2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練:追逐夢想_第1頁
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文檔簡介

1、第 = PAGE 7*2-1 13頁 共 = SECTIONPAGES 7*2 14頁 第 = PAGE 7*2 14頁 共 = SECTIONPAGES 7*2 14頁第 = PAGE 6*2-1 11頁 共 = SECTIONPAGES 7*2 14頁 第 = PAGE 6*2 12頁 共 = SECTIONPAGES 7*2 14頁2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練:追逐夢想一閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在人類各種文字體系中,漢字,作為中華民族的文化符號,其集形、音、義三者于一體的特點,具有獨特的魅力。品味漢字,不僅有趣,也會引發(fā)人的思考和領(lǐng)悟。例如:韌:由有皮革之義的“韋”和“刃”組

2、成,本義指柔軟而結(jié)實;受外力作用時雖變形而不易折斷。后來指意志堅韌不拔具有頑強持久的精神。燃:本字是“然”,底部本來就有“火”,意指燃燒,引火點著。后來又在左側(cè)加了一個“火”,成了現(xiàn)在的字形。后來引申出熱血,激情之意。責(zé):最早見于甲骨文,本義是求取、索要。后來引申出責(zé)任、職責(zé)的意思。請從以上三個漢字中任選一個,完成下面寫作任務(wù)學(xué)校為紀念“五四運動”舉辦“我們正青春”演講比賽,請寫一篇演講稿。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。范文:“燃”放青春,無負韶華尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們:今天我演講的題目是,“燃”放青春,無負韶華。大家

3、看屏幕上的“燃”字,居然包含了兩團“火”,左邊是一團“火”,底下也是一團“火”,真的是“火”氣十足。這多像我們激情燃燒的青春年華:火氣十足,活力四射。一百多年前,“五四運動的青年領(lǐng)袖陳獨秀曾言:“青年如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于相,人生最可寶貴之時期也?!标惇毿銥槭裁催@樣說,因為我們青年不管在什么時代,不管處在怎樣的社會環(huán)境,不管面對怎樣的困難和艱險,都永遠對人民、對社會、對國家、對民族有益的進步事業(yè),有火一般的激情,隨時準備“燃”放青春,服務(wù)人民,報效祖國。面對民族屈辱,燃燒憤怒之火。一九一九年五月四日,在國家積弊已久、沉疳難醫(yī)、列強入侵、政府軟弱,巴黎和會欲將給中華民族帶來

4、屈辱的“二十一條”強加給中國的時候,是怒火燃燒的青年們,云集天安門,向世界發(fā)出了“外爭主權(quán),內(nèi)懲國賊”“誓死力爭,還我青島”的怒吼。面對國家危難,燃放救國熱情。一九三一年九月十八日,日軍進攻沈陽,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。國難當頭,是青年們,高唱著義勇軍進行曲,以怒火燃放的血肉之軀,投身滾滾的抗日救國洪 流,成為長達十四年浴血抗戰(zhàn)的中堅力量。投身祖國建設(shè),綻放燃情歲月。一九四九年十月一日,毛澤東莊嚴宣布:“中華人民共和國成立了!”中華民族歷經(jīng)百年奮斗,終于從血泊中站了起來,開始了保衛(wèi)、建設(shè)社會主義國家的偉大征程。朝鮮戰(zhàn)場,青年戰(zhàn)士用血肉之軀,將侵略者擋在了國門之外;田野之中,青年們揮汗 如雨,換來了果實累

5、累;建設(shè)工地,青年們挑燈夜戰(zhàn),為祖國建設(shè)只爭朝夕;實驗室里,青年們神情專注,攻破擋在國家富強之路上的重重難關(guān);抗疫前線,青年們奔波操勞,用青春之軀守候著 國人的健康和生命。尊敬的評委,親愛的同學(xué)們,“五四運動”以來,一代代青春少年,滿懷著對人民、對祖國、對民族火熱的愛,燃放青春,服務(wù)人民,報效祖國,攻堅克難,接續(xù)奮斗,終于使積貧積弱的中國,變成了今天富足、強大的國家,終于使我們中華民族,真正屹立于世界民族之林。今天,強大祖國,振興中華的接力棒,已經(jīng)交到了我們的手中,我們應(yīng)如何填寫手中的青春答卷?我想,在座的中國青年朋友們,和我的答案都是一樣的,那就是為了祖國的富強,為了民族的騰飛,以堅定的信念

6、、充沛的激情,投身于保衛(wèi)和建設(shè)祖國的偉大事業(yè)當中,“燃”放青春,無負韶華。年輕的朋友們,“燃”起來吧,因為,我們正青春。我的演講結(jié)束,謝謝大家?!緦懽髁⒁庵笇?dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本題材料選取中華民族的文化符號漢字。試題材料由導(dǎo)語、示例兩部分組成。導(dǎo)語部分。明確指出“漢字,作為中華民族的文化符號,其集形、音、義三者于一體的特性, 具有獨特的魅力,然后用“品味漢字,不僅有趣,也會引發(fā)人的思考和領(lǐng)悟不僅引出對示例漢字的解讀,也體現(xiàn)了加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā),推動中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,激活其生命力,為人類提供正確精神指引的命題立意。示例部分

7、。示例漢字共三個,即韌、燃、責(zé)。選取這三個漢字作為示例材料,是很有深意的。(1)韌?!绊g性”是目前各種媒體頻頻出現(xiàn)的高頻詞,諸如“我們國家經(jīng)濟的韌性”“我們國家政治的韌性”“我們民族的韌性”等等。這表現(xiàn)了中國人民面對困難時堅強的決心和自信。 韌,是一個人、一個家庭、一個集體、一個社會、一個國家、一個民族乃至整個世界面對困難時都應(yīng)該具備的精神特質(zhì)。選擇“韌”作為寫作的對象,體現(xiàn)了對中華民族精神特質(zhì)的思考,對于加強文化自信,培育考生以堅韌不拔、頑強持久的精神面對個人、家庭、集體、社會、國家、民族的 困難具有重要作用。(2)“燃”是一個最近很流行的字。中國移動為冬奧會定制的主題曲,歌名就是“燃”,其

8、激 情洋溢的歌詞、奔放鏗鏘的旋律,讓人熱血沸騰。在5月4日新華社發(fā)表青年節(jié)時評題目,就 是年輕就該“燃”起來,文中“這種燃是頑強拼搏、實力擔(dān)當”“這種燃是不畏艱險、迎難而 上”“這種燃,是腳踏實地、勤勞奉獻”等語,更是賦予了“燃”字更加豐富的時代內(nèi)涵。選擇 “燃”作為寫作的對象,可以引導(dǎo)考生思考作為新時代的青年,應(yīng)該以怎樣的精神面貌面對生活,擔(dān)當使命。(3)“責(zé)”字由求取、索要的本義到責(zé)任、職責(zé)的引申義的發(fā)展,表現(xiàn)了人們對權(quán)利與責(zé)任的認識發(fā)展過程。選擇“責(zé)”作為寫作的對象,對于引導(dǎo)考生思考人生意義與價值,是一個很好的切入角度。寫作思路指導(dǎo):(1)選擇“韌”作為寫作對象的立意角度:從其“柔軟而結(jié)

