九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)29.2三視圖第2課時(shí)由三視圖確定幾何體導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版

1、第 2 課時(shí)由三視圖確定幾何體進(jìn)一步明確三視圖的意義，由三視圖想象出實(shí)物原型.閱讀教材P98-99 ，自學(xué)“例3”與“例 4”，能根據(jù)三視圖確定實(shí)物原型.自學(xué)反饋獨(dú)立完成后展示學(xué)習(xí)成果由三視圖想象立體圖形時(shí)，要分別根據(jù)主視圖、俯視圖、左視圖想象立體圖形面、面、面，然后再結(jié)合起來(lái)考慮整體圖形.一個(gè)立體圖形的俯視圖是圓，則這個(gè)圖形可能是.下列幾何體中，其主視圖、左視圖與俯視圖均相同的是()A. 正方體B.三棱柱C.圓柱D.圓錐像這類給出選項(xiàng)的選擇題可以根據(jù)選項(xiàng)反推理，從而得出答案.活動(dòng) 1小組討論例 1根據(jù)三視圖說(shuō)出立體圖形的名稱.解 : 圖 1 從三個(gè)方向看立體圖形都是矩形，可以想象出: 整體是

2、長(zhǎng)方體. 圖 2 從正面和側(cè)面看立體圖形，圖象都是等腰三角形，從上面看，圖象是圓，可以想象出: 整體是圓錐體. 如圖所示 .由三視圖想象出幾何體后，再回過(guò)頭來(lái)考慮一下該幾何體的三視圖是否與題目給出的相符.活動(dòng) 2跟蹤訓(xùn)練 ( 獨(dú)立完成后展示學(xué)習(xí)成果)僅由三視圖中的一個(gè)視圖或者兩個(gè)視圖能確定幾何體嗎？已知三視圖中的一部分視圖不能確定幾何體的形狀，只有三視圖全部已知，才能根據(jù)三視圖想象出幾何體 ( 實(shí)物 ).2. 如圖，三視圖所表示的物體是.1 / 33. 由下列三視圖想象出實(shí)物形狀.由一些完全相同的小立方塊搭成的幾何體的三視圖如圖所示，那么搭成這個(gè)幾何體所用的小立方塊的個(gè)數(shù)是個(gè) .活動(dòng) 1小組討

3、論例 2已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，想象出這個(gè)幾何體.解 : 根據(jù)三視圖想象出的幾何體是一個(gè)長(zhǎng)方體上面正中部豎立一個(gè)小圓柱體，如圖.有些三視圖反映的是兩個(gè)或多個(gè)基本幾何體，我們可以從三視圖中分解出各個(gè)基本幾何體的三視圖，先想象出各個(gè)基本幾何體，再根據(jù)它們?nèi)晥D的位置關(guān)系確定這些基本幾何體的組合關(guān)系.活動(dòng) 2跟蹤訓(xùn)練 ( 小組討論完成后展示學(xué)習(xí)成果)由下面的三視圖想象出實(shí)物的形狀.2 / 3視圖中的虛線是被遮擋的物體的輪廓線，要根據(jù)其在視圖中的位置去想象它在對(duì)應(yīng)的實(shí)物中的形狀和位置 .活動(dòng) 3課堂小結(jié)學(xué)生試述 : 這節(jié)課你學(xué)到了些什么？教學(xué)至此，敬請(qǐng)使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分.【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】自學(xué)反饋前上側(cè)球體A【合作探究1】活動(dòng) 2跟蹤訓(xùn)練不能