高考生物一輪單元綜合檢測04（含詳解）

1、單元綜合檢測（四）一、選擇題1(廈門質(zhì)檢)關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列敘述正確的是()A加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合后，R型細菌全部轉(zhuǎn)化為S型BR型細菌能夠使加熱殺死的S型細菌的蛋白質(zhì)恢復(fù)活性，從而產(chǎn)生毒性C該實驗證明DNA是細菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是D該實驗說明S型細菌中必定存在某種因子，使R型細菌發(fā)生可遺傳的轉(zhuǎn)化解析：選D加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合后，會使部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；加熱殺死的S型細菌和R型活細菌的遺傳物質(zhì)重組，合成S型細菌的蛋白質(zhì)，從而產(chǎn)生毒性；格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗只證明S型細菌中必定存在某種因子，使R型細菌發(fā)生可遺傳的轉(zhuǎn)化。2(江淮十校

2、聯(lián)考)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A被標記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B培養(yǎng)時間過長會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量C培養(yǎng)時間過短會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量D攪拌不充分會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量解析：選D病毒必須寄生在活細胞中，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)；培養(yǎng)時間的長短會影響32P標記的實驗結(jié)果，不影響35S標記的實驗結(jié)果；攪拌不充分會使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，使沉淀物中有少量放射性。3下列關(guān)于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是()A細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)是RNAB“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”

3、和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)C真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNAD細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA解析：選C細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)也是DNA；“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質(zhì)；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA。4如圖所示為雙鏈DNA的平面結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A在雙鏈DNA分子中，每個磷酸基團分別連接兩個脫氧核糖B沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法，提出DNA呈圖示的平面結(jié)構(gòu)C含圖示堿基

4、對數(shù)的DNA片段共有46種，其中不含腺嘌呤的占50%D含6個堿基對的DNA片段，結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定時含有18個氫鍵解析：選D每個鏈狀DNA分子含有2個游離的磷酸基團，分別位于DNA分子的兩端，連接1個脫氧核糖；沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法，提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)；含6個堿基對數(shù)的DNA片段共有46種，其中不含有腺嘌呤的有26種，即占1/64；氫鍵越多的DNA分子的結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，故含6個堿基對的DNA片段最穩(wěn)定時含有18個氫鍵。5.如圖是某生物細胞DNA復(fù)制過程的示意圖，a、b、c、d是四條脫氧核苷酸鏈。下列有關(guān)敘述正確的是()A此圖可體現(xiàn)DNA半保留復(fù)制Ba、b、c、d任一條鏈中A與T、G與C的

5、數(shù)量相等C若將a、b、c、d徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基D若a中(AT)/(GC)p，則d中該比值為1/p解析：選A在一條鏈中A與T，G與C不一定相等，a、b、c、d徹底水解是指將脫氧核苷酸也水解，產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和四種堿基，DNA分子的一條鏈中兩互補堿基之和的比值與另一條鏈中的比值相等。 6(陜西六校聯(lián)考)某性原細胞(2n16)的DNA全部被32P標記，其在含有31P的培養(yǎng)基中進行一次有絲分裂后繼續(xù)進行減數(shù)分裂，下列能正確表示有絲分裂前期(白色柱狀圖)和減數(shù)第一次分裂前期(灰色柱狀圖)每個細胞中含32P的染色單體和DNA數(shù)目的是()解析：選A下圖表示分裂過程中1條染色體上DNA的

6、標記變化情況，其他染色體標記變化情況與之相同。該性原細胞在含有31P的培養(yǎng)基中進行有絲分裂時，DNA的半保留復(fù)制使每條染色體中含有2個DNA，且DNA雙鏈均為一條含有31P，另一條含有32P，故有絲分裂前期含有32P的染色單體和DNA數(shù)目分別為32和32；有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中每個DNA雙鏈均為一條含有31P，另一條含有32P，子細胞在含有31P的培養(yǎng)基中繼續(xù)進行減數(shù)分裂，則減數(shù)第一次分裂前期每個細胞中含有32P的染色單體和DNA數(shù)目分別為16和16。7(蘇北四市聯(lián)考)如圖表示生物基因的表達過程，下列敘述與該圖相符的是()A圖1可發(fā)生在綠藻細胞中，圖2可發(fā)生在藍藻細胞中BDNARNA雜交區(qū)域中

