新冠疫情期間停課不停學(xué)中小學(xué)班主任工作總結(jié)與體會(huì)兩篇

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁新冠疫情期間停課不停學(xué)中小學(xué)班主任工作總結(jié)與體會(huì)兩篇疫情期間停課不停學(xué)中小學(xué)班主任工作總結(jié)與體會(huì)兩篇篇（一）新冠肺炎疫情突如其來，特殊時(shí)期“停課不停學(xué)”，中小學(xué)開啟在線學(xué)習(xí)模式。教育教學(xué)方式發(fā)生了改變，班級(jí)的管理方式、育人方式也要隨之改變，以下是開展線上教學(xué)以來，作為班主任的我的工作體會(huì)：一、由線下面對(duì)面管理變?yōu)榫€上隔屏管理，班主任變身線上指導(dǎo)員。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，班主任的工作量反而更大了。因?yàn)檎５脑谛W(xué)習(xí)，學(xué)生就在眼前，班主任可以隨時(shí)了解班級(jí)情況，隨時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。而居家學(xué)習(xí)，完全依靠學(xué)生自覺自律，這正是學(xué)生的弱點(diǎn)所在。在線學(xué)習(xí)僅靠學(xué)生自律顯然有些

2、不切實(shí)際，這就需要班主任進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。比如，班主任可以通過制作微視頻引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出具體建議，讓學(xué)生像在學(xué)校一樣完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸養(yǎng)成自覺、自律、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、由直接管理學(xué)生變?yōu)榇罱倚蛄洪g接管理，班主任變身線上聯(lián)絡(luò)員。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，最放心不下他們的是班主任。疫情防控期間，家校共育顯得尤為重要。長期居家共處，家庭成員之間容易產(chǎn)生矛盾，尤其是在管教孩子方面，成人間因?yàn)榻逃砟畈煌l(fā)生爭(zhēng)吵，親子之間因?yàn)楣芾矸椒ú槐缓⒆咏邮芏鴽_突不斷，原本和諧的家庭氛圍變得火藥味十足。此時(shí)，班主任要與家長多溝通交流，多方位指導(dǎo)親子共處，在培養(yǎng)孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家校共育

3、。另外，一些與學(xué)生密切相關(guān)的工作還需要家長緊密配合，一些與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，比如正式開學(xué)時(shí)間、教材發(fā)放、學(xué)生就業(yè)擇業(yè)等需要及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)。疫情防控期間，班主任通過電話、微信等方式與家長聯(lián)系明顯增多。必要時(shí)，還需要通過召開“云家長會(huì)”，進(jìn)行“云家訪”，這些都需要班主任的聯(lián)絡(luò)與溝通。三、由管理育人變?yōu)樾麄饔耍嘀魅巫兩硇睦斫】递o導(dǎo)員。我所在的學(xué)校學(xué)生居住地分散，有不少學(xué)生家在農(nóng)村，防控意識(shí)相對(duì)較弱。鑒于此，班主任要有針對(duì)性地通過手機(jī)短信或班級(jí)群在家長和學(xué)生中廣泛普及防疫知識(shí)，開展心理健康教育。同時(shí)，向?qū)W生宣傳戰(zhàn)“疫”一線廣大醫(yī)護(hù)工作者沖鋒在前、奮勇爭(zhēng)先、救死扶傷的事跡，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、敢于擔(dān)當(dāng)，

4、培養(yǎng)他們高尚的愛國情操，對(duì)他們進(jìn)行深刻的生命教育。學(xué)生在哪里，班主任的責(zé)任與關(guān)愛就在哪里。班主任工作向來煩瑣且需要耐心和細(xì)致。特殊時(shí)期，班主任工作更加重要，相比學(xué)生在校時(shí)更需要“勤”字當(dāng)先，凡事立足“早”字。勤動(dòng)口，利用視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，布置學(xué)校下達(dá)的通知，開好“云班會(huì)”；勤動(dòng)手，編輯短消息或微信信息，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，回應(yīng)家長關(guān)切。同時(shí)也要提早規(guī)劃班級(jí)事務(wù)，加強(qiáng)班級(jí)云管理，對(duì)于班級(jí)工作早部署早落實(shí)，讓“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，見到成效。非常時(shí)期，班主任更要勤于思考，優(yōu)化線上溝通方式，探索網(wǎng)課時(shí)期學(xué)生管理新模式，盡心盡力做好班級(jí)工作，為正式開學(xué)后線上管理與線下管理有效銜接奠定基礎(chǔ)。篇（二）20

5、22年初，一場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)役在全國打響。在這個(gè)老師居家上課、學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，師生之間似乎遠(yuǎn)隔千里，卻又守護(hù)相望，情滿屏幕。作為班主任，我是學(xué)校與學(xué)生、家長之間的橋梁，是聯(lián)系學(xué)生和家長的最密切的教育工作者，是維護(hù)社會(huì)安定、促進(jìn)家庭和諧、保障學(xué)生健康成長的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學(xué)生的成長呢，我覺得需要腳踏實(shí)地的工作和堅(jiān)持不懈的陪伴管理。加強(qiáng)常規(guī)管理。晨溫匯報(bào)、六科上課筆記檢查、六科作業(yè)檢查、上課聽講檢查一個(gè)都不能少。我每天利用釘釘群和微信群，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和通報(bào)學(xué)生們的各項(xiàng)信息，做到全員到位，全員了解，督促學(xué)生們的自我管理。二、以誠相待，加強(qiáng)與家長的溝通。?（一）每兩

6、個(gè)星期，根據(jù)學(xué)生們的近期表現(xiàn)和家長反饋的信息，我會(huì)發(fā)給家長一封建議信，呼吁家長正確引導(dǎo)、教育孩子；多傾聽孩子們的心聲，做他們的益友。?給家長的一封信?（二）通過微信群和釘釘群與家長時(shí)時(shí)互動(dòng)。?有時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)一些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的家長在群里現(xiàn)身說法，傳授育人之道；有時(shí)，我會(huì)找到一個(gè)孩子們關(guān)心的問題，讓家長們私聊我發(fā)表意見，提出建議；有時(shí)，我會(huì)在釘釘?shù)陌嗉?jí)圈發(fā)布問題，讓家長們?nèi)后w回答，以此保留做永久的美好紀(jì)念。無論哪種形式，家長們都會(huì)積極踴躍地參與話題討論，這也增加了家長和老師之間的親密度。?（三）與家長私聊，有效解決問題。?遇到單個(gè)孩子出現(xiàn)了一些問題，我會(huì)積極地和家長溝通思想，及時(shí)解決問題。如果是平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，偶爾和父母鬧意見的孩子，我會(huì)通過贊美的方式來消除家長的疑慮，讓他們相信自己孩子只是一時(shí)之過；如果是不愛寫作業(yè)，但比較聽話的孩子，我會(huì)告知家長提醒孩子即可；如果是“戲精”，我會(huì)把孩子的聽課數(shù)據(jù)發(fā)給家長（因?yàn)橹斑@位家長一直不相信自己孩子的學(xué)習(xí)只是裝腔作勢(shì)），然后再一起商量如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度；如果是沉迷于游戲的孩子，我會(huì)和家長耐心長談，并加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，慢慢地讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。三、召開班干部視頻會(huì)議，共謀班級(jí)建設(shè)。?一個(gè)優(yōu)秀的班集體，少不了一群優(yōu)秀