浙教版小學四年級下學期語文期末復習課后練習單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19浙教版小學四年級下學期語文期末復習課后練習單有答案班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 為帶點字選擇正確的讀音，用“”標出。稻穗（hu su） 霸占（b ） 蒙昧（wi mi） 霎時 （sh ji）轟?。╨n ln）掙扎（zh zh）莖葉（jn jn） 均勻（jn yn）空隙（kn kn） 蝸牛（w w） 挖掘（ju q）拋出（po p）2. 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。豆莢（ji xi） 揭曉（ji ji） 青苔（ti ti）隱蔽（yn yn） 挖掘（ju ji） 傾斜（qn qn）3. 給加點字選擇正確的讀音，打“”。曝曬

2、（bop） 應和（hh） 綺麗（qq）慰藉（jji） 效率（lshui） 剝蓮蓬（bob）4. 在加點字的正確讀音下畫橫線。蝙蝠（bin bin） 花蕾（li li） 芋頭（y y）笨拙（zhu zhu） 拯救（zhng zhng） 租界（z z）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。q sh j j yng j tn b y dng hn n j y jio sh sn gun shng 6. 看拼音寫詞語。gn dng y b zh jin do tin to q qin shu pn wng zhung jia dn sh fng s 7. 看拼音，寫詞語。f jn h xi p s shui

3、ln bin f shn ch zhng zh fn xn tn lu b to 8. 看拼音，寫詞語。 x bo f hu t m p q yng j yu l mng lng tn wn 補全詞語9. 先補充詞語，再選擇合適的詞語填空。（_）有（_）趣 （_）氣（_）足 閃閃（_）（_） （_）高（_）闊 甜甜（_）（_） （_）霧（_）煙 （_）（_）和諧 （_）（_）人靜1我的卡爾在場上顯得（_），威風凜凜。2卓別林說的話（_），給人一種幽默感。 3空曠的田野溫涼無暑，（_），給游人心曠神怡的感覺。10. 將下列詞語補充完整，并選擇相應的詞語填在人物后面的橫線上。志存（_）（_） 精忠

4、（_）（_） 大（_）凜（_）視死（_）（_） 鐵面（_）（_） 秉（_）執(zhí)（_）岳飛：_ 劉胡蘭：_ 包拯：_ 11. 把下面的詞語補充完整，并選詞填空。（_）天（_）地 （_）（_）不平（_）歌（_）舞 （_）云（_）霧（_）機（_）算 三（_）六（_）1他就算再（_）也料不到明天會下大雨。2孫悟空有（_）的本領，真令人羨慕。3盤古（_），用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。12. 補充詞語。聚精（_）神 百發(fā)（_）中 眉（_）目秀 （_）戰(zhàn)心驚魂飛（_）散 （_）貌堂堂 慈眉（_）目 鶴發(fā)（_）顏形近字詞13. 比一比，再分別組詞鐺（_） 避（_） 蝙（_） 幅（_） 擋（_） 僻（_） 偏

5、（_） 蝠（_） 14. 比一比，再組詞。煉（_） 駕（_） 燃（_） 漿（_） 練（_） 架（_） 然（_） 槳（_） 15. 比一比，再組詞。竟（_） 斥（_） 恨（_） 辯（_） 競（_） 斤（_） 狠（_） 辮（_） 幻（_） 俗（_） 堅（_） 峰（_） 幼（_） ?。╛） 豎（_） 鋒（_） 16. 比一比，再組詞。即（_） 駕（_） 駛（_） 豎（_） 既（_） 架（_） 使（_） 堅（_） 句子訓練17. 按要求寫句子。1.鬼子把前后院都翻遍了。（改為“被”字句）_2.雪在他的祈求中，漸漸停了。（調換語序,保持句意不變）_3.一只胖胖的小手在我的手掌里掙扎著。（改為比喻句）_4