9、實”可引發(fā)出柔中有剛、剛?cè)嵯酀?柔能克剛等立意;從其“受外力作用時雖變形而不易折斷”可以引發(fā)出外柔內(nèi)剛愈挫愈奮、堅韌不拔等。(2)選擇“燃”作為寫作對象的立意角度:從“燃燒”可引發(fā)出心中有火,目中有光,積極進取,心態(tài)陽光;從“引火點著”可引發(fā)出從我做起,以自己的行動向周圍輸出正能量,發(fā)揮積極的帶頭作用;從“燃燒”和“引火點著”可以引發(fā)出內(nèi)因是“燃燒”的根本動力,外因是“燃燒”的誘發(fā)條件等思辨性的立意角度;等。(3)選擇“責(zé)”作為寫作對象的立意角度:從“求取,索要”可引發(fā)出要大膽維護自己的正當權(quán)益,對于不合理、不合法的事情要敢于發(fā)聲;從“責(zé)任、職責(zé)”可引發(fā)出國家(時代、社會、崗位) 有我,勇于

10、擔(dān)當;從字義由“求取,索要”到“責(zé)任、職責(zé)”的發(fā)展,可引發(fā)出對索取與奉獻、權(quán)利與義務(wù)、得到與付出等方面辯證關(guān)系的思考;等。立意:1.堅韌民族的品格。2.做新時代的“燃”青年。3.勇?lián)鷷r代責(zé)任,我輩責(zé)無旁貸。二閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。材料一:少年進步則國進步。梁啟超材料二:2003年,黃震19歲時,我國第一艘載人飛船神舟五號成功發(fā)射,電視屏幕上奔騰的火焰點燃了黃震的夢想。從北大物理系本科畢業(yè)后,黃震明確目標,堅定選擇,攻堅克難,參與研制我國新一代載人飛船,為中國載人登月勇?lián)_路先鋒。今年39歲的他,已經(jīng)成為我國載人航天領(lǐng)域最年輕的副總設(shè)計師之一。請結(jié)合上述材料內(nèi)容,從下列任務(wù)中任選一項完成寫

11、作。(1)以優(yōu)秀畢業(yè)生代表的身份,寫一篇高三畢業(yè)典禮上“筑夢追夢圓夢”的主題演講。(2)以青年代表的身份,寫一篇“實現(xiàn)中國夢,青年勇?lián)敗敝黝}團日座談會活動的發(fā)言稿。(3)即將進入大學(xué)校園的你,對專業(yè)選擇有怎樣的認識與思考?請結(jié)合自己的生涯規(guī)劃寫一篇文章。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。范文懷揣科研夢,守護報國情尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!剛才聽到同學(xué)們關(guān)于“筑夢追夢圓夢”的主題發(fā)言,我心潮澎湃,也想分享一下我的夢想與追求。我今天發(fā)言的主題是:懷揣科研夢,守護報國情。前不久,華為推出最新的旗艦機P5

12、0,令人難以置信的是:5G技術(shù)專利排名世界第一的華為,此次推出的卻是一款5G功能缺失的手機!原因很簡單:隨著中美貿(mào)易摩擦的加劇和美國對我國的一系列高科技打壓,讓高端芯片領(lǐng)域始終依賴國外進口的中國企業(yè)猝不及防、無可奈何。這深深地刺痛了我的心!在國與國之間政治經(jīng)濟紛爭盛行“叢林法則”的時代里,落后就要挨打!科技自強,自力更生,勢在必行!于是,一個夢在我心中升騰:我要成為一名尖端科研工作者,將自己的汗水與智慧融入“大國重器”的鑄造中,為科技的騰飛、民族的復(fù)興貢獻自己的力量!同學(xué)們,做科研工作者第一需要的是愛國精神??茖W(xué)沒有國界,但科學(xué)家卻有自己的祖國。愛國,是每一個生于斯長于斯的國民都應(yīng)當具備的神圣

13、情感。回顧民族百年興衰史,在新中國初建、百廢待興之際,錢學(xué)森、李四光、華羅庚等留學(xué)青年,放棄國外優(yōu)厚的待遇,立志科學(xué)興國;在和平建設(shè)時代,孫家棟、王大珩分別擔(dān)任我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)和探月工程總設(shè)計師、我國第一個光學(xué)精密機械研究所所長,譜寫了“在祖國最需要的地方建功立業(yè)”的豪邁詩章這些國之脊梁,早已成為我人生價值坐標系中最亮的星,成為激勵我熱血沸騰、扛起時代賦予的使命的力量源泉。同學(xué)們,做科研工作者更需要吃苦耐勞與無私奉獻精神。每一項科技成果的推出,肯定會遇到數(shù)不清的難題,非堅韌不拔者,定難堅持。認清現(xiàn)實,迎難而上才是科研工作的正路,也是敬業(yè)精神的完美體現(xiàn),地球探測科學(xué)的知名專家黃大年,就給了我巨大

14、的震撼和深深的感動?!跋r如命”“科研瘋子”“拼命黃郎”,這些都是對黃大年工作狀態(tài)的真實寫照。回國的2500多天里,他每天都在超負荷運轉(zhuǎn),始終“把每一天都當成最后一天來過”,幾天不睡覺,熬著夜連軸轉(zhuǎn);為了不被強烈的超負荷累倒,就提前吃一把速效救心丸他深知中國在深地探測領(lǐng)域與世界領(lǐng)先水平的差距,只能通過加倍的努力來追趕。正是這樣的“瘋子”“超人”,成就了中國在地球物理領(lǐng)域中的多處“彎道超車”。雜交水稻之父袁隆平90高齡仍每天堅持下田觀察研究我也要將自己的青春融進沉默而偉大的科研工作中,為祖國建設(shè)貢獻自己的力量!同學(xué)們,我現(xiàn)在正讀高二,我的理科成績還不是最優(yōu)的那一個,但誰又能阻擋我追夢的腳步?“長

15、風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!保埨蠋熀屯瑢W(xué)們見證我的努力,相信有一天,我的個人夢想能與國家復(fù)興夢交相輝映,共同迎來圓夢的那一刻。謝謝大家!【寫作立意指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。 題目以青年立志,實現(xiàn)志向為話題,以梁啟超的經(jīng)典名言和時代人物黃震(第26屆中國青年五四獎?wù)芦@得者)為載體,能較為充分地帶動考生的思考和感悟,引導(dǎo)考生思考個人與時代等命題。材料一,說的是個人進步對國家的意義和價值。梁啟超名言,“少年進步則國進步”體現(xiàn)出青年與國家發(fā)展的關(guān)系,這是本次作文的一個總體方向。材料二,說的就是筑夢,追夢,圓夢。具體講述了黃震的青春經(jīng)歷??煞譃槿齻€階段,19歲

