課文相關(guān)4.詩的材料

1、的散文和小說（18941988），江蘇省蘇州市人。后改名圣陶，曾用筆名有柳山、桂山等。是現(xiàn)代著名作家。他是文學(xué)會的發(fā)起者之二提出倡導(dǎo)“為人生”的藝術(shù)。他在二十年代創(chuàng)作甚豐，寫了百余篇小說。他早期的小說以小市民和為王，多寫灰色世界里的灰色人生。短篇小說在難中、長篇小說是他最好的作品。前者以冷峻的筆鋒刻畫了一個(gè)“臨虛驚而失色，暫而又喜”的自私卑瑣的；后者則真實(shí)細(xì)膩地塑造了一個(gè)力圖跟上時(shí)代前潮的知識分子形象。這部小說是創(chuàng)作的，與前期相比，不僅鑒照了人物心靈的波紋，而且融進(jìn)于社會的肌理，是中國最好的長篇小說之二。的小說平實(shí)中正，沉實(shí)蘊(yùn)藉，注重章法，語言也樸實(shí)凝練不枝不蔓，將他與相比，是當(dāng)時(shí)最好的小說家

2、。線下初版于 1925 年，商務(wù)印書館，列入文學(xué)會，收小說十一篇，是最好的短篇小說集之二。散文創(chuàng)作頗豐，其中偏于寫景與敘事的一類散文最為人稱道。他的散文筆觸細(xì)致，態(tài)度誠懇淳厚，評說他的風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)不茍，倘“要取作散文的模范，當(dāng)以氏的作品最為適當(dāng)”。結(jié)集的散文、有劍鞘集（與合出）、西川集（混有少量小說）、未厭居習(xí)作、散文等。未厭居習(xí)作是散文的代表作，其中所收沒有秋蟲的地方、藕與藐菜、牽?；?、三種船等是現(xiàn)代散文中的名篇，看似平淡，卻隱藏著作者獨(dú)具的睿智與明見，仔細(xì)咀嚼，萬能品味得出，因此難怪贊賞他以哲學(xué)家的頭腦和寧靜的心態(tài)去探索人生的究竟，從而也就更加強(qiáng)烈地影響了讀者?！昂煤玫卣f話，好好地做事”教育

3、的故事現(xiàn)代著名作家曾經(jīng)這樣評價(jià)一家：“是老朋友。我佩服他和夫人能夠讓兄弟三人長成在愛的氛圍里，卻不沉滋在愛的氛圍里。他們不但看見自己一家，還看見別的種種人；所以雖然年輕，已經(jīng)多少認(rèn)識了社會的大處和人生的深處。而又沒有那玩世不恭，滿不在乎的習(xí)氣。”很明顯，對先生的教育是十分推崇的。(1894-1988)，原名，江蘇蘇州人，是我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家。成立后，歷任副署長、教育部副部長、中國促進(jìn)會、文史館館長等職。膝下 2 子 1 女，在他的教育下，都成為國家建設(shè)的棟梁之材。長子是中國少年兒童第一任社長兼總編輯，現(xiàn)任中國青年副社長；女兒葉至美，以美的心靈和才華，國際廣播電臺工作，次子葉至誠現(xiàn)任大型

4、文學(xué)雨花的主編。“至誠至美”“至誠至美”，這是一生的孜孜追求，也是對兒女的諄諄教誨，因此，他以此使命名自己的 3 個(gè)兒女。對要求嚴(yán)格，要他們自小清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。他說，人在世上，要“好好地說話，好好地做事”。幼子葉至誠聰明機(jī)靈，但調(diào)皮好動，他便有心培養(yǎng)他的。他對至誠說：“你聽著，你得學(xué)著，改改你那毛躁性子。你坐在河邊上靜靜地等。等個(gè)一整天，不一定有半條魚來上鉤”為此，他叫兒子找一根不要太長的斑竹，親自為他做了一根竿。這是采用的“靜”制“動”的教育方法。當(dāng)年，積極投身文化運(yùn)動，與、等人發(fā)起組織“文學(xué)會”，提出“文學(xué)為人生”的主張，這種文學(xué)創(chuàng)作的態(tài)度以后也貫穿在他的作品中。對的寫作也要求