6、.他肩上披著子彈袋,腰里插著手榴彈,背上還背著一桿長長的步槍（用至少三個動詞仿寫一句話）_18. 按要求寫詞、句練習。1鵝咬住了衣襟。（把句子說具體）_2鵝有什么可怕的！（改為陳述句）_3要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。（用加點的關聯(lián)詞說一句話）_4牛是怕人的。我們看到牛，一點兒不害怕。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話）_5他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的。（仿寫比喻句）_6金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過來，一把握住了鵝的長脖子。（仿寫句子）_19. 按要求寫句子。1.清晨的陽光溫柔地撫摸著遼闊的大地。（縮句）_2.梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”。（

7、改為轉述句）_3.在外國人的租界里，誰敢怎么樣呢？（改為陳述句）_4.在討論會上紅紅首先第一個發(fā)言。（修改病句）_20. 句子練習。1小姑娘輕輕地吻了一下豌豆花柔嫩的葉子。（改為“被”字句）_2不耕耘，不會有收獲。（改為反問句）_3天空下起了雨。運動會繼續(xù)進行。（用關聯(lián)詞連成一句話）_4蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）_21. 按要求寫句子。1蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（用加點的詞語寫一句話）_2鴿子把那兩粒豆子吃掉了。（改為”被”字句）_3它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（改為陳述句）_4他走了差不多半個小時左右才回到家。（修改病句

8、）_閱讀理解22. 閱讀理解我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他對學英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就著重輔導陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同

9、學們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學習更多的知識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑_ 寧靜_2把文章分成三段,并概括段意。

10、_3你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個怎樣的好老師？ _23. 閱讀短文，完成練習。風箏我童年的夢里，飛得最高的就是風箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀?。∶總€人的理想不一樣，每個人扎出來的風箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風箏就是我的，因為我長大了想當海軍此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋那個飛機風箏是強強的，他想當飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風箏飛機駕駛艙的位

11、置上。瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當一個昆蟲學家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機競和一條蜈蚣同歸于盡纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有

12、他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最土的風箏要算芳芳的了。因為她直到現(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！在地面上，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風箏。你在人生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風箏也越飛越遠，越飛越高?？汕f別讓手中的線斷掉啊，風箏，是理想的翅膀！1根據(jù)詞語解釋，從文中找出相關的詞語。（1）形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的樣子。（_）（2）一同走向死

13、亡或毀滅。（_）2文中為我們描寫了_種風箏，在這些風箏中，最棒的要數(shù)_，最土的是_，最美的是_。3仿寫句子。例：風箏，是理想的翅膀！風箏，是_！4說說你對文章最后一句話（畫線句）的理解。_5你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風箏？_24. 課外閱讀。蜜蜂與排雷有些動物天賦的生理機制和特殊本領，可利用來造福人類。科學家發(fā)現(xiàn)，經過特殊訓練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測上大顯身手。美國蒙大拿大學研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地約有

14、1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻。為什么蜜蜂能有這種本領？因為蜜蜂在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳，可以識別出狗無法分辨的許多種細微氣味。加之這種昆蟲經常是群體出動，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠遠比狗更有效。科學研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓練，就可以適應搜索地雷的要求。1從短文中我們可以了解到，經過特殊訓練的蜜蜂可以在_、_、_三方面大顯身手，本文重點介紹了_這一方面。2本文第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”，具體表現(xiàn)在三個方面：_，_，_。3善于捕捉關鍵詞，有助于把握主

15、要信息，快速理解語意。文中畫線句子的關鍵詞是_和_。4利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例有很多，我們學的蝙蝠和雷達一課就向我們介紹了科學家運用蝙蝠_定位的原理，研制出雷達。25. 課外閱讀。動物界的出色“老師”野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會教語文或者數(shù)學，卻會積極主動地教給自己的后代捕食的本領，而這在野生動物界是非常罕見的現(xiàn)象。對海島貓鼬進行長期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動物會“有意識”地給自己的孩子開設捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動物要 高明得多。它們并不是 讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險，在實踐中經歷反復的碰壁來學會本領。相反，它們會在孩子很小的時候

