31光的色彩顏色 (2)

1、第 PAGE 4 頁 共 NUMPAGES 4 頁3.1光的色彩 顏色一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能1、了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2、了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。3、了解色光的混合。4、了解不透明體的顏色。5、了解光具有能量，以及生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。（二）過程與方法1、通過實驗探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。2、探究色光的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗探究的過程，嘗試用實驗解釋現(xiàn)象。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過觀察、實驗以及探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)尊重客觀、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2、通過親身體驗和感悟，獲得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)

2、知識打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點、難點： 重點：1、光源的要領(lǐng)及知道白光是一種復(fù)合光。 2、色光的混合。 3、光具有能量。 難點：色光的混合。教學(xué)過程預(yù)習(xí)檢測：_叫光源。在月亮、太陽、課桌、點燃的蠟燭當(dāng)中，屬于光源的是_光源分為_和_兩類。在太陽、閃電、舞臺上的燈光、激光束、發(fā)光的水母、蠟燭光中,屬于自然光源的是_，屬于人造光源的是_.你見過光的色散現(xiàn)象嗎？自己做做看： 找一個三棱鏡，對著太陽光，看一看，太陽光經(jīng)三棱鏡后會變成什么？ 含一口水，對著太陽，噴出霧狀，看一看，會看見_。以上現(xiàn)象叫光的_ _，由此可見太陽光是由_、 _ 、_ 、_ 、_、 _ 、_ 所組成。最早用實驗研究光的色散的是英國物

3、理學(xué)家_。新課教學(xué)：1、新課引入：舞臺上歌星正在演唱，畫面上出現(xiàn)變幻的燈光。考考大家的眼力，同學(xué)們有誰知道剛才舞臺上共出現(xiàn)了幾種燈光？學(xué)生猜測，回憶，回答（三種、五種、學(xué)生說出紅綠黃藍(lán)等色光）教師：我們生活中常用“五光十色”、“五彩繽紛”來形容各種顏色，那么，到底有幾種呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)與光和顏色有關(guān)的物理知識。2、新課： (一)光源：1、請學(xué)生仔細(xì)觀察教材p56圖3135，并參閱教材p56的“信息快遞”，歸納下列知識：（1） 的物體叫做光源，光源分為 光源和 光源。在p56圖3135的光源中，屬于前者是 ，屬于后者的是 。（2）月亮、閃亮的珍珠 （是不是）光源，因為它們本身 （能不能）發(fā)

4、光。（區(qū)別是不是光源的關(guān)鍵看物體本身能否發(fā)光）（3）讓學(xué)生舉例一些光源。2、通過上面的觀察你會發(fā)現(xiàn)，不同光源發(fā)出的光，色彩是 （相同不相同）。（二）光的色散：1、活動分解太陽光： （1） 讓一束太陽光射到三棱鏡上，通過三棱鏡后照到白屏上，出現(xiàn)了一條彩色的光帶。 （2）由探究活動可知，太陽光可以分解為 、 、 、 、 、 、 等色光，這表明太陽光是由 色光組成的。2、閱讀教材p57第3、4段，歸納下列要點：（1）上述實驗的現(xiàn)象叫做 ，最早通過實驗研究這一現(xiàn)象的是英國物理學(xué)家 。（2）牛頓還將分解得到的各種色光混合還原為 。（3）討論雨后的彩虹的原因。（三）色光的混合1、觀察色光的混合（1）觀察將

5、普通的手電筒頭上分別包上不同顏色（紅、綠、藍(lán)）的玻璃紙，能得到相應(yīng)的（紅、綠、藍(lán)）色光。(2)猜一猜當(dāng)太陽光通過紅色（或藍(lán)色、綠色）玻璃紙時，會看到 光（或 光、 光）（3）試一試紅色玻璃紙只能透過 光藍(lán)色玻璃紙只能透過 光綠色玻璃紙只能透過 光 歸納：透明物體只能透過和它自身顏色相同的色光（4）色光的混合按教材p58圖39進(jìn)行實驗，將紅綠藍(lán)中任意兩種色光招收到白紙上，發(fā)現(xiàn)在相互重疊的區(qū)域出現(xiàn)不同顏色的光，并將觀察的結(jié)果填在下表中。紅+綠紅+藍(lán)藍(lán)+綠2、光的三原色（1）我們將 、 、 、三種色光叫做光的三原色。（2）彩色電視機畫面上的豐富的色彩就是由 、 、 、三色光混合而成的。（四）物體的顏

