第二單元七年級語文上冊尖子生選拔卷2

1、七年級上冊第單元提分小卷考試時間：60分鐘 試卷總分值：80分班級 姓名 學號 分數(shù)一、積累與運用(34分).閱讀下面的語段，答復以下問題。(5分)你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？我暗暗地在那里匿笑，卻聲兒不響。我要悄悄地開放花ban兒，看著你工作。當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做ddo告的小庭院時，你會嗅到這花 香，卻不知道這香氣是從我身上來的。(1)給語段中畫線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。匿笑() 花bGn ()兒 ddo ( 告 嗅到 ) 12) “沐”在?現(xiàn)代漢語詞典？中的意思有：洗頭發(fā)，也泛指洗滌。借指蒙受。姓。根據(jù) 語境，“沐在沐浴”一詞中的意思應是。(填序號即

2、可)(3)畫線句運用了 和 的描寫方法。【答案】(1) ni 瓣禱 xiu(2)(3)語言描寫神態(tài)描寫【解析】(1)結合語境，據(jù)義定音，據(jù)義定形。還要注意瓣”不要誤寫成形近字“辨。(2)結合語 境“濕發(fā)披在兩肩“可確定選。(3)引號內(nèi)是媽媽說德華，屬于語言描寫；“匿笑”是神態(tài)描寫。(北京市門頭溝區(qū)2021-2021學年度七年級上語文期末調(diào)研試卷)有這樣一句話：“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行?！边@句話讓同學們聯(lián)想到 了許多令人感動的事情，他們紛紛寫下自己的感言。請你閱讀后完成第2-4題。文段一：最可敬的人】95()年，朝鮮戰(zhàn)爭在一江之外爆發(fā)，為了底抗侵略、保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍意

3、然決然地 跨過鴨綠江，奔赴朝鮮戰(zhàn)場。“天地英雄氣，千秋尚凜然。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，表現(xiàn)出楊根思、 黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個功臣集體。英雄們說：“我們的身后就是祖國，窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想要說，卻不知該如 何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒。外公，您看那人間四月正梨花似雪.文中外公是個怎樣的人？哪幾件事表達了外公對我的愛？請簡要概括。（4分）.結合具體語境，根據(jù)要求賞析以下句子。（4分）（1）外公在散戲時總是走到臺邊掾等展將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。（品析加點詞的表達 效果）（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙

4、鳴，撿起了收獲時節(jié)的第一 顆花生（從修辭角度品析句子）.分析選文第段畫線句子的含義。（3分）.選文結尾段有什么作用？ （4分）【答案】.沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛晚輩，有自己的愛和喜好。事例：任由“我”將 秧苗插亂，從不說“我：帶我看戲，給“我”講戲；每次離開他家，都堅持送“我”到車站。. （1） “輕輕地修飾放，寫出外公放錢時動作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了 他對演員的理解和尊重。（2）運用排比修辭，描繪了 “我”跟隨外公在田間地頭玩耍時，欣賞到 了大自然的有趣、美好，突出了 “我童年的快樂。.生活中，一類人不善言辭，卻不乏對親人的愛，也有自己的愛好專長，這使得他們的內(nèi)心 豐盈

5、美好，而且在恰當?shù)臅r機，這種豐盈美好就會顯現(xiàn)出來。.照應文題和開頭，結構嚴謹：用第二人稱直抒胸臆，表達了對外公的深切思念：突出了文 章的中心。【解析】.第一問：考查人物形象。根據(jù)段“小時候，我是一個十足的跟屁蟲，成天不是粘著 外婆，就是跟著外公。偶爾我也會隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了 懸念。但外公從來不說什么，任由我隨意發(fā)揮概括為：疼愛晚輩：根據(jù)段“外公是個退伍軍人, 平日里話很少，有時他一天下來所說的話，扳扳手指都能數(shù)得過來。他就像一頭老黃牛，吃得了苦, 受得了累，整天在地里忙活”概括為：沉默寡言，吃苦耐勞；根據(jù)段“除了種地，外公還特別喜 歡看戲。只要不是農(nóng)忙時節(jié)

