江蘇省南京市聯合體2021-2022學年七年級下學期期末學情分析語文試題（含答案）_2

1、20212022學年度第二學期期末學情分析樣題七年級語文 注意事項：1本試卷6頁，共100分；考試時間120分鐘。2答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標“”處表示此處的答案應寫在答卷紙上。一（20分）1.讀下面文字，回答后面問題。（6分） 新中國成立后，錢學森、鄧稼先等科學家肩挑千鈞重擔，胸懷家國，以一腔豪情為我國的國防事業(yè)筑起了萬里長城。 2021年“感動中國”人物中，彭士祿、顧誦芬等敬業(yè)無私的科學家赫然在列。 卓（ ）越的科學家們“要將只手撐天空”，為民族的復興奉獻著他們的智慧和力量。他們是國家的棟梁，他們低頭熱愛腳下熱土，抬頭熱愛宇宙璀璨。 他們身上追求真理、堅韌不拔的

2、精神，就像夜空中的星辰，閃爍著晶yn（ ）的光芒（1）給加點字注音：卓 （ ）越 （1分） （2）看拼音寫漢字：晶yn（ ）（1分）（3）下列分析不正確的一項是（ ）（2分）A.第句中的“了”，是一個嘆詞，在這里表明科學家所做的事情已經完成或實現。B.第句中，用“敬業(yè)無私”修飾“科學家”，中間“的”字，不能寫成“地”或“得”。C.第句中的“宇宙璀璨”改為“璀璨宇宙”更好，剛好與“腳下熱土”結構對應。D.第句運用比喻，化虛為實，生動形象地抒發(fā)了對科學家偉大精神的贊美。（4）請你依據第句內容，對出下聯。（2分）上聯：肩挑千鈞重擔下聯： 2.結合下列圖畫內容，回答問題。（8分）（1）讀圖一和圖二，用

3、詩文原句填空。（ = 4 * GB3 處填寫作者名）（6分）（2）圖三評論中國載人飛船發(fā)射成功，小寧引用詩句，盼盼化用詩句。請你仿照其中一種方式，為小語填寫一句。（2分） 3.閱讀表格，回答問題。（6分）科技成果浪漫名稱相關詩句美好寓意全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)北斗漢河縱且橫，北斗橫復直。 沈約古有北斗七星辨明方向，今有北斗衛(wèi)星定位九州，從此海闊天空，星辰大海，都在視野當中。全球低軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)鴻雁 古代，人們用“鴻雁”指代信差，全球低軌衛(wèi)星系統(tǒng)也是為用戶提供通信服務的，“鴻雁”傳書，永不失聯。暗物質粒子探測衛(wèi)星悟空金睛火眼無容赦，哪怕妖精億度來。 郭沫若 （1）下列詞語中與“北斗”中的“斗”，意思最接

4、近的是（ ）（2分）A.才高八斗 B.斗酒百篇 C.氣沖斗牛 D.車載斗量 （2）下列含“雁”字的詩句，適合填入表格處的一項是（ ）（2分）A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （王灣次北固山下）B.月黑雁飛高，單于夜遁逃。 （盧綸塞下曲）C.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 （高適別董大）（3）結合郭沫若的詩句，說說“暗物質粒子探測衛(wèi)星”被命名為“悟空”的美好寓意。（把答案填寫在處）。（2分） 二（45分）（一）古詩閱讀（4分）泊秦淮（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。4. 首句的“ ”字將煙、水、月、沙和諧地融為一體，繪成一幅極其淡雅的 圖。（2分）5.詩歌結

5、尾一句蘊含了作者哪些情感？（2分） （二）文言文閱讀（10分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨 愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤愛蓮說【乙】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性 直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)則思砥礪名行夷險一致者。夫如是，故君子多樹

