數(shù)，可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。)2、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法(三)拓展應(yīng)用,鞏固新知1、用分數(shù)和小數(shù)表示圖的陰影部分(基本訓(xùn)練,加深對小數(shù)意義的理解)2、用米做單位測量同桌的高度；(深化練習(xí))3、菜市場買菜統(tǒng)計表。(拓展練習(xí),聯(lián)系生活)【把小數(shù)在實際生活中的運用結(jié)合起來，使學(xué)生體驗教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣】(四)小結(jié)1、了解小數(shù)的歷史。(小資料)【了解小數(shù)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。】2、學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫幔?五)作業(yè)布置1、從生活中記錄一些