16、就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學習處置獵物。海島貓鼬十分注重循序漸進的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當之無愧！1寫出下面詞語的近義詞。罕見（_） 積極（_）2用“ ”畫出文中前后呼應的句子。3海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？_4文中動物界的出色”老師“指的是_ 。5你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？_2

17、6. 記敘文閱讀。最快活的日子在鄉(xiāng)下一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過。童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命的環(huán)境。鄉(xiāng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。孩子們到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細尾巴活潑地游動，心里的喜悅要滿溢出來。夏天的田野則是昆蟲的天下。一定是很小的時候，也許還沒有上學。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜢”。她其實說的是蚱蜢，因為發(fā)音不準，說成了“得蜢”。我好

18、奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲”的甲蟲。仲夏季節(jié)，撥開玉米葉子，便可發(fā)現(xiàn)它們擠成一團，正在啃食剛剛結成的玉米穗。金蟲有金色有硬殼，蠶蟲大小，用一根細線拴住它，讓它懸空，它就扇開薄翅飛起來，發(fā)出好聽的嗡嗡聲。由于它愛啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些天。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開后四處亂跳，一眨眼就不見了，不容易捉到。最好是在夜里行動，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福

19、，其實年年都是三樣東西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細得多，味同甘蔗。新玉米當然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上，實際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣東西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。1短文第段主要寫了哪四種動物給“我”的童年帶來了無限的快樂？（1）_（2）_（3）_（4）_2從第段我們可以感受到文中的“我”一定是個_和_的孩子。3在對文中畫“_”的句子理解正確的后面打“”。（1）城里沒有這些東西，所以“我們”要帶回去。（）（2）“我們”回到城里也能吃到這些東

20、西，但不如鄉(xiāng)下的新鮮，而且沒有那種歡樂香甜的氣氛。（）（3）城里能吃到這些東西，但沒有滋味。（）4第段的關鍵句是_5作者為什么說“一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過”？體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？_作文27. 寫作天地。題目：秋天要求：1語句優(yōu)美通順，條理清楚；2用詞準確，標點正確，不寫錯別字；3不少于400字。_28. 習作表達。你一定知道龜兔賽跑的故事吧。如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？本次習作就讓我們來新編龜兔賽跑，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威井底之蛙狐貍與烏鴉，創(chuàng)編新故事。_29. 快樂作文。童年的生活五彩斑斕，記錄著成長的點點滴滴。有從實踐中取得意外收獲的經歷；有

21、通過不懈努力取得進步的快樂；有堅信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅請你以“成長的快樂”為題，寫一篇作文，400字左右。_答案1、su b mi sh lng zh jng jn kng w ju po2、jijiti ynjuqn3、phq jilbo4、bin li y zhu zhng z5、氣勢 聚集 擁擠 臀部 移動 昏暗 擠壓 額角 石筍 觀賞 6、滾動 余波 逐漸 稻田 淘氣 牽手 盼望 莊稼 頓時 風俗7、附近 和諧 樸素 率領 蝙蝠 滲出 掙扎 繁星 藤蘿波濤8、細胞 發(fā)揮 涂抹 脾氣 擁擠 憂慮 朦朧 貪玩9、別 風 霸 十 爍 爍 天 地 蜜 蜜 如 如 自 然 月 明 霸

22、氣十足 別有風趣 天高地闊 10、高 遠 報 國 義 然 如 歸 無 私 公 法 精忠報國 大義凜然 視死如歸 鐵面無私 秉公執(zhí)法 11、開 辟 憤 憤 鶯 燕 騰 駕 神 妙 頭 臂 神機妙算 騰云駕霧 開天辟地 12、會 百 清 膽 魄 相 善 童13、鈴鐺 避開 蝙蝠 一幅 擋住 生僻 偏僻 蝙蝠14、煉金 練習 駕車 書架 燃料 然后 豆?jié){ 船槳15、竟然 訓斥 悔恨 辯論 競賽 斤兩 狠心 辮子 幻想 俗話 堅持 山峰 幼兒 沐浴 橫豎 鋒利 16、立即 駕照 駕駛 豎立 既然 書架 使用 堅定17、前后院子被鬼子翻遍了。 在他的乞求中，雪漸漸停了。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一