6、，但凡本村或鄰村來了戲班子唱戲，他都會欣然前去，一次不落”概括 為：有自己的愛和喜好；根據(jù)段“與很多觀眾不同，外公在散戲時總是走到臺邊輕輕地將錢放入 籃子，從來不胡亂拋擲概括為：尊重他人。第二問：考查內(nèi)容概括。根據(jù)段“偶爾我也會隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能 不能成活都充滿了懸念。但外公從來不說什么，任由我隨意發(fā)揮概括為：任由“我將秧苗插亂, 從不說“我”；根據(jù)段“除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時節(jié)，但凡本村或鄰村 來了戲班子唱戲，他都會欣然前去，一次不落。外公看戲，有時也會帶上我，段每當這時， 他便會講傳統(tǒng)戲文給我聽概括為：帶“我”看戲，給“我講戲；根據(jù)段“從外婆家去公

7、交車 站的那條路，我已記不清走過多少次了。每次我離開外婆家時，外公都堅持要送我。短短的一段路, 外公靜靜地推著自行車，與我同行概括為：每次離開他家，都堅持送“我”到車站。. (1)此題考查賞析詞語?！拜p輕地”形容外公將錢放入籃子的動作很溫柔，與其觀眾的“胡 亂拋擲”形成比照，表現(xiàn)外公態(tài)度的莊重。結合上文“外公說，那些演員出來討生活不容易，掙些 錢全憑鄉(xiāng)親們捧場分析，突出了外公對演員的理解和尊重。(2)此題考杳賞析句子，限定角度修辭。“看到了春天的第一-只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙 鳴，撿起了收獲時節(jié)的第一顆花生，運用排比的修辭方法，形象地寫出四季里“我跟隨外公在 田間地頭玩耍感受到的大自然的有

8、趣、美好。結合下文“在那片天然的樂園里，連泥土的氣息都是 那么清新芬芳，突出了 “我童年的快樂和美好。.此題考查理解句子含義。作答此題，要理解關鍵詞語的深刻含義?！皭酆拖埠迷谒麄兊男?中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，”美麗的花園”指內(nèi)心的豐盈美好；”多姿的花朵還會出人意料地 開出園外”意思是這種內(nèi)心的豐盈美好會出人意料地顯現(xiàn)出來。整個句子的含義是：生活中，像外 公一樣不善言辭的人，他們卻不乏對親人的愛，也有自己的愛好專長，這使得他們的內(nèi)心豐盈美好, 而且在恰當?shù)臅r機，這種豐盈美好就會顯現(xiàn)出來。.此題考查結尾段的作用。作答此題，要從結構和內(nèi)容兩方面分析。結構上：“您看那人間四月正梨花似雪”照應題目和開

9、頭，使文章結構嚴謹。內(nèi)容上：轉換人稱，運用第二人稱“您”便于直抒胸臆，“外公，您看那人間四月正梨花似雪， 表達了對已去世的外公的深切思念，點明文章主旨。省略號的運用，使表達意猶未盡，留給讀者無 限想象的空間。(二)閱讀以下文章，完成21-24題。喝早茶的人沙汀在四川，除了家庭，茶館恐怕就是人們唯一寄身的所在了。我見過很多的人，待在這個慢慢 酸化著一個人的生命和精力的地方，幾乎成了一種嗜好，好似鴉片煙癮一樣。一從鋪蓋窩里爬出來，他們便紐扣也不扣，披了衣衫，跟著鞋子，一路嗆咳著，上茶館去了。 這時，茶爐剛剛發(fā)火。這么早，有時是因為在夜里發(fā)現(xiàn)了一點值得告訴人的新聞，一張開眼睛，便 覺得不從肚子里掏出