5、他們“寫自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感?！边@種誠善美的，在兒輩身上得到發(fā)揚(yáng)光大。前幾年，人民舉行大型救災(zāi)義演，的是“情系災(zāi)民，共獻(xiàn)愛心”。葉至誠不顧年老體弱，執(zhí)意陪同妻子錫劇表演藝術(shù)家前往義演，用實(shí)際行災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上自己的愛心。父子圍桌改稿40 年代，兄妹三人對寫作都非常熱心。當(dāng)時(shí)葉家出現(xiàn)的“父子圍桌改稿”情景，至今令人羨慕不已：吃罷晚飯，碗筷收拾過了，植物油燈移到桌子，父親老花眼鏡，坐下來改孩子們的文章。三個(gè)孩子各據(jù)桌子的一邊，眼睛盯住父親手里的筆尖兒，你一句，我一句，互相挑錯(cuò)。有時(shí)候，父親了作文中可笑的謬誤，孩子們就盡情地笑起來。每改罷一段，父親朗讀一遍，看語氣是否順達(dá)。孩子們的原稿好像從鄉(xiāng)間

6、采回來的野花，插在瓶子里篷篷的一大把，經(jīng)過父親的梳理修剪，像個(gè)樣子了。30 多年過去后，補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的情況說：說是看父親改，實(shí)際是商量著共同改。父親一邊看的習(xí)作一邊問：這兒多了些什么?這兒少了些什么?能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒?把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?遇到他看不明白的地方，還要問原本是怎么想的?究竟想清楚了沒有?為什么表達(dá)不出來?怎樣才能把要說的意思說明白?父子圍桌而坐，秉燭修改文章，這確是一個(gè)動人的教子情景。難怪著名學(xué)者宋云杉對此情此景的體驗(yàn)亦感慨系之：“試閉目想想，這是一個(gè)何等美滿的家庭。在這種家庭環(huán)境里面，學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)步一定是很快的，除非是天生鈍質(zhì)。所以我常常對說：小墨(

7、小名)他們是的。”孩子們的文章多了，有人建議葉家兄弟不妨合起來出個(gè)集子把要的文稿審讀了一遍，剔去若干篇后題名花萼集。書名蘊(yùn)含著的良苦用心：花萼，也作華萼。樹之花，萼蒂兩相依，有保護(hù)花瓣的作用，古人常用“花萼”比喻兄弟友愛。生的書名，亦采此意。“未厭居”家風(fēng)永不自滿是的家風(fēng)，為此他為自己的書齋取名為“未厭居”。1928 年，了一部短篇小說集未厭集，他在小說集“自序”中說：“厭，厭足也。作小說雖不定是甚勝甚盛的事，也總得作像一個(gè)樣兒。自家一篇一篇地作，作罷重復(fù)看過，往往不像個(gè)樣兒。因此未能厭足。愿以后多多磨練，萬一有教自家嘗味到厭足的喜悅的時(shí)候吧”以后，他在文壇屢創(chuàng)幾個(gè)第一：與、伯創(chuàng)辦了我國第一個(gè)詩刊詩了我國第一個(gè)童話集稻草人，創(chuàng)作了我國現(xiàn)代文學(xué)史上最早的長篇小說等等，但他仍將自己的散，題名為未厭居習(xí)作，定自己的書齋名為“未厭居”。經(jīng)常以自己的“未厭”教育，教們不要滿足現(xiàn)狀，要永遠(yuǎn)攀登。當(dāng)他們了花萼集后，原打算一年出一本合集，但是他們的文章“愈寫愈少，寫成的又很難教自己滿意”。沒有們寫得少了，而是對他們說：“想寫得好些，正是進(jìn)步的動力，時(shí)常不滿意自己所寫的，也證明確實(shí)有些兒進(jìn)步了?！惫膭钏麄冊趯懽魃弦拔茨軈捵恪保^續(xù)前