6、之。白居易養(yǎng)竹記（節(jié)選）注本：根。 固以樹德：憑著牢固的根可以樹立品德。 善建不拔：善于建樹的人不會動搖。 中立不倚：不偏不倚。 虛受：虛心接受。6.下面句子的斷句，正確的一項是（ ）（2分）A.君子/見其節(jié)則思砥礪名行/夷險一致者 B.君子/見其節(jié)則思砥礪/名行夷險一致者C.君子見其節(jié)/則思砥礪名行/夷險一致者 D.君子見其節(jié)/則思砥礪名行夷險一致/者7.用現代漢語翻譯文中畫線句。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。 （2）夫如是，故君子多樹之。 8.甲乙兩文所贊美的“蓮”“竹”有何相同的美好品質？請簡要概括。（4分） 文學作品閱讀（14分）生如橡膠樹陳建偉行走在綿延數百里的橡膠林中，我仿佛又

7、看到了母親的身影。母親就是橡膠林的女兒，每到凌晨三點左右，母親就身著武裝，頭戴電石燈，腳穿水鞋，腰背籮筐，披星戴月，孤身一人忘卻孤單和害怕，步行到幾十里遠的橡膠樹林割橡膠樹。她已經將生命融入這棵棵橡膠樹里。從繁星點點到日落西山，從生命的開始到結束，母親勇敢地穿梭在每棵樹之間，像個螢火蟲，點亮了整個大山。每當夜黑風高，母親如一位橡膠樹天使，開始從一座山坡走向另一座山坡，而那一盞“神燈”則照亮了母親割橡膠樹的整個生涯。在這盞“神燈”的引領下，母親開始了與橡膠樹心與心的交流。她微顫地拿起橡膠刀小心翼翼地呈弧形劃過橡膠樹，生怕把橡膠樹割得太傷，因為她知道橡膠樹的一生都在受傷中付出。橡膠樹則流出雪白的乳

8、汁，亦如母親的乳汁，帶著香甜的滋味，哺育著千萬農場的兒女。母親從心靈深處尊敬每棵橡膠樹，正如尊敬自己的母親。當她毫無怨言地割完每棵橡膠樹時，太陽已經冉冉升起，她又小心翼翼地將膠杯里潔白的乳膠倒入膠桶里，從一棵樹收到另一棵樹，直到中午時分才挑著滿滿一擔的膠水從數十里的山路挑到膠水庫里稱重量。此時她已經忘記了疲勞和饑餓，忘卻了滿身的汗?jié)n和草籽刺滿了衣服，她如打勝仗凱旋的士兵。她幸福著，因為她是農場的女兒，她挑著的是滿滿的希望和寄托。冬天來了，橡膠葉漫天飛舞，鋪滿山坡。她扛著鋤頭和耙子，帶著我們穿梭于排排橡膠樹之間，耙著落葉，一堆堆地埋在坑里，讓樹葉變成再生肥料。母親一級級地耙著落葉，毫無怨倦，樂此

9、不疲，像在打掃自家的大庭院。母親帶著我們從山腳到山頂，尋覓著一顆顆小小圓圓的灰褐色果子，仿佛撿起的是生命，收獲的是希望，然后換來每斤二毛的膠子錢，攢起來給我們交學費。而我們撿果子時，橡膠樹果實“噼噼啪啪”砸向落葉的聲音，也砸向我們的內心。母親說那是生命的贊歌，這一棵棵橡膠樹就是每座山崗的守護神，更是農場的生命。一座座梯田式的橡膠樹林如生命的五線譜，片片樹葉像跳躍在五線譜上的音符，而母親正是這橡膠樹林的奏樂家，彈奏出最自然、最純美的交響曲。今天，滿山崗的橡膠樹苗正茁壯成長。母親顫抖地帶著我們爬上山崗，佇望著這生命的綠色和輝煌，一棵樹一棵樹地撫摸著，仿佛從歲月的凋零走到了人生的輝煌。我聽見了母親和

10、橡膠樹心靈的對話，聽見了母親和橡膠樹在一起吟唱著一首歌。像橡膠樹一樣活著，疼了再疼仍是付出，做農場的兒女，是母親向往已久的事。（選自散文選刊，2018年02期，有刪改）9.小宇用下列表格梳理本文中心與材料的關系，請你補全。（4分）中心材料 耙落葉填埋樹坑，給樹施肥 佇望膠林，暢想人生10.根據括號中提示的角度，品味下列語句的表達效果。（6分）（1）她微顫地拿起橡膠刀小心翼翼地呈弧形劃過橡膠樹，生怕把橡膠樹割得太傷，因為她 知道橡膠樹的一生都在受傷中付出。（人物描寫的角度） （2）而我們撿果子時，橡膠樹果實“噼噼啪啪”砸向落葉的聲音，也砸向我們的內心。（動詞運用的角度） 篇 名物與人的關系紫藤蘿