10、來，實在熬不住了。有時卻僅僅因為夜深的時候，從街上，或者鄰居家里聽到 一點不尋常的響動，想早些打聽明白，來滿足自己好奇的癖性。然而，即使不是因為這些，也是因為習慣的問題。他們盡可以在黎明的薄暗中，蹲在日常坐 慣了的位置上，打一會兒盹?；蛘邚奶眯趴诶铮靡粌删浜唵文：膯栐?，探聽一點自己沒照顧到 的故事。自然，倘是堂侑說，“還早呢”，他們便很快地迷糊過去了。當他們覺察茶已經(jīng)泡好了的時候，總是先用二指頭沾一點，潤潤眼角，然后緣著碗邊，很長 地吹一口氣，吹去浮在碗面上的炒焦了的茶梗和碎葉，一氣喝下大半碗去。于是吹著火煙筒，咳喘 作一團，恰像一個問號似的。要到茶堂里有別的客坐下了，這第一個上茶鋪的人，

11、才現(xiàn)出一個活人 的模樣，拿出精神來，用緩慢的調(diào)子，報告堂佗講過的“誰家的貓上樹了，誰家的狗下崽了”的故 事，夾雜著感慨和議論。等到這一類的談話可以告一段落了，報告者打一打呵欠，揉一揉眼皮，向茶爐邊嘟噥道：“還 沒洗臉呢。”于是堂信拖過一張凳子，擺在客人座位邊順手的地方，打了水來。這時，別的茶客帶 來了新的話題，他們剛用指頭提起來的臉帕，又落在臉盆里面去了。洗一張臉，那時間是會費得很長久的。這時，往往需得堂信另外換上一盆洗臉水，他們才能夠完成洗臉這一件十分困難的工作。然 后一邊跋上鞋子，扣著紐扣，一邊踱往街對面的酒攤上去，躬著身子向裝著食物的擔子打量一回， 點著指頭，一字一字地叮嚀道：“聽明白了

12、么？-加一個蛋。要新鮮的。好，就是這一個罷。你讓我看看當小菜販沿著清冷的街市叫賣起來了的時候，他們總照例買上點豆芽，堆在茶桌上，一根一 根地擷著根，恰像繡花樣的精致。從他們的神情上看來,這還是一種近乎闊氣的舉止呢。這擷好 了的菜，家里的孩童們，是自會來收I可的，用不著他們動步：只需千篇一律地照顧道：給你娘說-多加一點醋，炒生一點，嗯！早飯的時候，直到家里的人催過三五遍了，他們才一面慢騰騰地，把茶碗端到茶桌子中間去, 叫堂侑照料著，說吃過飯再來，一面悠悠地同茶客們閑談著，好似十分不愿意走開去似的。到這時，整個早晨的時間，已經(jīng)給他們花費干凈了。但他們亳不覺得可惜，也壓根沒想到這 一點。等到肚子一飽

13、，又有許多時光，在等待著他們，像闊人使用資財一樣地浪費。在日本炮彈轟炸后的一潭死水之下，這個地方的生機只是微微的波瀾。在這里，我但愿目前的尊落不會攪擾他們。（原載于？申報?1934. 11.27,有刪改）.結合文章內(nèi)容，簡要概括茶客過早到茶館的原因。（2分）.從修辭的角度，賞析文章第段中畫線的句子。3分）他們總照例買上一點豆芽，堆在茶桌上，一根一根地擷著根，恰像繡花一樣的精致。.結合文本內(nèi)容，分析“喝早茶的人”的形象特征。（4分）段中的“震蕩”指的是什么？作者是真的希望他們的生活不被攪擾嗎？為什么？結合文本的 內(nèi)容分析。（6分）【答案】.專心做面，倚門觀看生氣干活，坐凳觀看“我”的動作描寫，生