7、A應(yīng)與T配對C圖1翻譯的結(jié)果得到了兩條多肽鏈，圖2翻譯的結(jié)果只得到了一條多肽鏈D圖2中的合成需要的酶與圖1中的RNA聚合酶完全一樣解析：選C圖1的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進行的，只能發(fā)生在原核生物中，圖2是先轉(zhuǎn)錄再翻譯，應(yīng)發(fā)生在真核生物中，綠藻為真核生物，而藍藻為原核生物；DNARNA雜交區(qū)域中A應(yīng)該與U配對；酶具有專一性，不同種生物需要的聚合酶不同。8.(淄博模擬)如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A過程均可發(fā)生在同一細胞的細胞核內(nèi)B過程均可在線粒體、葉綠體中進行C過程均可發(fā)生在某些病毒體內(nèi)D均遵循堿基互補配對原則解析：選CDNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程均可發(fā)生在同一細胞

8、的細胞核內(nèi)；轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均可在線粒體、葉綠體中進行；病毒營寄生生活，逆轉(zhuǎn)錄過程或RNA復(fù)制過程發(fā)生在宿主細胞內(nèi)；中心法則中幾個過程均遵循堿基互補配對原則。9正常果蠅(二倍體)體細胞中含8條染色體。一只雌蠅的一個卵原細胞中X染色體、號染色體發(fā)生如圖所示變異。下列分析錯誤的是()A圖示變異屬于染色體數(shù)目變異B圖示變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異C該卵原細胞可能產(chǎn)生正常卵細胞D該卵原細胞形成的初級卵母細胞中含有6個DNA分子解析：選D圖中顯示一條X染色體移接到一條號染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，變異后染色體數(shù)目減少一條，屬于染色體數(shù)目變異；該卵原細胞減數(shù)分裂時，新染色體同時與X染色體、號染色體聯(lián)會，若后期X

9、染色體、號染色體進入次級卵母細胞則能夠產(chǎn)生正常卵細胞；該卵原細胞形成的初級卵母細胞中含有14個DNA分子。10在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲丁4種變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()A圖甲丁都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性B圖甲、乙、丁中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗C圖甲、乙、丁中的變異只會出現(xiàn)在有絲分裂過程中D圖乙、丙中的變異只會出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中解析：選B圖甲屬于倒位，圖乙一對姐妹染色單體移向細胞同一極，屬于染色體數(shù)目變異，圖丙表示一對同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，圖丁表示兩條非同源染色體之間發(fā)生交換，屬于易位。圖甲、乙

10、、丁中的變化可出現(xiàn)在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色體變異可用顯微鏡觀察。11普通水稻是二倍體，有的植株對除草劑敏感，有的植株對除草劑不敏感，為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育方法，過程如圖，下列說法錯誤的是()A花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞的全能性B用秋水仙素處理綠色幼苗，可以獲得純合子C用射線照射單倍體幼苗，誘發(fā)的基因突變是定向的D用除草劑噴灑單倍體幼苗，保持綠色的部分具有抗該除草劑的能力解析：選C花藥離體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇，該技術(shù)運用的原理是細胞的全能性；水稻是二倍體，花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體只有一個染色體組，因此用秋水仙素處理綠色幼苗，可以獲得純合子；基

11、因突變是不定向的；抗除草劑的水稻正常生長，保持綠色，不抗除草劑的水稻葉片變黃，故用除草劑噴灑單倍體幼苗，保持綠色的部分具有抗該除草劑的能力。12龍門山洞穴溝蝦是一種新物種，它與我們常見的蝦外形差異很大，沒有扇形的尾巴和長長的觸角，身體里沒有色素，幾乎透明，甚至連眼睛也沒有，看起來宛如科幻電影里的外星生物。下列相關(guān)說法正確的是()A龍門山洞穴溝蝦的眼睛退化是自然選擇直接作用于基因?qū)е碌腂龍門山洞穴溝蝦與常見蝦交配能產(chǎn)生可育后代C一個龍門山洞穴溝蝦中所含有的全部基因就是該物種種群的基因庫D龍門山洞穴溝蝦與其生活的無機環(huán)境之間會在相互影響中共同進化解析：選D自然選擇直接作用的是生物的個體(表現(xiàn)型)，

12、而不是基因。龍門山洞穴溝蝦是一種新物種，說明其與常見蝦之間存在生殖隔離，故它們不能交配或交配不能產(chǎn)生可育后代。一個種群中全部個體所含有的全部基因為該種群的基因庫。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，就是共同進化。二、非選擇題13請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)。實驗過程如下：步驟一：分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中，并分別編號為甲、乙；步驟二：在兩個培養(yǎng)皿中接入_，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；步驟三：放