16、時,明確奮斗目標;本科畢業(yè)后,為目標不懈奮斗;39歲時,實現(xiàn)了夢想。其中的關(guān)鍵詞為:夢想、堅定、攻堅克難、先鋒、副總設(shè)計師??梢允崂沓扇湓挘喝松獦淞⒏哌h的目標;追求目標需要不懈的奮斗;實現(xiàn)目標是努力過后的水到渠成。試題有兩個備選任務(wù),要求學(xué)生任選其一進行寫作。針對任務(wù)一:注意身份定位優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)該指德才兼?zhèn)洌屑覈閼训漠厴I(yè)生,不能是精致的利己主義者或只是成績好,高三畢業(yè)典禮要求有情境感,對象感,激發(fā)性。筑夢,追夢,圓夢,應(yīng)該是個螺旋上升的循環(huán),不能只是一次性的。稱謂要精準。立足材料中的關(guān)鍵詞,在具體寫作中應(yīng)有側(cè)重。筑夢,應(yīng)側(cè)重奮斗目標的明確,因為目標的設(shè)定與人生價值的大小相對。追夢,應(yīng)側(cè)

17、重過程中要具有怎樣的精神品質(zhì)。圓夢,是值得讓人欣慰的,也是最難寫作的部分。如果匆匆結(jié)尾,勢必影響文章的感染力。如能做出延伸,談?wù)剤A夢的價值和意義,效果會好些。比如,“圓夢,是一個夢想的結(jié)束,更是一個新的夢想的開始?!薄懊恳粋€夢想的實現(xiàn),都是國家進步的一塊臺階;無數(shù)個夢想的實現(xiàn),才能鋪設(shè)出國家進步的寬廣之路?!贬槍θ蝿?wù)二:注意情境設(shè)置主題團日座談會。發(fā)言稿的對象稱謂要準確,符合團日的情境和對象,青年勇?lián)敚瑩?dān)當?shù)膽?yīng)該是國家所需,強調(diào)個人夢想和國家夢想的同頻同向共振。這篇發(fā)言稿的關(guān)鍵詞是“中國夢”和“勇?lián)敗?。所以材料二的邏輯要回?yīng)筑夢,追夢,圓夢。寫作時,可以結(jié)合材料一,從“為何要勇?lián)敗眮碚勂?/p>

18、,結(jié)合材料二,談?wù)摗叭绾斡聯(lián)敗保@個方面,可以從生活的方方面面來進行論述,比如,新冠疫情期間,勇為志愿者;自然災(zāi)害面前,勇為捐助人;復(fù)雜形勢下,勇為國家尊嚴的維護者。通過具體情節(jié),體現(xiàn)出勇為者的道德品質(zhì),結(jié)尾可緊扣關(guān)鍵詞,結(jié)合發(fā)言稿的文體特征,發(fā)出號召。針對任務(wù)三,注意寫作的方向?qū)I(yè)選擇要和筑夢追夢圓夢結(jié)合。不能只是個人的專業(yè)選擇,要體現(xiàn)中國夢的需要。因身份設(shè)定為“即將進入大學(xué)校園的你”,意味著專業(yè)已經(jīng)確定。談?wù)摃r,除了結(jié)合個人愛好外,更需立足專業(yè)的歷史傳承、發(fā)展現(xiàn)狀、未來前景來談,這樣有利于把個人目標和國家需要的統(tǒng)一起來,提高文章的思想高度。三個任務(wù),設(shè)定的人物身份不同,語言風(fēng)格也應(yīng)不同。

19、任務(wù)一,優(yōu)秀畢業(yè)生演講對象是學(xué)弟學(xué)妹,以內(nèi)容分享和思想引導(dǎo)為主。語言上需要平易近人,也應(yīng)體現(xiàn)出適度的文采。任務(wù)二,青年代表團日座談會上的發(fā)言,語言既要賦予激情,又要深刻務(wù)實,事例運用上,要兼顧典型性、普及性和概括性、多樣性。任務(wù)三,可以適當引入專業(yè)性的語言,增加文章的可信度,為了避免一味地空談,可以引入專業(yè)上的名人事例及言論,增加文章的厚度。立意:1.青衿懷壯志,行穩(wěn)方致遠。2.淬青春之火,鑄理想之志。3.心懷大志,奮而不怠。4.寸心筑夢,一生追夢。5.循心之所向,擇利國之業(yè)。三下面的材料,根據(jù)要求寫作。自古以來,“追求正義,堅守良知”的人格追求,“順應(yīng)歷史潮流,勇于擔(dān)責(zé)”的品格修養(yǎng),“憂國憂

20、民,心懷天下”的責(zé)任擔(dān)當都是中國精神的內(nèi)涵。隨著時代發(fā)展,中國精神的內(nèi)涵被不斷豐富,如生命至上、永不止步、勇于探索等等。當今青年應(yīng)傳承精神,追逐夢想,承擔(dān)自己的歷史使命。校團委舉行“傳承精神,追逐夢想”的主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章,說說你的感受與思考。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。范文傳承中國精神,共圓復(fù)興之夢大江流日夜,慷慨歌未央。穿歷史云煙,我們感受到開天辟地的紅船精神、堅忍不拔的長征精神;伴歲月峰頭,我們觸摸到獨立自強的延安精神、自力更生的兩彈一星精神。循著先輩們火紅的足跡,我輩青年應(yīng)將這份精神繼承守護、發(fā)展弘揚。我愿用躬身入

21、局的實踐,守望萬眾一心、團結(jié)一致的中國精神。“四萬萬人齊蹈厲,同心同德一戎衣”,這是一種足以跨越雄關(guān)、足以鑄就鋼鐵長城的精神。新冠疫情肆虐,多支醫(yī)療隊、數(shù)萬名醫(yī)護人員馳援湖北,用信念與病毒抗擊;建筑工人夜以繼日,創(chuàng)造了“十天十夜,火神山起”的偉大奇跡;口罩工人加班加點,用流水線向國人傳遞著質(zhì)樸關(guān)懷只因中流多砥柱,故能千古振英聲。我輩青年,當堅守這份精神,架起中國精神為旗的帆船,駛向更遼遠的大洋彼岸,展望更高遠的夢想。我將以堅定不移的信念,守望自力更生、勇敢開拓的中國精神。從“一輪秋影轉(zhuǎn)金波”的對月祈愿,到如今嫦娥四號的太空漫步;從“家書抵萬金”的音訊難傳,到港珠澳大橋飛架三地,聯(lián)通南北。墨子升

