第二學(xué)期小小班托班班務(wù)計(jì)劃

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)第二學(xué)期小小班托班班務(wù)方案第二學(xué)期小小班托班班務(wù)方案第二學(xué)期小班班務(wù)方案新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，圍繞園保教工作目的和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒開(kāi)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地協(xié)力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完本錢(qián)學(xué)期保教工作任務(wù)，庇護(hù)好班上的25名孩子。一、現(xiàn)況分析p ：我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的理解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步可以適應(yīng)幼兒園的集

2、體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理才能有了一定的進(jìn)步，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大局部孩子都比擬活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛(ài)好?？谡Z(yǔ)表達(dá)才能也有了進(jìn)步，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，進(jìn)步幼兒的社會(huì)交往才能。二、工作任務(wù)：常規(guī)工作：1班級(jí)衛(wèi)生保健治理：為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在逐日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)

3、的安康教育，身心得到良好的開(kāi)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食品要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的安康。2幼兒生活治理方面：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜進(jìn)睡室，在老師的幫助下，能按順序_褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3幼兒平安治理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和

4、才能。4在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。幼兒教育教學(xué)工作公正利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目的和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，汲取其他班的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、安康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中互相學(xué)習(xí)與進(jìn)步，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，進(jìn)步自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)才能。1重視個(gè)別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡一樣，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要施行不同的教育方法，找到合適不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快

5、速開(kāi)展。2加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比擬差，輕易出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。3環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放措施：1羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)展整理和回類(lèi)。2結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有開(kāi)展程度，增設(shè)適宜的操縱活動(dòng)。3材料在本學(xué)期初，先進(jìn)展一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致1利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，理解和先容幼兒情況，互相溝通提出建議等。2運(yùn)用家園聯(lián)絡(luò)本，隨時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)

6、，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。3以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)先容幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的題目，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，先容家教經(jīng)歷等。4增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。5組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì)B：家長(zhǎng)學(xué)校三、逐月工作方案仲春份：1做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。2熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)平安教育。3召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。三月份：1豐富自然角。2做好“三八”節(jié)慶賀活動(dòng)，開(kāi)展_同樂(lè)活動(dòng)。3進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。四月份：1做好半日開(kāi)放活動(dòng)。2做好長(zhǎng)假平安、衛(wèi)生教育。，加強(qiáng)幼兒的

7、自我保護(hù)意識(shí)。3期中家訪。4“安康寶貝展活力”系列活動(dòng)。5園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展示。五月份：1“我能、我行”幼兒自我效勞才能展示活動(dòng)。2預(yù)備“六一”節(jié)活動(dòng)。六月份：1“愛(ài)心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。2做好期末全面家訪。3做好學(xué)期完畢的各項(xiàng)總結(jié)工作。4假期困難班統(tǒng)計(jì)。5暑期平安教育。第二學(xué)期小小班托班班務(wù)方案的延伸閱讀：如何寫(xiě)好你的工作方案一、為什么要寫(xiě)工作方案1、方案是進(jìn)步工作效率的有效手段。工作有兩種形式：一、消極式的工作救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕緊處理二、積極式的工作防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提早方案，消除錯(cuò)誤寫(xiě)工作方案實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白

8、白。方案是我們走向積極式工作的出發(fā)點(diǎn)。2、方案才能是各級(jí)干部治理程度的表達(dá)。個(gè)人的開(kāi)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷開(kāi)展壯大，職員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，方案顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)方案。由于企業(yè)的題目并未幾，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比擬簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的題目解決了。但是企業(yè)大了，職員多了，局部多了，題目也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。方案的重要性就表達(dá)出來(lái)了。3、通過(guò)工作方案變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事個(gè)人驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)二、怎樣寫(xiě)好工作方案如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作方案的四個(gè)要素。工作方案的四大要素：(1)工作內(nèi)容做什么：WHAT(2)工作方法怎么做：HOW(3)工作分工誰(shuí)來(lái)做：WHO(4)工作進(jìn)度什么做完：WHEN三、如何保證工作方案得到執(zhí)行工作方案寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所以為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行職員的事情。出了題目也是執(zhí)行職員自身的程度題目”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案實(shí)在有很大關(guān)系，假設(shè)一開(kāi)場(chǎng)，我們不理解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有往做足夠的調(diào)查和理解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行