人教統(tǒng)編版高中語文必修下冊3 《鴻門宴》（學案）

1、鴻門宴學案【文本解讀】史記是紀傳體史書，其中本紀、世家、列傳以人物為中心敘述歷史，集中展現(xiàn)了司馬遷的史識和文學才能。鴻門宴的人物描寫歷來為人稱道，正如清人郭嵩燾所說：“鴻門之宴寫得子房如龍，樊噲如虎，是史公極得意文字?！背酥饕宋?，項伯、范增等人也都個性鮮明。閱讀時要關注人物的性格特征，注意人物關系、人物言行與事件發(fā)展之間的聯(lián)系?！舅仞B(yǎng)目標】1.掌握文中重點文言詞語和句式。2.了解司馬遷與史記，了解鴻門宴會的時代背景。 3.分析情節(jié)，體會情節(jié)的波瀾。4.鑒賞文章塑造人物形象的手法，并通過項羽與劉邦性格的比較，一分為二認識“性格”與命運的關系?！緦W習重難點】學習本文塑造人物形象的手法，以及理解

2、性格與命運的聯(lián)系【學習方法】點撥法與合作探究相結合【學習過程】一、知人論世1.了解司馬遷司馬遷（約前145約前90），字 ，西漢著名 、 、 。夏陽（現(xiàn)在陜西韓城）人。繼父職任太史令。因替投降匈奴的李陵辯護，入獄遭宮刑。出獄后任中書令（掌管皇帝機要文件），發(fā)憤著書，歷盡艱辛，在公元前91年前后完成史記。2.了解史記史記是我國第一部 通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書共130篇，含本紀12篇、表10篇，書8篇，世家30篇，列傳70篇。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。史記不但具有很高的史學價值，而且具有很高的文學價值，被魯迅譽

3、為“史家之絕唱，無韻之離騷”。補充：史書體例通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如史記。編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如左傳。國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如戰(zhàn)國策。斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如漢書。紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的通鑒紀事本末。紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如史記。3.相關背景這個故事發(fā)生在陳涉起義后的第四年(公元前206年)。陳勝起義后，各地云起響應，其中有楚國貴族出身的項梁、項羽叔侄，有農民出身的劉邦。陳勝失敗后，項梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王，劉邦也投靠了項梁。公元前207年，項梁戰(zhàn)

4、死，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時派劉邦領兵攻打函谷關。臨行時，懷王與諸將約定，誰先入關，便封為關中王。項羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時，劉邦從黃河以南打進武關，攻下咸陽，秦王子嬰投降。劉邦與當?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦苛法，準備在關中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關，以防諸侯軍入境。項羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關中稱王。項羽聽了，更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中，產生了這一次酒宴上的斗爭。4.解題鴻門， 宴，

5、 二、初讀感悟（一）預習檢查1.明確字音。饗（ ） 鯫（ ） 卮（ ） 玦（ ） 瞋（ ） 戮（ ） 噲（ ） 戟（ ） 眥（ ） 跽（ ） 彘（ ） 啖（ ） 俎（ ） 芷（ ）三、文本研究【思考1】鑒賞第一段活動1：解釋詞語，疏通文意旦日饗士卒： 范增說項羽曰： 沛公軍霸上： 為擊破沛公軍： 活動2：解讀內容1.第一段記敘了幾件事？這些事件對情節(jié)的展開起什么作用？ 2. 文章開頭寫到“項羽大怒”，這個“怒”字內涵相當豐富。請說說其中包含了什么？ 【思考2】鑒賞第二段活動1：解釋詞語，疏通文意張良是時從沛公： 亡去不義： 足以當項王乎： 固不如也： 秦時與臣游： 蚤自來謝項王： 不如因善遇之