11、瀑布作者借用紫藤蘿暗示自己的情思，托物言志，寄寓自己的志趣意愿。一顆小桃樹明寫小桃樹的“身世”，暗寫作者自己的經歷，“小桃樹”就是另一個“我”。生如橡膠樹 11.小宇將表格中文章進行比較探究，請你完成。（4分） （四）組合文本閱讀（17分）【材料二】尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼?，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘的銅領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就

12、我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。 （選自海底兩萬里第十六章 漫步海底平原）【材料一】（圖片是中國宇航員艙外航天服）【材料三】又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的經歷很快就淡忘了。很長時間后，我想起洗那些那次旅行時穿的衣服時，在褲腳上發(fā)現了兩三顆草籽。同時，在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識地，當一天的勞累結束后，我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨城市世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現，并在增多。（節(jié)選自劉慈欣帶上她的

13、眼睛）12.科學幻想，展示了人類對未來既合理又大膽的想象。請以【材料一】【材料二】為例加以分析。（4分） 13.在快速閱讀科幻小說時，小宇與盼盼對跳讀的內容有不同的選擇。你傾向于誰的方法，理由是什么？（4分）小宇：在快速閱讀科幻小說時，我會跳過像【材料二】這樣內容的文字。盼盼：在快速閱讀科幻小說時，我會跳過像【材料三】這樣內容的文字。 14.班級與六年級同學開展“攜手共讀”活動，請你給六年級同學寫一封短信，介紹尼摩船長。（150字左右）（9分，含文從字順4分） 三（35分）15.寫作。（35分，含書寫5分）只要用心地去看、去聽、去想，我們就能在山川溪泉、花草樹木、鳥獸蟲魚中得到心靈的共鳴，在衣

14、食住行、待人接物、閱讀寫作中獲得做人的啟迪。請以“我與 在一起”為題，寫一篇文章。要求：1.請自選一個角度，將題目補充完整。2.不少于500字。3.不得出現真實校名、人名。20212022學年度第二學期期末學情分析樣題七年級語文參考答案 一（20分）1.（6分）（1）（1分）瑩（2）（1分）zhu（3）（2分）A（4）（2分）示例胸懷一腔豪情（注意：詞性、內容相當。如筑起萬里長城，酌情1分） 2.（8分）（1）（6分）一覽眾山小 無絲竹之亂耳 一山放出一山攔 陸游山重水復疑無路，柳暗花明又一村；（每空1分，有錯、添、漏、倒、改，本空不得分，）（2）（2分）示例：為國家為科學為人類，理當“策勛十

15、二轉”/不畏浮云遮望眼，自緣身在太空中。（注意：根據題意,引用、化用皆可，意對即可）3.（6分）（1）（2分）C （2）（2分）A（3）（2分）示例：我國暗物質粒子探測衛(wèi)星取名“悟空”，既取“領悟、探索太空”之義，（1分）也希望它能如孫悟空的“火眼金睛”，識別太空中暗物質的蹤影。（1分）二（45分）（一）（4分）4.（2分）“籠”；月下煙水圖（意近即可，能體現出朦朧的水色夜景）（每空1分）（二）（10分）5.（2分）對晚唐國事衰敗的深切沉痛（憂國）；對官僚貴族聲色歌舞的辛辣諷刺。（每空1分）6.（2分）C7.（4分）（1）可以從遠處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。（2）像這樣/因此，君子大多種植它。

16、（每小題2分）8.（4分）品質高潔，能堅守本性，正直，謙虛（任意兩點即可，一點2分）【附】參考譯文竹子像賢人，這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性；君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體；君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道；君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志；君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福,始終如一的人）。正因為