23、條倔強的活魚一樣掙扎著。 示例：他坐在書桌前，拿起筆，看著泛黃的照片，準備給遠方的親人寫信報平安。18、可怕的鵝一口咬住了我當胸的衣襟。 鵝沒有什么可怕的。 要是你走路不小心，就會摔倒的。 因為牛是怕人的，所以我們看到牛，一點兒不害怕。 八月十五的月亮像一個大圓盤。 小強從石頭上蹦下來，快速地跑了過來，一把抓住了小伙伴的手。19、陽光撫摸著大地。 梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。 在外國人的租界里，沒有人敢怎么樣。 在討論會上紅紅第一個發(fā)言。20、豌豆花柔嫩的葉子被小姑娘輕輕地吻了一下。 不耕耘，怎么會有收獲呢？ 即使天空下起了雨，運動也會繼續(xù)進行。 蟋蟀在草地上彈琴。21、他

24、優(yōu)異的成績不是靠運氣，而是靠平時的認真努力。 那兩粒豆子被鴿子吃掉了。 他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。 他走了差不多半個小時才回到家。22、1 疑惑 安靜 2(1)王老師十分理解我們。(2)王老師還善于引導我們。(3)我們都喜歡王老師。3這樣的老師當然叫人喜歡。4了解學生心理,善于正確引導學生。23、1 張牙舞爪 同歸于盡 27 根子的 芳芳的 小薇薇的3風箏，是童年的回憶！4有理想就要緊緊把握。5我的理想是考上大學。我想做一只美人魚的風箏。24、1 污染控制 環(huán)境監(jiān)測 尋找地雷 尋找地雷 2 容易訓練 吃苦耐勞 準確性高 3 嗅覺 敏銳 4超聲波25、1 少見 主動

25、2野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當之無愧！3海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進的教育方式。4海島貓鼬5海島貓鼬是出色的“老師”。因為它能“有意識“地給自己的孩子開設捕食“課堂”。它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的，教學也遵循循序漸進的原則。26、1 蝌蚪 蚱蜢 金蟲 蟋蟀 2 頑皮 貪吃 3（2）4夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。5因為鄉(xiāng)村的花草樹木、家畜昆蟲等給孩子帶來無窮的快樂，讓他們感受到生命的豐富多彩，體現(xiàn)了作者對童年的鄉(xiāng)村生活的喜愛與懷念之情。27、范文：秋天秋天是

26、一個豐收的季節(jié)。水果、稻子、蔬菜都要成熟了。沉句句的谷穩(wěn)笑彎了腰，玉米長出長長的胡子。稻田里一片金黃，遠看真像鋪了一層金色的地毯。大地換上了金色的衣服。秋天的到來，訴說著大自然的美麗！陣陣秋風吹來，涼爽的，清涼的。從這里能聞到果園里的香味，紫葡萄、雪梨，還是紅蘋果？這些都有。聞聞都想吃。我們常說“一葉知秋”，我發(fā)現(xiàn)許多樹葉的顏色悄悄發(fā)生了變化。我家院子里的銀杏樹葉子，由綠色變黃色，風一吹，像一把小扇子落下來。銀杏的果實也由綠色變黃色，這種臭臭的果實，吃起來很香很糯，我們稱它為“白果”。當秋姑娘揮一揮手，石榴樹上的果實露出了紅紅的臉龐，非常惹人喜愛。剝開果實，里面有許多晶瑩剔透的小眼睛，含在嘴里甜甜的，非常美味。當秋姑娘唱起秋歌時，梧桐樹的葉子就會隨著秋姑娘動聽的歌聲飄零而下。地上鋪滿梧桐樹落葉，像一層金黃的地毯，走在上面，發(fā)出“沙沙”聲，像是給秋姑娘伴奏，這就是秋天的聲音。 秋天是個富有詩意的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，人們在這個季節(jié)載歌載舞，表達了人們喜愛秋天的心情。我愛秋天，秋天很美麗。2