14、動形象地寫出“我”拉面時的手忙腳亂，不得要領。.和現(xiàn)在的寂寞相比，那個男人看“我拉面的事回憶起來感覺無比的美好，“可惜”流露著 思念和因寂寞產(chǎn)生的淡淡憂傷。.例如：“誰知他推門探頭進來看了一眼，拉回門后，乂重新推開再探頭看了一眼“他吃完 就走了，從此再也沒見過這個人，看起來有些怪異。“一個非常安靜偏遠的小村”“白天的馬路 上幾乎看不到人真寂寞呀，這樣看來，陌生男人“突然登門拜訪也就合情合理了?！窘馕觥?此題考查篩選概括信息的能力。解答此題，先從文中找出相關語句，再抓住關鍵詞句進行概 括?！拔摇薄皩Ｐ膶Ω堆矍皯K不忍睹的局面“他索性把門大翻開，靠著門框津津有味地看了起來， 可概括為：專心做面，倚門

15、觀看。“真有點火了！我把面前那攤子雜碎拽了又拽，摔了又摔，使勁 揉，使勁揉，而“他就撈過一把小凳子，四平八穩(wěn)坐下 “他順理成章地坐那兒，馬鞭子往旁邊 矮柜上一放，好似面前在舉行三下鄉(xiāng)文藝演出，可概括為：生氣干活，坐凳觀看。.此題考查賞析語言。解答此題，先根據(jù)題干要求確定賞析的角度，再結合句子具體分析。從 “放在案板上抻開“搓得細細長長的“繞到手腕上“伸開”一扯”“一砸可知，第段 句子用了一系列動詞，是對“我”的動作描寫，生動形象地寫出“我做拉面時的手忙腳亂，不得 要領。.此題考查對語句的理解。解答此題，要結合文本揣摩語句蘊含的情感。“我”剛開始拉面， 手忙腳亂，狼狽不堪。但陌生男子在旁邊”一直

16、興趣盎然地看著“津津有味地看”“居然笑起來” “下巴都快笑掉了”，當時“我無比氣惱，但和現(xiàn)在的“每天，我一個人做好飯“一個人穿過 安靜明亮的喀吾圖小村 “我送了飯再一個人走回家”的寂寞相比，卻令人感覺無比的美好。”可 惜流露著思念和因寂寞產(chǎn)生的淡淡憂傷。.此題考查文章的寫法?！罢l知他推門探頭進來看了一眼，拉回門后，又重新推開再探頭看了 一眼并且無論“我”怎么不客氣地攆，他都不氣惱，甚至還笑，這樣的描寫讓人感到怪異。而結 合前后文“我們住在一個非常安靜偏遠的小村”“白天的馬路上兒乎看不到人，陌生男人“突然 登門拜訪”也就缺乏為奇了。他突然出現(xiàn)，“吃完就走了，從此再也沒見過這個人，透著怪異， 結合

17、前后文“村里從沒見過這么個人，可能是經(jīng)過的牧民吧“真寂寞呀，可以想到，看“我 拉面又何嘗不是為了驅(qū)趕寂寞呢。如此想，也就合情合理了。為了祖國和人民，我們不能后退一步！這種血性令敵人膽寒，讓天地動容！他們是那個時代最 可敬的人！文段二：致敬2021年，新冠病毒席卷全球。大年初一，武漢抗疫一線的醫(yī)護人員和在一線ch6u （）備物資的 許多工作人員，放棄了與家人團圓的時機，冒著風險救死扶傷。抗擊疫情期間，口夜奮戰(zhàn)的醫(yī)護人 員，是戰(zhàn)士；奔赴一線的媒體記者，是戰(zhàn)士；樂觀豁達的武漢人民，是戰(zhàn)士。你們本是平凡的人， 但疫情發(fā)生時，你們又是如此的不平凡。戴上口罩，穿上防護服，你們不僅是內(nèi)衣天使，更是0鐵戰(zhàn)士。

18、是你們的堅守和付；H,筑起了一道守護人民健康的防護線。在太平的日子里，你們最 容易被淡忘；疫情當前，你們牢記職責，直面危險，義無反顧。雖看不清臉龐，但是，你們遠去 的背影，給人帶來無限的希望；你們的名字，給人增添無窮的力量；你們的事跡，給人以無盡的溫 暖。文段三：珍愛生活親愛的同學們，當你在明亮的教室里讀書的時候口當你在寬敞的操場上奔跑的時候當你 和父母朋友一起游覽名山大川的時候口請不要忘記那些流血犧牲的志愿軍戰(zhàn)士，請不要忘記那些 平凡普通的白衣天使讓我們向他們致敬！.閱讀文段二，請依據(jù)內(nèi)容把小標題補寫完整。（2分）.閱讀文段三，選出方框內(nèi)依次填入的標點符號全都正確的一項（）（2分）A.，B.