22、天、蛟龍?zhí)胶!⒘W犹轿?、北斗觀寰宇、天眼映蒼穹正因為這種強大的自強精神,才助力了中國實現(xiàn)從跟隨到領(lǐng)跑,得以一步步續(xù)寫輝煌。展望前方,這份精神正等待著我輩青年矢志不移地繼承和發(fā)揚。未來,我的夢想,是守望美美與共、兼濟天下的中國精神。這份中國精神,是中國珠峰探測登山隊登上珠穆朗瑪峰之巔,用科技探測珠峰,為世界地理探測事業(yè)留下中國足跡;是世界不和平的地方,頭戴“藍盔”的中國維和部隊,守護世界一隅的和平穩(wěn)定;還是世衛(wèi)大會上,中國代表那句鏗鏘有力的“中國將會無償提供中國疫情研究信息,為實現(xiàn)疫苗在發(fā)展中國家的可即性做出中國貢獻?!贝思锤吒h的中國精神,為世界創(chuàng)福利,為人類謀福祉。中國思考,中國方案,中國

23、行動,正在世界的每個角落掀起波瀾。世界的明天,正等待著我輩青年人懷著充足的底氣去勾勒、去塑造。“少年心事當孥云,誰念幽寒坐嗚咽?!睍r代之水浩浩湯湯,我輩青年在時代的召喚前更方奮起,以信念為墨,以實踐為硯,以奮斗為筆書寫新的人生之夢,新的時代畫卷。我們的父輩們已經(jīng)率先垂范,用枕戈待旦的精神換來了令世界驚嘆的中國奇跡,續(xù)寫中國輝煌,傳承中國精神,我輩青年責(zé)無旁貸!萬眾一心、自力更生、兼濟天下中國的精神遠不止這些,因為中國精神不是一段段逝去的故事,也不僅僅是一種姿態(tài)的象征,中國精神還是一只正在吹響的號角,是一首還沒有完成的史詩。作為高三學(xué)子,我們即將迎來高考的挑戰(zhàn),在中國精神的激勵下,我們更應(yīng)努力學(xué)

24、習(xí),夯實基礎(chǔ),勇敢迎接高考的挑戰(zhàn),因為中國的未來需要我輩去開創(chuàng)!愿我輩青年傳承中國精神,共圓復(fù)興之夢!【寫作立意指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料首先列舉了堅守正義、良知,勇于擔(dān)當,心懷天下等幾類中國精神,并指出它們都屬于中國精神。而結(jié)尾的一個省略號,則表明中國精神內(nèi)涵豐富,而且在不同的地域、身份、時代中,都有著各自豐富的內(nèi)容。如古代的士大夫精神,到近代的紅船精神、抗美援朝精神,再到當代的深圳精神、抗疫精神、登山精神、探月精神,以及如今的三牛精神,無數(shù)種精神匯聚成了“中國精神”。這種種不同的精神也彰顯了材料第二段的主題:中國精神的內(nèi)涵隨時代發(fā)展被不斷豐富。而

25、材料第三段講述的則是當今青年應(yīng)該如何傳承好中國精神的問題。寫作時,可以從中國精神的發(fā)展趨勢、中國精神的時代內(nèi)涵、中國精神的傳承發(fā)展、中國精神的現(xiàn)實成就等方面確定立意??忌谡撟C時,選取論據(jù)的角度是開放的,考生可以根據(jù)材料內(nèi)容及含意,自由選取歷史上不同時代的“中國精神”的代表精神進行延伸寫作,考生可以通過具體的人物和事跡來闡釋核心內(nèi)容的具體內(nèi)涵,也可以聯(lián)系親身經(jīng)歷,談感受和認識。明了中國精神內(nèi)涵后,則重點要從“傳承”這一角度出發(fā),論述我們應(yīng)該樹立怎樣的價值觀,傳承怎樣的“中國精神”,考生注意不可否定中國精神。而在論述“追逐夢想”時,要注意不能僅論述“夢想”本身,而必須與中國精神結(jié)合起來,堅守正義

26、之夢想,追求中國之發(fā)展。立意: 1.人無精神不立,國無精神不強。2.傳承中國精神,圓我輩夢想。3.砥礪中國精神,續(xù)寫夢想華章。四閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。牛頓曾說:如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上。北斗一號衛(wèi)星總指揮李祖洪說:北斗的研制,是中國人自己干出來的?!熬奕恕睂ξ覀兗夹g(shù)封鎖,不讓我們站在肩膀上,唯一的辦法就是自己成為巨人。請圍繞材料內(nèi)容及含意,根據(jù)你的思考和感悟,寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。范文成為自己的巨人站在巨人的肩膀上,我們可以看得更高、更遠;沒有巨人的肩膀可以借鑒,我們就要讓自己成

27、為巨人。牛頓曾說:如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上。當然,這具有謙虛成分,但不可否認,如若不是前人的不斷探索,牛頓也不能花費極短的時間便取得成功。前人栽樹,后人乘涼,如果可以借鑒,我們同樣要學(xué)會站在巨人的肩膀上看世界。站在巨人肩膀上,我們會事半功倍,就可能避免那些巨人們曾經(jīng)遭遇過的愚昧、曲折和磨難,跨過巨人們曾經(jīng)經(jīng)歷過的黑暗,吸收前人的經(jīng)驗和智慧,努力做好量的積累,在命運之門敞開之時,勇敢抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),相信成功會來的更快一些。當然,站在巨人的肩膀上,不是讓我們對巨人頂禮膜拜,拜倒在巨人腳下,而是要在巨人的肩膀上超越巨人。因為亞里士多德的絕對言論,伽利略做了比薩斜塔實驗

28、,他用鐵的事實證明了巨人也會有錯誤;柏拉圖活在蘇格拉底的深刻之下,他失去了超越蘇格拉底的一個個機會巨人的肩膀固然可以讓我們更省力,但是如果沒有勇氣,沒有思考,只是一味的敬畏那些付出努力而成功的巨人,倒不如說你根本沒有夢想,談什么超越前人,取得成功?“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,前進是歷史的必然,超越讓時代擁有強勁而持久的心跳。沒有人可以預(yù)知未來,誰也不能保證或許下一秒哪位巨人的秘密就被揭開。對于前人,我們可以持有深深的敬意,但絕不應(yīng)該抱著恒久的畏懼。站在巨人肩膀上,成功會來的容易些。然而,很多時候我們沒有一個巨人的肩膀可以站,沒有前人的經(jīng)驗可以借鑒,這時候怎么辦?那就讓自己成為巨人!北斗

29、一號衛(wèi)星總指揮李祖洪說:“巨人”對我們技術(shù)封鎖,不讓我們站在肩膀上,唯一的辦法就是自己成為巨人。從1994年北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式啟動建設(shè),到2020年北斗三號系統(tǒng)正式開通,歷時26載,我國終于自主建成迄今為止國內(nèi)規(guī)模最大、覆蓋最廣、服務(wù)性最高的巨型復(fù)雜航天系統(tǒng),更為世界貢獻出了全球衛(wèi)星導(dǎo)航的“中國方案”。二十六載鍛造,玉汝于成。這背后,離不開30余萬科研工作者的上下求索,也正是他們用堅韌的意志,培育出了“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神,也讓自己成長為世界矚目的巨人?!氨倍贰钡某晒Ω嬖V我們,站在巨人肩膀上,不如讓自己成為巨人。巨人之義,內(nèi)涵深厚。于個人而言,堅定理想信念

