2022年一級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 楚天學(xué)校 xxx 一、學(xué)情分析：本期我任教一（ 3）、一（4），學(xué)生接受能力不一樣，學(xué)習(xí)成績(jī) 也就有很大的差異。 學(xué)生成績(jī)參差不齊， 給期末復(fù)習(xí)帶來(lái)了極大的影 響。1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，正確率也不高；2、解決問(wèn)題上，學(xué)生不清楚用加還是用減，獨(dú)立審題的能力還 有待加強(qiáng)訓(xùn)練；3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；4、有個(gè)別學(xué)困生成績(jī)很差，家里也沒人輔導(dǎo)；5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好；二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“ 一” 和“十” ，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100 以內(nèi)的數(shù)，掌握100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組

2、成的，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、能夠比較熟練地計(jì)算20 以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100 以內(nèi)兩位數(shù)加、 減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)， 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道 分；知道愛護(hù)人民幣。1 元 = 10 角，1 角 = 107、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn) 和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8、初步體驗(yàn)數(shù)

3、據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單 的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及其特點(diǎn)：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是：認(rèn)識(shí)圖形（二），20 以內(nèi)的退位減法，100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，分類與整理，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20 以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。1、平面圖形的復(fù)習(xí)主要是對(duì)常見的5 中平面圖形進(jìn)行復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)這些圖形的表象以及對(duì)圖形特征的直觀感受，能辨認(rèn)這些圖形。復(fù)習(xí)時(shí)要用好七巧板， 既可以進(jìn)一步鞏固知識(shí)，又可以

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、人民幣的復(fù)習(xí)對(duì)人民幣的熟悉程度與學(xué)生的生活環(huán)境有很大關(guān)系，復(fù)習(xí)時(shí)要根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇復(fù)習(xí)的方法?？梢灾蛔寣W(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。3、分類與整理 復(fù)習(xí)時(shí)多結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例， 幫助學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷分類、 計(jì)數(shù)、填表、畫圖的全過(guò)程，進(jìn)一步感受分類與整理的價(jià)值，感受到分類的 標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果就不同，感受用圖、表表示分類結(jié)果的好處，并 能根據(jù)圖、表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。4、100 以內(nèi)的加法和減法（一）和20 以內(nèi)的退位減法的復(fù)習(xí)首先是“ 100 以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)” 。在數(shù)的組成的復(fù)習(xí)中， 要使學(xué)生感受到找準(zhǔn)

5、計(jì)數(shù)單位并數(shù)清其個(gè) 數(shù)的重要性； 在讀書的復(fù)習(xí)中， 要使學(xué)生著重體會(huì)怎樣按照一定的規(guī)律把計(jì)數(shù)單位及其個(gè)數(shù)讀出來(lái)；在寫數(shù)的復(fù)習(xí)中， 要使學(xué)生更加清晰寫數(shù)就是按照約定的規(guī)則從左到右按數(shù)位一次記下計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)，而這里的個(gè)數(shù)究竟代表的是多大則由其所在的位置決定；在數(shù)的大小比較復(fù)習(xí)中， 主要使學(xué)生懂得比較兩個(gè)數(shù)的大小，比的就是計(jì)數(shù)單位和計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。在百數(shù)表的復(fù)習(xí)中， 要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主探究百數(shù)表中隱含的諸多規(guī)律，的思維。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣， 發(fā)展學(xué)生其次是“ 100 以內(nèi)的加法和減法（一）” 復(fù)習(xí)。含有兩部分內(nèi)容：兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)。對(duì)于這兩部分的復(fù)習(xí)，

6、教師要給予足夠的重視。 對(duì)于每個(gè)計(jì)算的問(wèn)題， 學(xué)生應(yīng)該能根據(jù)已學(xué) 的知識(shí)準(zhǔn)確判斷出怎樣計(jì)算，并選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，小括號(hào)、用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。根據(jù)本學(xué)期教材內(nèi)容， 結(jié)合本版實(shí)際情況， 復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容： 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；100 以內(nèi)數(shù)的順序和大小； 100 以內(nèi)一個(gè)數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)的加（減）法，用加減法解決 一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。四、復(fù)習(xí)方法與措施：1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué) 期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)， 談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好 好鞏固一下。2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一 些富有的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)， 更好地獲得最初步的知識(shí) 和技能。3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都 在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的 指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng) 掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困 難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、認(rèn)識(shí)圖形（二） 1 課時(shí) 2、20 以內(nèi)數(shù)的退位減