17、如此，君子大多喜歡種竹。（三）（14分）9.（4分）（2分）母親一生辛勞，持續(xù)奉獻，養(yǎng)育子女，（1分）抒發(fā)了“我”的感恩之情/憐惜/敬佩（1分）。（1分）奔波膠林，割運橡膠（1分）撿果實，換錢供學10.（6分）（1）（3分）這里運用動作描寫與心理描寫，細致地刻畫出母親割橡膠樹時的小心翼翼和對橡膠樹的憐惜之情。（2）（3分）這里一個“砸”字，表面寫橡膠樹的果實落到地上，實則寫自己面對落下的果實受到的內心觸動。（1分）果實撲向哺育橡膠樹的大地，自己則要感恩用勞動果實哺育自己的母親；落地有聲，是對生命的贊頌，既是對橡膠樹供養(yǎng)了我們的贊頌，更對母親一生奉獻的贊頌。（答出一點，2分）11.（4分）示例：

18、本文主要描寫母親在橡膠林的勞作，橡膠樹是母親的勞動對象；同時，又將橡膠樹與母親比照著寫，以橡膠樹的某些特性喻寫母親的品格。（一點2分，意近即可）（四）（17分）12.（4分）海底兩萬里中關于潛水裝備的想象在當時來說是十分超前、極具想象力的。到了今天，這一想象成了現實，它與中國宇航員艙外航天服的帽子十分相似，都是圓形，都能連在衣服上，有很厚的玻璃防護，人頭在里面可以轉動，可以呼吸。（答案要點緊扣材料一、二，一點1分，答出4點給全分）13.（4分）示例：我傾向小宇的方法。一是因為快速閱讀小說要善于專注書中的關鍵信息和主要線索，對于這些知識介紹部分可以跳過去。二是因為科幻小說還是小說，我們應該多關注

19、它文學性的一面/作者是如何講故事的。我傾向盼盼的方法。一是因為快速閱讀小說要善于專注書中的關鍵信息和主要線索，對于這些景物描寫可以跳過去。二是因為科幻小說出彩之處在于它將科學和幻想結合起來，我們應該關注里面的科學知識和大膽合理的想象。（理由一點2分，若只談自己感興趣或不感興趣，得1分）14.（9分）評分細則：一、表達是否符合題意5分：符合情境1分；名著內容3分；書信格式1分。二、表達是否文通字順4分: 1.文字表達3分：文通字順，即清楚、明白、準確、通暢。先默認得3分，然后根據病句和錯別字倒扣分，有一個病句扣1分，有一個錯別字扣1分，疊加最多扣3分。2.標點符號1分：規(guī)范、正確，能體現語氣語調

20、。先默認得1分，然后根據使用不規(guī)范或錯誤倒扣分，有一處扣1分，最多扣1分。示例：六（1）班同學：你們好！我給你們介紹一下海底兩萬里的尼摩船長吧。他可是一個了不起的人物。他設計并建造了一艘令人嘆為觀止的潛水艇。為救采珠人，他敢拿著匕首斗鯊魚。遇到吃人的章魚，他敢揮舞著斧頭搏斗。他身上有很多神奇而神秘的事，感興趣的同學，可以和我們一起讀哦！ 此致?。ㄗ＃┚炊Y！（身體健康）班級同學 月日如寫：祝學習進步等要注意：“?！蓖按酥隆钡龋瑧氄家恍校諆筛?；與之配套的“健康”“敬禮”類，一般要另起一行頂格。 三（35分）15.（30分+5分）參考中考作文評分標準。書寫（5分）評分標準：（1）清楚（能辨識、

21、基本無涂改修正），2分；（2）工整（大小合適、字體較統(tǒng)一、布局合理），2分；（3）美觀（有楷書或行楷的基本筆法、流暢舒適），1分。作文（30分）一、題解 從文題內容來看，山川溪泉、花草樹木、鳥獸蟲魚、衣食住行、待人接物、閱讀寫作都是選材的對象，或物、或事、或人，既可以來源于自然、生活，也可以來自于文學作品，范圍廣泛，只要能從中獲得共鳴或感悟或啟迪即可。應該著重描寫我與所選對象之間的經歷過程，同時能寫出二者的切合點，引發(fā)共鳴或啟迪，突出“在一起”。二、具體評分說明（三切四看）本次作文評改是三切：完全切題、基本切題、不切題，然后再按照思想情、內容材料、語言表達、結構寫法四項酌情加減。1.完全切題（