30、,培育創(chuàng)新精神,學(xué)得一身本領(lǐng),能為國家、民族乃至世界做貢獻,即為巨人;于國家而言,提升綜合國力,實現(xiàn)獨立自主,贏得世界話語權(quán),即為巨人;于時代而言,巨人時時處處涌現(xiàn),則為巨人之時代。惟有主動發(fā)展且承擔(dān)使命,才能成為巨人,助力遠航。作為新時代青年,我們要學(xué)得“巨人精神”,要做砥礪自我的巨人,更要成就國之巨人、民族之巨人!【寫作立意指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。本次作文提供的兩則材料,從性質(zhì)上可分為言語材料與事實材料兩類。第一則材料,引述牛頓的話,隱含著一個判斷:能取得巨大的成就是因為吸取許多前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。第二則材料,引述李祖洪對北斗研發(fā)評價的話語,共兩句話。第

31、句,強調(diào)北斗是“中國人自己干出來的”,表明靠我們自己,只要干,只要奮斗,也能制造北斗類的大國重器,也能成就巨業(yè);第句,化用牛頓“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上”這句話,強調(diào)“自己成為巨人”,告訴我們?nèi)绾握业皆诩夹g(shù)落后或人生不利條件下崛起的途徑,此句隱含成為巨人的必要性,也暗示如何看待巨人。兩則材料圍繞“巨人”,從需要巨人、讓自己成為巨人兩個維度分別闡述,主題集中,邏輯分明。寫作時,我們可以把作文安排成層進式的結(jié)構(gòu):第一部分寫什么是巨人;第二部分寫我們的社會需要什么樣的巨人,我們的社會有什么樣的巨人;最后一部分寫怎樣才能成為巨人,闡述清楚成為時代巨人的必要性,就是符合要求的

32、作文。立意:1.處巨人時代,做時代巨人。2.自強不息,成為自己的巨人。3.提升內(nèi)在本領(lǐng),做真正的巨人。4.奮斗創(chuàng)新之魂,鑄就巨人臂膀。五閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。美國詩人惠特曼說:“做一個世界的水手,奔赴所有的碼頭?!惫帕_馬哲學(xué)家塞涅卡說:“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭,那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?!绷?xí)近平說:“心中有陽光,腳下有力量,為了理想能堅持、不懈怠,才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?!币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點,寫一篇文章。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;寫成遞進式結(jié)構(gòu),最好能做點辯證分析;不得泄露個人信

33、息;不少于800字。范文目標是成功人生的方向追逐陽光是向日葵的目標,所以她總是自豪地面向太陽;沖破黑暗是種子的目標,所以它最終置身于光明的懷抱;滿載沉甸甸的金黃是麥苗的目標,所以他終在秋日里含笑他們因為擁有目標而走向成功,他們的成功向我們展示著一個道理目標是成功人生的方向。目標對于每個人而言都是必不可少的,它并不受現(xiàn)實的束縛,并不是說因為現(xiàn)實不好,目標便無望了。目標是屬于現(xiàn)在而存在于未來的,它指明現(xiàn)實向未來邁進的方向,有了好的目標,就等于有了好的方向就等于向成功邁出了第一步。大家所熟知的陳涉,那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”,是多么豪放而遠大的目標呀。正是因為有了“鴻鵠”之志,才會有后來的大澤鄉(xiāng)起義

34、,才會使陳涉成為我國歷史上第一位領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。這向我們證明,目標是邁向成功人生的方向。又如,我國的偉大周恩來,在其幼年時就立下了“為中華之崛起而讀書”的目標,正因為如此,他才會向著這個目標不斷奮進,才會真正實現(xiàn)“中華之崛起”。是目標,讓他堅定地邁出了第一步,最終成為受人愛戴的總理。當然,這并不意味有了目標便有了成功。畢竟目標只是一個方向,一個動力??沼心繕硕桓爸T行動,那目標便毫無價值。許多人不正是如此嗎?他們大談自己的目標如何如何,卻從不站在現(xiàn)實的角度向目標邁進,他們的目標是虛幻的,是空想,因為他們從不用奮斗與拼搏去實現(xiàn)目標。最終的結(jié)果,也無非是枉自空閑到白發(fā),增添幾聲嘆息罷了。作為二

35、十一世紀的青少年,作為祖國未來的建設(shè)者,一方面,我們要樹立遠大的目標,另一方面,我們要不停地為目標而努力奮斗。目標是邁向成功的方向,是邁向成功的第一步,而奮斗則是邁向成功的保障,是邁向成功的第二步、第三步只有擁有奮斗、拼搏作為保障的目標,才是真正象征著成功人生的目標。正所謂“未曾經(jīng)歷,如何懂得?”未曾經(jīng)歷曾經(jīng)的奮斗與艱辛,怎會懂得成功的來之不易?懂得不易才會且行且珍惜。沒有了目標,人生會如沒有帆的船在生活的海洋中漂蕩,無法到達理想的彼岸。正如向日葵、種子、麥苗一樣,他們因為有了目標,才會有邁向成功的方向和動力,才會有獲得成功的希望?!緦懽髁⒁庵笇?dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動

36、型材料作文題。材料一是惠特曼的,“做一個世界的水手,奔赴所有的碼頭”,在所處領(lǐng)域內(nèi)不斷追求,窮盡自己的一切可能,側(cè)重于眼界與胸懷。“做一個世界的水手”,“世界”強調(diào)一個人廣闊的眼界與博大的胸懷,要能夠突破本位的局限,從更高處放眼世界。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷,才可能奔赴世界各地不同的碼頭,才有可能發(fā)現(xiàn)世界精彩,取得事業(yè)的成功,實現(xiàn)人生的價值。材料二,塞涅卡的,“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭,那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)”,格言是通過比喻表意?!帮L(fēng)”之于“碼頭”,即如資源之于目標。直白地說,就是:一個人如果沒有明確的目標,一切資源都不能有助于他的發(fā)展。側(cè)重于目標,不管是近期還是遠期,人生都需要

37、有一個明確的目標。沒有明確的目標,就會迷失方向,很難在人生的航程中順利前行。第三則材料,是習(xí)近平的,“心中有陽光,腳下有力量,為了理想能堅持、不懈怠,才能創(chuàng)造無愧于時代的人生”,側(cè)重于青年人要志存高遠,為了理想能堅持不懈。題干要求“從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點,寫一篇不少于800字的文章”,能夠針對這三則材料中的任何兩則,寫出由此而產(chǎn)生的聯(lián)想、思考和看法,都是符合寫作內(nèi)容的。如果選取材料一、二分析立意,第二則格言是從利用資源的角度在談確立目標的重要性。這樣,兩則格言雖然在“要立志”的大方向上相同,但一者志于多,一者志于一,立意正相反。寫作時,可將兩種觀點作辯證的分析,察其殊途,明其同歸,也可