6、： 且為之奈何： 距關，毋內諸侯： 要項伯： 活動2：解讀內容1.課文第二段寫了哪幾件事？對故事的發(fā)展有什么作用？ 【思考3】鑒賞第三段活動1：解釋詞語，疏通文意戮力攻秦： 范增數(shù)目項王： 因擊沛公于坐： 故遣將守關者： 旦日從百余騎來見項王： 若入前為壽： 常以身翼蔽沛公： 活動2：解讀內容1.鴻門宴中“項王、項伯東向坐，亞父南向坐沛公北向坐，張良西向侍”，說明了什么問題？ 2.“項莊舞劍”在情節(jié)發(fā)展上有什么作用？ 【思考4】鑒賞第四段活動1：解釋詞語，疏通文意而聽細說： 坐須臾： 臣死且不避： 交戟之衛(wèi)士欲止不內: 頭發(fā)上指： 刑人如恐不勝： 活動2：解讀內容1.第四段一共寫了哪幾件事？

7、2.寫“樊噲闖帳”的目的是什么？是不是喧賓奪主？ 3.“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？ 4.三、四兩段是課文重點，情節(jié)的高潮所在，宴會上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請指出。 【思考5】鑒賞第五段至七段活動1：解釋詞語，疏通文意如今人方為刀俎： 乃令張良留謝： 大王來何操？： 四人持劍盾步走： 道芷陽間行： 沛公則置車騎： 度我至軍中，公乃入： 再拜獻大王足下： 吾屬今為之虜矣： 拔劍撞而破之： 沛公安在？： 項王則受璧，置之坐上： 活動2：解讀內容1.劉邦在脫逃之前做了哪些部署？ 2.張良獻禮項羽范增兩人的態(tài)度有何不同？為什么？ 3.“

8、沛公至軍，立誅殺曹無傷?！边@段話有什么作用？ 【思考6】劃分層次 【思考7】作者是通過什么手法來塑造項羽的形象? 【思考8】總結文章中主要人物的性格特點劉邦項羽性格有所忍有所不忍【思考9】總結文章中次要人物的形象特征 【思考10】分析并概括文章藝術特色 四、明晰主旨 五、拓展閱讀項羽何以輸給劉邦劉邦戰(zhàn)勝項羽，常常讓人覺得不可思議。項羽是個貴族，是個英雄；劉邦是個貧民，是個流氓。項羽的出身是相當高貴的，他的祖父是楚國名將，到了項羽父親他們這一代，這個家族就開始破落了，不過破落也還是貴族。劉邦是沒有名也沒有字的，他被喚作劉季，就是劉小的意思；項羽可是正兒八經有名字的，叫做項籍，也是有字的，叫項羽。

9、楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦手下有一個神箭手樓煩，一箭就把項羽那邊的一個人給射死了。項羽大怒，出來往那兒一站大吼一聲，樓煩被嚇得屁滾尿流。在滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中，項羽幾乎是每戰(zhàn)必勝。而劉邦的本事就是司馬遷說的“好酒及色”。在整個戰(zhàn)爭中，沒有一場戰(zhàn)爭是劉邦指揮的。劉邦的本事只有一句話“為之奈何？”問張良，問陳平，問韓信。但是我們如果冷靜地分析，就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦攻進了關中，后來項羽也進入了咸陽，他們獲得了推翻秦王朝的勝利。在這場勝利面前，劉邦和項羽的表現(xiàn)完全不同。劉邦不殺子嬰，約法三章，秋毫無犯，這是一個了不得的舉動。范增對項羽說：項王，劉邦這個人可不能小看。但項羽聽不進去，殺子嬰，燒宮室，屠咸

10、陽。項羽完全不動腦筋。有人勸說項羽，說咸陽這個地方是帝王之都，您應該定都咸陽。但是，這個時候秦宮已經被項羽燒光了，也沒地方住了，項羽又一門心思想回老家去。于是就說了這樣的話：“富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行?！钡搅顺h戰(zhàn)爭的最后關頭，劉邦準備和項羽在垓下會戰(zhàn)，這時韓信、彭越和英布都按兵不動。這時候劉邦就問張良說：“子房啊，我準備勝利以后把天下給分了，你看分給哪些人比較合適呢？”張良說：“彭越和英布本來是在楚漢之間搖擺的，現(xiàn)在傾向于漢；韓信現(xiàn)在獨當一面，如果你愿意把土地分給他們的話，他們一定會來幫助你合圍項羽的。”劉邦說：“行?！比缓缶瓦@么跟他們約定了。結果這幾支軍隊全都來了，把項羽團團圍住，予以消滅