6、色觀察彩色圖片想一想沒有光照射到p59圖3-10中鸚鵡身上（設(shè)想把它放在沒有燈光的房間里）時，你 （能不能）看到它身上的顏色。我們接收到的色光是由圖片 （發(fā)出反射）來的。看一看 當(dāng)你透過紅色玻璃片觀察圖片時只能看到紅色和黑色，當(dāng)你透過藍(lán)色玻璃片觀察圖片時只能看到藍(lán)色和黑色。由此可見，透過不同顏色的玻璃片觀察到的同一物體的顏色也會 。說一說 為什么我們能看到不發(fā)光的物體的顏色呢？歸納總結(jié)：透明物體的顏色由 它的色光決定。如紅色玻璃片呈現(xiàn)出紅色就是因為此玻璃片只能讓 色光透過，而其它色光被 。若透明體能讓各種色光透過，則透明體表現(xiàn)為 色。不透明物體的顏色由它 的色光決定。如不透明體的顏色呈綠色是因

7、為此物體只能反射 色的光，而其它色光都被它 了的結(jié)果。若不透明體能反射各種色光，則不透明體表現(xiàn)為 色；若不透明體能表現(xiàn)為 色。（4）舉例：在無其他任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上，觀眾看她 （ ）A全身呈綠色 B上身呈綠色，裙子不變色C上身呈綠色，裙子呈紫色 D上身呈綠色，裙子呈黑色 （五）光能請學(xué)生觀察教材p59圖3-113-14和圖3-15，了解光具有能量，并思考每一幅插圖所舉得實例中分別將太陽能轉(zhuǎn)化為什么能，將有關(guān)要點填入下面的空格里。1、光能可以轉(zhuǎn)化為 能、 能、 能等。2、太陽能電池板和太陽能發(fā)電站將 能轉(zhuǎn)化為 能；植物的光合作用將 能轉(zhuǎn)化為 能

8、；太陽能熱水器將 能轉(zhuǎn)化為 能；太陽能汽車將 能轉(zhuǎn)化為機械能。課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1 叫光源，光源可分為_和_，太陽、月亮、鏡子，其中屬于光源的是 。2 _實驗說明太陽光是由 七種色光混合而成。最先研究光的色散的科學(xué)家是_。彩色電視機的熒屏上呈現(xiàn)五彩繽紛的畫面，是由_、_、_這光的三原色混合而成的；畫家用顏料調(diào)制出各種顏色，則是由_ 、 _ 、 _這顏料的三原色按一定的比例混合而成的。3不同物體對不同色光的反射、吸收、通過的情況不同，因而呈現(xiàn)出不同的_。透明物體的顏色是由它_的色光決定的，紅色玻璃紙只能透過 光，藍(lán)色玻璃紙只能透過 光，在攝影中，為了改變拍攝像的色調(diào)，在鏡頭前通常安裝一個 。4有色

9、的不透明體_與它本身顏色相同的光，白色物體能反射_色光，黑色物體對各種色光都是_的。李明同學(xué)用藍(lán)色墨水筆在白紙上寫了一些字，他在只有紅色燈光的暗室里，看到的紙是_色，看到的字是_色。5綠色物體可以反射 光,吸收 光,將黃光照射到綠色物體上呈 色. 6神舟六號飛船上利用的光電池工作時將_ _能轉(zhuǎn)化為_ _能；“萬物生長靠太陽”說明利用植物的光合作用可將_ _能轉(zhuǎn)化為_ _能。7下列選項中，都屬于光源的是 （ ）A太陽、月亮、開著的電視機熒屏 B正在放映電影的屏幕、螢火蟲、恒星C恒星、螢火蟲、點燃的蠟燭 D月亮、正在放映電影的屏幕、太陽8背著陽光行走在街道上，往往會看到從身邊向前開去的灑水車后有一道小彩虹，這是因為（ ）A小孔成像 B光的色散 C光的反射 D光的直線傳播9 在無其他任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣、紅裙子的演員