38、以執(zhí)其一端,一破一立,以破為立。也可以認為,第二則格言是從實踐層面在談如何實現(xiàn)目標。如生活中需要目標;做一個有胸襟的人等。如果選取材料一、三分析立意,可寫眼光與堅持;相信自己,堅持不懈等。如果選取材料二、三分析立意,可以寫做一個持之以恒的追夢人;理想與堅持等。結(jié)構(gòu)示例:可以結(jié)合名言“世上無難事,只怕有心人”“為中華之崛起而讀書”等,引出論點“目標在生活中非常重要”。然后分別分析論述目標的重要性,如有了目標才能為自己定位好;有了目標,一如既往的堅持下去,目標可能會變成現(xiàn)實;有了目標,才能充分利用自己的智慧、勇氣等。最后,可以提出自己的期望或做法。如我們需要確定目標,堅持不懈,不斷奮斗,成就完美的

39、人生。立意:1.既要志向遠大,又要目標專一。2.理想遠大,堅持可達。3.心有目標,奮斗追夢。六閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。帶著悲壯的激情,在艱難的道路上進行人生搏斗。路遙愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走。魯迅所謂“激情”,就是做一件事情,全身心的投入,可以感染自己,感染別人。但當下不少人耽于安逸,缺乏激情,不愿循著夢想的路“向上走”。身為年輕學(xué)子的你有怎樣的體驗與思考?寫一篇文章,談?wù)勛约旱目捶?。【注意】角度自選,立意自定,題目自擬。明確文體,不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。范文點燃青春的激情李大釗說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?!边@道出的是青春的美麗。古人云:

40、“百金買駿馬,千金買美人,萬金買高爵,何處買青春?”這道出的是青春的珍貴。青春之美,美在其燃燒之激情與旺盛之活力,讀懂激情,才能讀懂青春的內(nèi)涵?!翱赐デ盎ㄩ_花落,望天上云展云舒”,青春不需要這樣的恬靜淡然?!安删諙|籬下,悠然見南山”,青春不需要這樣的循世逸趣。“不受塵埃半點侵,竹籬茅舍自甘心”,青春不需要這樣的超然?!皾L滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,青春也不需要這種功業(yè)成空的慨嘆。青春需要的是“生平只負云小夢,一步能登天下山”的志存高遠,需要的是“天生我材必有用”的少年自信,需要的是“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的直面現(xiàn)實的豪邁激情。唯有激情,方能勇于追求,擔(dān)負責(zé)任;唯有激情,方能直面困境

41、,不斷奮斗;唯有激情,方能成就理想,升華青春。我景仰,青年時代的毛澤東,“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟!”;我贊嘆,長征時的毛澤東,“不到長城非好漢,屈指行程二萬”“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!” 驚心動魄的豪言壯語,改天換地的歷史事實,足以證明:一個有激情的人,就會擁有直面困難的勇氣和氣魄!有如此激情的人,才是民族之精英、國家之棟梁,才能肩負時代之使命,擔(dān)當歷史之重任!的確,年輕的肌膚,姣好的容顏,強健的體魄,是青春的重要標志,但它不是青春的全部內(nèi)涵。塞繆爾說,“青春不是年華,而是心境;不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想像、熾熱的感情;青春是生命的深

42、泉涌流”。作為一個青年,我的每一根血管里都涌動著這激情四溢的血液。正是這激流的血液,使我信心百倍、勇往直前:課堂上,面對老師出的難題,我敢于正面回答,不管對與錯,不管別人怎么說,用激情設(shè)計出的答案毫不理會這細枝末節(jié);運動場上,面對漫長的跑道,我敢于向它挑戰(zhàn),不管陽光有多熾熱,不管我跑得快或慢,激情產(chǎn)生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”;生活中,面對一道又一道坎坷,我敢于“邁步從頭越”,激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這,就是我的青春旋律,充滿激情的青春旋律!一個只將注意力放在個人享受上的人是不可能擁有胸懷天下的激情的,一個經(jīng)不起一點小小打擊的人,是不可能有承擔(dān)重大責(zé)任的激情的。沒有志

43、存高遠的理想,沒有勇于擔(dān)當?shù)募で?,便不可能有對信念的?zhí)著,不可能融入社會的大洪流中,去一展自己青春的才華,去開辟屬于自己的事業(yè)天地?!皻q月悠悠,衰微只及肌膚;熱情拋卻,頹唐必致靈魂;憂煩、惶恐、喪失信心,定使心靈扭曲,意氣如灰?!弊屛覀冇眉で辄c燃我們理想的火炬,用激情打造我們美麗的青春,用激情成就我們的美好人生!【寫作立意指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。路遙的話告訴我們,人生艱難,需要我們用激情去進行人生的搏斗;魯迅先生則寄望于中國青年,希望他們能用激情面對人生,積極向上。第三段闡述了激情的含義,也指出了當下某些人缺乏激情的現(xiàn)實。在新時代發(fā)展浪潮中,人們不畏艱難,

44、逐浪前行,需要搏斗的激情。激情對個體生命的成長有重要的意義和價值,它是人們?nèi)硇耐度胧聵I(yè)并實現(xiàn)夢想的內(nèi)在動力,是家庭、社會、國家呼喚你時的擔(dān)當和奉獻精神,更是引領(lǐng)人們奮發(fā)圖強、勇闖天下“向上走”的昂揚斗志,它具有感染、激勵、帶動他人,推動社會進步的作用。但當下人們安逸享受逐漸成風(fēng)。夢想缺失,激情缺乏,學(xué)習(xí)不專注,工作不熱情,對不關(guān)己事漠不關(guān)心針對此類現(xiàn)象,青年學(xué)子應(yīng)有自己的思考和看法,給出解決問題的途徑。建議寫成層進式議論文,先概述材料提出觀點,然后可以分析激情究竟是什么,是對事業(yè)的執(zhí)著,是做事的投入,是一種人格魅力;可以論述為何要有激情,擁有激情就有克服困難的勇氣,對事業(yè)的憧憬和信心,有承擔(dān)

45、責(zé)任的自豪;可以論述如何擁有激情,要擺脫安逸,積極向上,要敢于追求,不負青春,要有對祖國和人民的熱愛,有建功立業(yè)的雄心。立意:1. 激發(fā)激情,向夢想前行。2. 點燃激情,照亮未來。3. 身處平凡塑激情,攻堅克難顯擔(dān)當。4. 激情在我,心有家國。5. 激情前行,追求卓越。6. 雖處安逸,不減激情。七閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。17歲的馬克思寫到:每個人眼前都有一個目標,如果內(nèi)心深處的聲音認為這個目標是偉大的,那他實際上也是偉大的。但是,這聲音很容易被淹沒;我們內(nèi)心深處的聲音可能須臾而生,同樣可能須臾而逝。因此,我們應(yīng)當認真考慮:我們所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞?我們受到的鼓舞是不是一種