11、。韓信說，項王這個人婆婆媽媽的，將士有誰受了傷，他會親自拎著飯籃去探視，流著眼淚拉著你的手，說長道短?？墒俏覀冇辛藨?zhàn)功，他要封一個官爵，一顆印捏在手上，磨過來磨過去，直到方的變成圓的，他都不給人。這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄，項羽是英雄，只不過他們是不同的英雄而已。項羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、不計利害成敗地把它表現(xiàn)出來，因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項羽依然能得到人們的憑吊和同情。（節(jié)選自易中天品讀漢代風云人物，有刪改）六、素材積累史記名句1.不鳴則已，一鳴驚人。2.敗軍之將不可言勇。3.抱薪救火，薪不盡，火不滅。4.楚雖三戶，亡秦必楚。5.唇

12、亡則齒寒。6.成也蕭何，敗也蕭何。7.倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。8.當斷不斷，反受其亂。9.富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行。10.富貴者送人以財，仁人者送人以言。七、作業(yè)完成配套練習。答案一、1.子長，史學家、文學家、思想家。2.紀傳體4.解題鴻門，地名，在新豐宴，宴會。二、初讀感悟（一）預習檢查1.明確字音。饗（xing） 鯫（zu） 卮（zh） 玦（ju） 瞋（chn） 戮（l） 噲（kui） 戟（j） 眥（z） 跽（j） 彘（zh） 啖（dn） 俎(z) 芷(zh)三、文本研究【思考1】鑒賞第一段活動1：解釋詞語，疏通文意旦日饗士卒：犒勞 范增說項羽曰：勸說 沛公軍霸上：動詞，駐扎；為擊

13、破沛公軍：介詞，替，給活動2：解讀內容1.明確 共記敘了兩件事。第一件事是無傷告密，這是事件的導火索，矛盾挑開。第二件事是范增說羽。范增對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌，勸項羽“急擊勿失”，矛盾進一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。2.明確 就矛盾的焦點而言，天下雖大，“王”只有一個，就力量對比而言，項羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王后裔，一個“市井小人”居然“欲王關中”，項羽豈能容忍？再說個性特征，此時此刻，項羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是一個率真、火爆的漢子！【思考2】鑒賞第二段活動1：解釋詞語，疏通文意張良是時從沛公：動詞，跟隨，跟從； 亡去不義

14、：動詞，逃亡，逃離； 足以當項王乎：動詞，抵擋，抵抗； 固不如也：副詞，本來； 秦時與臣游：動詞，交游，交往； 蚤自來謝項王：動詞，道歉；不如因善遇之：趁機，借此機會； 且為之奈何：副詞，將 距關，毋內諸侯：“距”通“拒”、“內”通“納” 要項伯：通“邀” 活動2：解讀內容1.明確 寫了三件事。第一件事是項伯夜訪張良，使緊張的形勢出現(xiàn)了轉機。第二件事是張良獻計。這是情節(jié)變化的關鍵，劉邦被拉過去，為下文替劉邦說情及項莊舞劍時“以身翼蔽沛公”張本，劉邦逐步由被動轉為主動。第三件事是項伯勸項羽勿擊劉邦?！舅伎?】鑒賞第三段活動1：解釋詞語，疏通文意戮力攻秦：合力； 范增數(shù)目項王：屢次以目示意 因擊沛

15、公于坐：趁機 故遣將守關者：特意 旦日從百余騎來見項王：使跟從，帶領 若入前為壽：第二人稱代詞，你 常以身翼蔽沛公：保護，掩護活動2：解讀內容1.明確 按古代禮儀，帝王與臣子相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對，賓東向，主西向；長幼之間相對，長東向，幼西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可以看出，雙方力量懸殊與項羽的自高自大。2.明確 項羽“留沛公與飲”情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，將故事推向高潮?！舅伎?】鑒賞第四段活動1