13、入_，培養(yǎng)一段時間，分別獲得_和_標記的噬菌體；步驟四：用上述噬菌體分別侵染_大腸桿菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心；步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。預(yù)測實驗結(jié)果：(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_圖。(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_圖。解析：本實驗首先應(yīng)關(guān)注的是T2噬菌體為DNA病毒，營專性寄生，不能直接在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，所以需先將大腸桿菌放入含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后再通過噬菌體侵染含放射性的大腸桿菌，而使噬菌體被放射性元素標記。由題干可知，甲培養(yǎng)皿中含有32P標記的核苷酸，乙培養(yǎng)皿中含有35S標記的氨

14、基酸。因而通過上述過程，甲、乙培養(yǎng)皿中得到的噬菌體分別含有32P、35S。用上述噬菌體分別侵染未被標記的大腸桿菌，然后攪拌、離心，依據(jù)噬菌體在侵染過程中只有DNA進入，而蛋白質(zhì)外殼不能進入的特點，甲培養(yǎng)皿中含32P的噬菌體使大腸桿菌含放射性，實驗結(jié)果應(yīng)為B圖；乙培養(yǎng)皿中含35S的噬菌體的放射性僅留在大腸桿菌外的蛋白質(zhì)外殼上，實驗結(jié)果應(yīng)為A圖。答案：等量的大腸桿菌菌液T2噬菌體32P35S未被標記的(1)B(2)A14下圖分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程?；卮鹩嘘P(guān)問題：(1)過程發(fā)生的時期是_?？砂l(fā)生在細胞核中的過程有_(填序號)。 (2)若過程的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)

15、的54%，鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%，則與鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_。(3)過程中Y是某種tRNA，它是由_(填“三個”或“多個”)核糖核苷酸組成的，其中CAA稱為_，一種Y可以轉(zhuǎn)運_種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個堿基對，則該蛋白質(zhì)最多由_個氨基酸組成。(4)人體內(nèi)成熟紅細胞、胚胎干細胞、效應(yīng)T細胞中，能同時發(fā)生上述三個過程的細胞是_。(5)假若轉(zhuǎn)錄形成鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致_。解析：(1)圖過程表示人體細胞中的DNA分子復(fù)制，發(fā)生時期為有絲分裂間期或減

16、數(shù)第一次分裂前的間期。圖表示轉(zhuǎn)錄過程，圖表示翻譯過程，可發(fā)生在細胞核中的過程有、。(2)鏈中GU54%，G30%，則U24%，即鏈的模板鏈對應(yīng)區(qū)段中A24%。同時可推得其模板鏈對應(yīng)區(qū)段中AC54%，又知模板鏈對應(yīng)區(qū)段中G20%，則T154%20%26%，即DNA的另一鏈對應(yīng)區(qū)段中A26%，則整個DNA區(qū)段中A(24%26%)/225%。(3)tRNA由多個核糖核苷酸組成，其中CAA稱為反密碼子，一種Y只能轉(zhuǎn)運一種特定的氨基酸。由于mRNA上三個相鄰的堿基編碼一個氨基酸，則該蛋白質(zhì)需要最多的氨基酸數(shù)為600/3200個。(4)人體內(nèi)成熟紅細胞無細胞核，、過程均不可進行，效應(yīng)T細胞為高度分化細胞，

17、不可進行過程，胚胎干細胞為能夠增殖的細胞，可同時發(fā)生上述三個過程。(5)若轉(zhuǎn)錄形成鏈的基因中有一個堿基發(fā)生了替換，可能會使對應(yīng)的mRNA中三個相鄰的堿基變?yōu)橐粋€終止密碼，進而導(dǎo)致翻譯終止，最終使肽鏈中氨基酸數(shù)目減少。答案：(1)有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期(2)25%(3)多個反密碼子1200(4)胚胎干細胞(5)終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止15下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答：(1)通過過程培育出丙種植物，可將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_的植株，并在_期用_(化學(xué)物質(zhì))處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。(2)將丙種植物經(jīng)過程培育成丁植株，發(fā)生

18、的變異屬于_；將丁植株經(jīng)過程培育成戊植株的過程，在育種上稱為_。(3)若B基因控制著植株的高產(chǎn)，D基因決定著植株的抗病性。如何利用戊植株(該植株為兩性花)，采用簡便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)？請畫圖作答并作簡要說明。(4)通過圖中所示育種過程，_(填“能”或“否”)增加物種的多樣性。解析：(1)分析圖示并結(jié)合題意可知過程為甲(bb)、乙(DD)兩種植物雜交得到基因型為bD的植株，然后在幼苗期用秋水仙素處理，使其細胞中的染色體數(shù)加倍，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。(2)由圖可知：由丙種植物經(jīng)過程培育成丁植株的過程中，b和D基因所在的兩條非同源染色體發(fā)生了易位，所