46、迷誤?同學(xué)們,當你做目標選擇的時候是否也曾有過馬克思這樣認真的考慮?請以高一學(xué)生小華的身份給自己的父母、老師或者已結(jié)束高考的某位高三學(xué)長寫一封信,體現(xiàn)你對學(xué)習(xí)、生活或職業(yè)等目標的思考和感悟。要求:主標題自擬,副標題為“致父母的一封信”“致老師的一封信”或“致高三學(xué)長的一封信”;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。范文走各自的朝圣之路,通人類共同歸處致父母的一封信親愛的父親母親:展信佳。明年夏日我將踏入人生的一個新階段。父親您與母親曾笑談:目標和職業(yè)選擇自然離家近為最好。故今日我屬此文成信奉上,談?wù)勎逸吳嗄陮θ松繕诉x擇的一些想法,希望您能夠?qū)⑺赐辍2恢赣H您是否聽說過“知識

47、分子是一種業(yè)余精神”這句話?這是美國公共知識分子薩義德的結(jié)論,意指熱愛在一個人的職業(yè)成就中起著不可或缺的作用。從心理學(xué)上講,熱愛是一種“生命沖力”,是可以使一個人在“鋪滿金錢的道路”上不斷向前追趕月亮的動力。在目標選擇中,熱愛可以幫助個體實現(xiàn)生命的價值。古人說“不癡者不可與交”,因為癡者內(nèi)心有熱愛,有堅守。堅守自己內(nèi)心的“癡念”,完成毛姆筆下的“一場艱難的夢想追尋”,行走在周國平筆下被精神光輝照耀著的“朝圣之路”,就是我對未來人生方向最美的期許。就好比您與我說過的阿爾貝特施韋澤夫婦,他們深入非洲為麻風(fēng)病人帶去溫暖找到屬于自己的蘭巴雷內(nèi),這又何嘗不是一種“癡”呢?親愛的父親,不要笑我癡傻,到非洲

48、去的人生目標選擇是與我的夢想、我的熱愛息息相關(guān)的。唯有熱愛可抵歲月漫長。您或許會問:這樣的選擇,“價值”在哪里?在我看來,作為青年擔(dān)起對社會應(yīng)盡的責(zé)任,便是青年最重要的價值所在。青年是社會群體中最有生命力的組成部分。梁啟超先生說青年“如朝陽”“如乳虎”,青年不應(yīng)該像魯迅先生筆下的“陰沉木”般凡事為己不為社會。青年的職業(yè)選擇應(yīng)注重自己能為社會所做出的貢獻,青年人要勇于跳出“體制化”怪圈,變身為支撐社會的脊梁。反觀當下,父親,我相信您也有所體會。許多青年人仍以“價格”來衡量自身的價值。私以為,作為社會主義核心價值觀熏陶下的新時代青年,我們不能做“掌聲里的木偶”而死于鏡像,也不能做“事不關(guān)己高高掛起

49、”的冷漠看客。您認為呢?馬克思說,青年在選擇目標業(yè)時應(yīng)該遵循的是“人類的幸福”與“自身的完美”,我認為這句話說得恰到好處?!叭祟惖男腋!迸c“自身的完美”二者并非不可得兼,它們都是我今后人生目標選擇中的重要考量。不僅如此,我想,所有的青年人都該走在各自的朝圣路上。時代需要青年,我們殊途同歸。最后,我想以茨威格在人類群星閃耀時中的話作結(jié):“一個人生命中最大的幸運,莫過于在年富力強時,發(fā)現(xiàn)了自己人生的使命。”祝安好!您的女兒年月日【寫作立意指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料由三部分組成。第一部分引用即將高中畢業(yè)的馬克思對青年人選擇職業(yè)進行自我價值考量的論述文字,有

50、三層意思。第一層是青年人對內(nèi)心深處所選目標(主要是職業(yè)目標)的堅定態(tài)度與價值認同。第二層通過“但是”來說明青年人自我堅信的目標和職業(yè)選擇往往會動搖,會在短期內(nèi)產(chǎn)生變化。第三層用“因此”和問句來總結(jié)和提醒即將畢業(yè)的青年人在選擇職業(yè)時應(yīng)采取的態(tài)度反思職業(yè)選擇的內(nèi)驅(qū)力和警惕職業(yè)選擇的迷惑性。第二部分由材料中馬克思對青年人職業(yè)選擇的思考拓展到當下高中生對自我選擇的思考。通過情境和任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生在對生活、學(xué)習(xí)以及職業(yè)等方面的目標選擇時表達自己的感悟或思考??梢允歉行缘捏w悟,也可以是理性的思考。給定了寫作的任務(wù)和對象。寫作任務(wù)是“寫一封信”,寫作對象是“父母”“老師”或“已結(jié)束高考即將畢業(yè)的高三學(xué)長”。特定

51、的任務(wù)和對象要求學(xué)生在寫作時要考慮“信”的文體特點,以及針對特定對象與身份所使用的對話形式。第三部分是寫作要求。必須使用主標題加副標題的形式,副標題明確寫作對象。不得泄露個人信息,包括所在學(xué)校的具體信息,家人、老師以及學(xué)長的姓名等相關(guān)具體信息,結(jié)尾以“小華”署名。任務(wù)要求中有對話題的限定,即文章要圍繞“青年目標選擇”發(fā)表看法。這是一個包容性很強的指令,寫作時可大可小,小到具體的職業(yè)選擇,大到職業(yè)選擇的方法、原則。不論大小,“各言其志”則可,切忌目的不明、方向不清。寫作時要借助材料分析,找到切合自身的言說角度,邏輯自洽地表達看法,完成和父母或同學(xué)的交流任務(wù)。同時,寫作主體是即將中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。寫

52、作的對象是學(xué)長、老師或父母(二者是影響個體職業(yè)選擇最大的可能性因素)。寫作的目的是基于自身對社會人生的認知來思考問題,交流看法。寫作時可以把自己對目標選擇的思考提供給他人,也可以回應(yīng)他人的想法進行溝通,但要注意寫給學(xué)長、老師和寫給父母的對象差別所帶來的表達差異,即注意表達者的身份。立意:1.青年要有擔(dān)當意識,以責(zé)任為目標。2.完善自我目標,助力中國夢。3.人活著是為了什么?4.我們一定要做個有目標有價值的人。八閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。我夢想時,感覺生命之美麗;我清醒時,感覺生命之責(zé)任。品讀上面句子,你有怎樣的聯(lián)想和感悟?請寫一篇論述類文章。要求:題目自擬,角度自定。文體明確,不要寫成詩歌。

53、不少于600字。不得透露考生姓名及所在學(xué)校校名等信息。范文若為夢想故,責(zé)任不可棄“你們中的每一個人都會有自己擅長的東西,每一個人都是有用之材,而發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么,就是你們要對自己擔(dān)起的責(zé)任?!薄斑@世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢,任何工作,都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)?!边@是美國前總統(tǒng)奧巴馬的開學(xué)演講,題目叫夢想與責(zé)任。他揭示了一個道理:夢想與責(zé)任,如影隨形。確實,夢想可以很美麗,也可以讓人更美麗。比如你的夢想是成為一名作家,一名教師,一名科技工作者。當然你也可能夢想嫁一個好人,一夜橫財,飛黃騰達。你會說夢想是帆,是舵,是燈塔,但夢想也可能是帶刺的玫瑰,甜蜜的誘惑或者是美麗的誤會。你