16、：解釋詞語，疏通文意而聽細說：指小人的讒言 坐須臾：一會兒，形容時間很短 臣死且不避：尚且交戟之衛(wèi)士欲止不內:通“納” 頭發(fā)上指：名作狀，向上刑人如恐不勝：名作動，施加肉刑活動2：解讀內容1.明確 樊噲闖帳，樊噲義責項羽。2.明確 濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。文章巧妙地把握人物關系，劉邦信而用之，項羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜座，張良則是“導演”兼“舞臺調度”，一切全由張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感。3.明確 語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命?！闭Z句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側其盾以撞，衛(wèi)士仆地”

17、，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。外貌描寫：“瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，極為傳神。濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良4.明確 三起：“范增數(shù)目項王”暗示動手。（緊張） 范增以項莊舞劍為由，刺殺劉邦。（嚴峻） 樊噲闖入帳（緊張到極點）。三落：項羽不怒樊噲，稱之壯士。 項羽賜樊噲酒肉，賜座。 劉邦以“如廁”為名逃跑?！舅伎?】鑒賞第五段至七段活動1：解釋詞語，疏通文意如今人方為刀俎：是乃令張良留謝：道歉大王來何操？：賓語前置四人持劍盾步走：逃跑道芷陽間行：名詞動用，取道沛公則置車騎：于是度我至軍中，公乃入：估計再拜獻大王足下：兩次吾屬今

18、為之虜矣：被 拔劍撞而破之：表順承關系沛公安在？：賓語前置項王則受璧，置之坐上：于是活動2：解讀內容1.明確 一是留下張良代為辭謝；二是放棄車騎，只身獨騎，只帶四個親信隨從，從小路 走；三是 叮囑張良，待其至軍中再入內辭謝。 這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔心項羽反悔。2.明確 項羽：“受璧，置之坐上”； 范增：“受玉斗，置之地，拔劍撞而破之”。 項羽對劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增則深知放虎歸山，后 患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀破產而惱怒。3.明確 “沛公至軍，立誅殺曹無傷”貌似不經意，實則字字千鈞。他既照應了開頭，又在對比中凸顯劉邦、項羽的

19、性格特色。項羽全無心肝，出賣了曹無傷，劉邦卻不動聲色，密記在心。回軍后，“立誅曹無傷”。劉邦心機之深，處事之果斷于此可見一斑！【思考6】明確 第一部分（1-2）：寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。 第二部分（3-4）：寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭，情節(jié)的高潮。第三部分（5-7）：劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內奸?！舅伎?】明確 首先，傳神的語言和動作描寫。項羽在鴻門宴中的語言動作并不多，卻很能表現(xiàn)他的性格特征。項羽聽到曹無傷的密報與范增的勸說后，大怒，決心“擊破沛公軍”，充分體現(xiàn)了其糾糾武夫的直率性格?？墒钱斔牭巾棽f“今人有大功而擊之，不義也”時，又立即改變了主意，答應“善遇”劉邦，并且告訴劉邦“此曹無傷言”，以至后來樊噲闖帳，禮遇有嘉。這一切充分體現(xiàn)了其沽名釣譽、寡謀輕信，在虛偽的“仁義”幌子下輕易妥協(xié)的軟弱性格。宴會上范增多次示意殺劉邦，項羽置之不理；項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他視若無睹。到樊噲闖帳，怒目而視，他不但沒有暴跳如雷，反而稱之為壯士，賜酒、生彘肩，賜坐。這又充分展現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的性格。其次，出色的細節(jié)描寫。鴻門宴中，“項王、項伯東向坐，范增南向坐，劉邦北向坐，張良西向侍”的座次，表現(xiàn)了項羽自高自大、目空一切的性格弱點。古人言：驕兵必敗。果然，鴻門宴上劉邦的一席謊言，竟使得他洋洋得意，失去了殺劉邦的最好時