如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣-第1篇

1、 如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 石維維Summary：只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是一個(gè)值得我們深思的話題。Key：初中生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)策略：G427：A ：1992-7711（2014）12-050-1一、突出學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)是依賴教師的，是在老師的“控制”下進(jìn)行的。而新課程要求教師首先要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色、切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師改苦教為樂教。通過教材中的素材的運(yùn)用，我們足以構(gòu)建以學(xué)生為中心和活動(dòng)為中心的新課堂。把英語(yǔ)教師變教學(xué)活動(dòng)的組

2、織者，設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。例如在教牛津初中英語(yǔ)8年級(jí)上Unit 2 Reading A School lives時(shí)，我們不妨創(chuàng)設(shè)這樣的情境，先讓學(xué)生描述我們中國(guó)的學(xué)校生活，然后再去比較英國(guó)和美國(guó)的學(xué)校生活，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。也可以設(shè)計(jì)成對(duì)話的形式，讓學(xué)生到前面表演，凸顯學(xué)生的主體地位。二、創(chuàng)建輕松愉快的情境興趣,對(duì)于學(xué)習(xí)尤其是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。眾所周知，輕松愉快的課堂氛圍能夠保證興趣的存在，教師和學(xué)生的心境共同構(gòu)建了課堂教學(xué)特有的氛圍。洛扎諾夫認(rèn)為，人在清醒而放松的狀態(tài)下，可暗示性和有意識(shí)的判斷能力能同時(shí)出現(xiàn)。我們要走近學(xué)生，接近學(xué)生，時(shí)刻做學(xué)生的知心朋友，這樣一來(lái)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英

3、語(yǔ)的興趣。教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)也是一堂成功的英語(yǔ)課的教學(xué)前提。教師把創(chuàng)設(shè)靈活的英語(yǔ)教學(xué)情境融匯到教學(xué)設(shè)計(jì)中。在平時(shí)教學(xué)過程中，合理創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)上的圖片、短片、情景短劇等讓學(xué)生留下印象，產(chǎn)生興趣。教師課堂語(yǔ)言交流要有藝術(shù)性，說(shuō)話要幽默風(fēng)趣，這樣一方面讓學(xué)生放松緊張的情緒，另一方面讓學(xué)生改變心目中的老師形象。把學(xué)生對(duì)老師的那種害怕畏懼消滅在萌芽狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生有了點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，不要忘了說(shuō)聲“Wonderful!”或“Great!”或“You did very well!”等等，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。三、在閱讀教學(xué)中精選材料，培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對(duì)于相關(guān)素

4、質(zhì)和能力的提高也舉足輕重。為此，英語(yǔ)教師要精選一些課外閱讀材料，來(lái)拓寬學(xué)生的視野。我們可以利用英文報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，選擇符合青少年生活實(shí)際的材料讓學(xué)生閱讀。有關(guān)西方國(guó)家的文化背景、風(fēng)土人情方面的文章也要選擇。簡(jiǎn)寫的文學(xué)名著、淺顯的幽默故事、科普文章等也要選擇。注意所選文章與所輔導(dǎo)的單元話題同步，這樣做能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化的興趣。同時(shí)也能為發(fā)展跨文化交際能力打下良好的基礎(chǔ)。四、采用有效教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣當(dāng)下，過去的那種滿堂灌填鴨式教學(xué)還在不少地方的課堂中占主要地位。要知道，教學(xué)方法是形成課堂有效教學(xué)的重要保證，也是實(shí)施有效教學(xué)的唯一出路。只有采用先進(jìn)的、高效的教學(xué)方法，并采用先進(jìn)的

5、教學(xué)手段，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要面向全體，讓每一位學(xué)生成功。此外，教師的語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，先進(jìn)的教學(xué)方法加以愉快寬松的情境能夠促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在這之中教師把課本中的語(yǔ)言知識(shí)自然生動(dòng)地滲透到教學(xué)活動(dòng)中去。從而使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言、增進(jìn)交流,增強(qiáng)應(yīng)用英語(yǔ)的能力。我們可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演課文中的對(duì)話，這樣激發(fā)了他們的求知欲。在表演前的準(zhǔn)備過程中，教師要做好指導(dǎo)，可以預(yù)先準(zhǔn)備一些小道具，生動(dòng)形象地再現(xiàn)交際場(chǎng)景。必要時(shí)在課前先進(jìn)行預(yù)演。在表演的過程中要求學(xué)生盡量模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，用流暢、自然的語(yǔ)言，配以表情、動(dòng)作，同時(shí)通過模擬真實(shí)的交際情境鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。五、積極開展多種課

6、外活動(dòng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣讓學(xué)生在“生活”中、在豐富多彩的課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們必須要考慮的一種方式。這些活動(dòng)有時(shí)能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重拾興趣。不少學(xué)生在課外活動(dòng)中會(huì)放得開，融得進(jìn)，全身心地投入其中。目前不少學(xué)校都有英語(yǔ)沙龍，英語(yǔ)興趣小組，英語(yǔ)角等。但問題的關(guān)鍵是不能虛設(shè)，要真正有效地把活動(dòng)搞起來(lái)。所以，每學(xué)期開始，我們要拿出一整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，如什么時(shí)候猜英語(yǔ)謎語(yǔ)，學(xué)唱英文歌曲，排演英語(yǔ)短??；什么時(shí)候觀看英文電影，收聽英語(yǔ)新聞等。其次，計(jì)劃的實(shí)施也是至關(guān)重要的。我們要以學(xué)生為主體，放手給學(xué)生。這些與英語(yǔ)有關(guān)的課外活動(dòng)，能給學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間。六、讓學(xué)生在合作中產(chǎn)生興趣有人說(shuō)，合作學(xué)習(xí)能激起學(xué)生的興趣。當(dāng)然，新課程背景下的合作學(xué)習(xí)，絕非一件容易的事，需要我們中學(xué)英語(yǔ)老師多思考，多總結(jié)。合作學(xué)習(xí)不僅僅只在學(xué)生與學(xué)生之間，還可以在教師與學(xué)生之間。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相交流思想，