54、發(fā)現(xiàn)了嗎?夢想可以成為我們的小目標,也可能成為一種空想而淪為烏托邦。一切不負責(zé)任的夢想都是虛妄的。比如你曾經(jīng)瀟灑地決定說走就走,穿越撒哈拉,但并不是人人都能成為三毛,走不出撒哈拉的你給家里的父母親人添了多少白發(fā)?!案改冈?,不遠游,游必有方?!惫糯荣t的告誡猶在耳畔,可惜你卻置若罔聞。比如你曾經(jīng)揚言要考600分,但是你盯著分數(shù),邁不開腳步,昏昏然合上了眼睛?!耙环指乓环质斋@”,你不信;“不馳于空想,不騖于虛聲”,你也不屑:你倒是覺得對得起你對夢想的承諾嗎?夢想,是我們活著的理由,請攜起“責(zé)任”的手。負責(zé)任的夢想才能開出美麗的花朵,結(jié)成豐碩的果實。屈原稱自己“紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能”時何

55、其自豪?孟子言“如欲平治天下,當今之世,舍我其誰?”孔子說:“天下有道,丘不與易也?!边@些鐵骨錚錚的話,是夢想,也是責(zé)任。82歲的楊本芬是在照顧孩子的間隙寫的秋園;56歲的趙衛(wèi)紅是在賣菜攤前完成的油畫;對琵琶心心念念的杜深忠是一個老農(nóng)民。負責(zé)就是勇于追夢!因為一個夢就勇敢地出發(fā)去追尋寶藏盡管無稽,但是圣地亞哥出發(fā)了。別說三十而立,只要有心、有情、有毅力,六十也可立,立的是壯志豪情,是志在千里!不要擔(dān)心失敗。邁克爾喬丹上高中時被學(xué)校的籃球隊刷了下來,在他的職業(yè)生涯里,他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃,知道他是怎么說的嗎?“我一生不停地失敗、失敗再失敗,這就是我現(xiàn)在成功的原因?!比魹閴粝牍?,責(zé)任

56、不可棄?!緦懽髁⒁庵笇?dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語類材料作文題。從形式上看這是一道名言警句類材料作文,句子化用了特里薩修女的名言:“我睡去,感覺生命之美麗;我醒來,感覺生命之責(zé)任?!痹摼渥又?,出現(xiàn)兩組對立的概念“夢想”與“清醒”,“生命之美麗”與“生命之責(zé)任”。在行文時,應(yīng)圍繞“夢想”與“清醒”這組概念展開具體論述。寫作此類作文,首先要對核心概念進行解釋、演繹?!皦粝搿边@一概念考生理解起來比較容易,難在“清醒”一詞。這時,我們可以引入“清醒”的近義詞,或者是“夢想”的反義詞,由此我們找到“現(xiàn)實”“實踐”“腳踏實地”等。如此一來,這個作文題就變成論述“想與做”“夢想與現(xiàn)實”,考生

57、就容易下筆了。寫作時,可以側(cè)重談夢想對于人生的積極意義。以個體來講,夢想可以提供人生豐富的可能性,可以給予人現(xiàn)世生活的動力;以群體來講,夢想是許多發(fā)明創(chuàng)造的序曲,可以推動人類文明的進程和“夢想”有關(guān)的事例古往今來非常豐富,選材時應(yīng)盡量挑選典型、新穎的。可以是某一個人的夢想,也可以是某一群體、社會、國家、人類的夢想;可以是虛構(gòu)的,如神話、傳說,也可以是最終實現(xiàn)的藍圖、愿景等。也可以側(cè)重“現(xiàn)實”去闡述,與“夢想”相對,這里應(yīng)側(cè)重談人在現(xiàn)實中的努力、奮斗與擔(dān)當。努力實踐、承擔(dān)責(zé)任,才能使夢想不淪為水中月、鏡中花。對此,可以聯(lián)系一些相關(guān)的概念,如“責(zé)任”“行動”“腳踏實地”等。如此想來,古今中外的科學(xué)

58、家、民族英雄等,大多都可供選擇,就要看具體論述時如何緊扣論點展開。當然,也可以從辯證地處理“夢想與現(xiàn)實”去立意?!皦粝搿迸c“現(xiàn)實”是一組對立統(tǒng)一的概念,論述時可以辯證地思考兩者關(guān)系,表面矛盾,內(nèi)里相互依存、轉(zhuǎn)換。這種角度的立意,可以適當論述夢想的不足與缺陷。立意:1.夢想使生命美麗。2.人應(yīng)勇敢面對現(xiàn)實。3.夢想要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。4.夢想可能會成為現(xiàn)實。5.完整的人生夢想與實踐缺一不可。九閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:雷鋒在平凡的崗位上作出不平凡的成績,用生命踐行為共產(chǎn)主義事業(yè)畢生奉獻的誓言,成為那個時代青年人的偶像;陳景潤懷著科技報國的激情投身科學(xué)研究,摘取了“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”,成為

59、那個時代青年人的偶像;中國女排以勇往直前、奮力拼搏的精神創(chuàng)下世界排球史上的“五連冠”,成為那個時代青年人的偶像。材料二:2021年5月22日,“雜交水稻之父”袁隆平院士與“中國肝臟外科之父”先后辭世。隨后中國青年報社社會調(diào)查中心進行了一項科學(xué)家精神專項調(diào)查,95.2%的受訪青少年明確表示,將袁隆平、吳孟超等著名科學(xué)家作為人生偶像。材料三:“打投”指的是打榜+投票。青春有你3和牛奶商制定一個打投規(guī)則,在每個瓶蓋上都印上二維碼,每掃一個二維碼,就有一次為自己心儀選手投票的機會。于是粉絲為了蓋子上的二維碼瘋狂買奶,留蓋倒奶。僅4月30日一天,就有70噸牛奶被倒入下水道。作為身處前所未有的時代、正值芳

60、華的青年,以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你寫一篇文章,在“弘揚偶像精神,踐行青春之志”的主題班會上發(fā)言。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。范文時代偶像展華光,理性追求共成長親愛的老師們、同學(xué)們:大家好!縱觀古今,歷史上有雷鋒、黃繼光、焦裕祿等英雄模范,我們追而學(xué)之;光鮮亮麗的影視明星,我們追而求之;而今的抗疫中醫(yī)護人員舍生忘死保國守家,我們追而贊之。同學(xué)們,追求偶像本無錯,但關(guān)鍵在于我們該追什么樣的偶像?學(xué)習(xí)偶像身上哪些精神品質(zhì)?吾輩應(yīng)以理性頭腦辨別偶像之高下,追尋時代偶像身上的優(yōu)秀精神品質(zhì),在理性追求中努力成長

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