22、23分起評，最高30分）（1）選材或物或人或事，具體可感，不能空洞。（2）圍繞我與所選對象來寫，有明確的中心，能寫出我的共鳴、影響。（3）有具體的“在一起”的過程描寫2.基本切題（18分起評，不超過23分）（1）只敘述材料，沒有寫出自己的共鳴或啟迪。（2）選材空洞，缺乏具體可感的內容（3）選材符合題意，材料不能突出中心。（4）敘述基本清楚，但缺乏“在一起”描寫，生拉硬套。（3)沒有寫出自己的感悟。3.不切題 （不高于18分）無視題目要求，自說自話。4.評分浮動點（四看）項目加分（每項2-3分）不加不減減分（每項2-3分）立意感悟立意深刻，選材新穎，情感真摯主題明確，但平淡無奇，未見深度。主題含

23、糊，立意偏頗。內容材料內容充實，事情的來龍去脈交代清楚，符合邏輯，情節(jié)具體、細致事情完整，內容平鋪直敘 。事件敘述顛三倒四，毫無邏輯，沒有具體的人或者事。 思路結構思路清晰，構思巧妙，結構合理有波折， 巧用插敘、倒敘、懸念等語言通順平淡，表述清楚，事件完整。語言表達混亂，病句較多。語言寫法語言精煉優(yōu)美、生動流暢表情達意準確自然。平鋪直敘。邏輯混亂，事件不完整，顛三倒四。幾點說明只要某一項較好，上浮2-3分，某一項特別好，如情節(jié)的設置，立意的巧妙，可以加7分，不超過30分即可，鼓勵打滿分。2.切入后，分數可加可減，亦可不加不減。3. 作文只要切題，哪怕文字很一般，仍然先從23分切入，然后再依據立

24、意感悟、內容材料、思路結構語言寫法四個項目考慮是否需要加減分。4. 字數不足：首先看是否完篇。完篇的作文500以上，少50字扣一分，最多扣2分；少于100字，5分以下處理；不完篇的按18分以下處理；只寫題目2分。5.抄襲：抄前面的閱讀理解不超過5分。其他判為抄襲的有證據的10分以下。6. 題目未補充完整，扣2分。7.錯別字、標點符號等錯誤，因在小作文已考評，故不再另扣分。三、例文批改示例例文一 我和李清照在一起“詞苑千載，群芳競秀，盛開著一朵女兒花?！边@朵女兒花就是有著千古第一才女之稱的李清照。我于閱讀寫作之中，于她身上獲得了做人的啟迪。她才華橫溢，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，是她少女時的天

25、真?！爸?，知否，應是綠肥紅瘦”，是她憐花惜花，由花及人對自己的嘆息?！耙虚T回首，卻把青梅嗅”，是她與丈夫賭書潑茶之樂?！爸两袼柬椨?，不肯過江東”，是他對英雄的敬仰，是對那些貪生怕死的消暑之輩的最好諷刺。閱讀她的詩詞，我沉浸在古色韻味中，敬佩她的才華，這啟迪了我：“腹有詩書氣自華”，做人要做一個富有文化修養(yǎng)的人。她有著女兒家的小情懷，亦有著對南宋朝政的憤慨，她恨統(tǒng)治者的偏安江南，她恨政府的軟弱無能，她更恨自己不是一個男子，不能戎馬一生殺敵前線?？墒撬峭窦s派一代詞宗，他有著一只工花筆，她以筆為矛，她寫“所以嵇中散，至今猶殷勤”?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄。”她只是一個女子，卻勝過了那些軟弱自私的男子。她以破釜沉舟的膽量，駕著一葉孤舟，從世俗做了一場惡斗。這啟迪了我，生而為人，應該熱愛自己的祖國，國家有難，應該毫無畏縮的站出來報效國家。掩卷閉眼，它只是一個女子，在那個山河破碎的朝代，盡自己所能開出紅塵中的一朵奇花。她一轉身，一