19、，；C.；！D.，。.選出對文段一中第句和文段二中第句所用的修辭手法及表達效果分析都正確的一 項。（2分）A.第句運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫出中國人民志愿軍奔赴朝鮮參戰(zhàn)的正義性。.第句運用對偶的修辭手法，表達了對抗美援朝戰(zhàn)爭中英雄個人的贊美之情。C.第句運用比照的修辭手法，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士驚天地、泣鬼神的英雄氣概。D.第句運用排比的修辭手法，贊揚了抗疫英雄們無私奉獻的精神品質(zhì)?！敬鸢浮俊窘馕觥?此題考查補充標題的能力。此題可提取語段中出現(xiàn)較多的“戰(zhàn)士” 一詞，補充標題為：致敬 抗擊疫情的“戰(zhàn)士”。或運用形容抗擊疫情人員的詞語“逆行者”進行補充。答案不唯一，簡潔且 能表現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)

20、即可。此題考查正確運用標點符號的能力。前兩處均為分句間的停頓，應使用逗號。第三處表示還 有其它情況，這里作了省略，應使用省略號。應選：A。此題考查對修辭手法的掌握。A.有誤，本句沒有運用比喻修辭；B.有談，本句運用引用的修辭手法，表達的是對英雄個人和英雄集體的贊美之情；C.有誤，本句運用的是擬人的修辭手法；D.正確。應選：Do5.以下句子中，沒有語病的一項為哪一項（）（3分）A.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B.史鐵生先生的代表作?我與地壇？曾被譽為中國當代50本經(jīng)典著作。C. 一股弱冷空氣帶來了 3、4級大風，吹散了持續(xù)了多口的霧霾天氣，空氣質(zhì)量明顯好轉。D.為了提高同學們的

21、語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了 “讀經(jīng)典作品、建書香校園。【答案】B【解析】A.否認詞語濫用，可去掉“不要CJC. “吹散天氣搭配不當，去掉“天氣。D.句子結構不完整，在句末加”的活動。應選B。6.以下表述有誤的一項為哪一項（）（3分）?散步?一文通過選取祖孫三代在田野里散步這一個生活側面，抨擊了生活中對孩子的溺愛這 一現(xiàn)象。?秋天的思念?一文表現(xiàn)了作者對母親的深切思念，對母親無盡的愛，以及對自己少不更事的 追悔。?詠雪?和?陳太丘與友期行?都是?世說新語?中的文章，該書是南朝宋臨川王劉義慶組織批 文人編寫的。）. ?金色花?和?荷葉母親?都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。【答案】A【解析

22、】A.有誤，文章生動地展示了這一家人互敬互愛，和睡相處的深厚感情和生活情趣，表達了中華 民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；BCD.正確。應選：A。.（河南省許昌市魏都區(qū)2021-2021學年七年級上學期期中語文試題）綜合性學習。友情放在心上，是一首甜蜜的旋律；好朋友記在心頭，是一份溫柔的鼓勵。因為有友情一路同 行，為我護航，為我遮雨，我的旅途才更加精彩。七年級（2）班要開展歡送新加坡海星中學的師生 們來我校交流學習的活動，此次活動的主題是“有朋自遠方來。（6分）（1）【活動一：言開場】作為本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（要求至少運用一種 修辭手法，不少于50字）（2）【活動二：話相逢】此次活動中

23、，新加坡海星中學的學生小林將到七年級（2）班與大家 一起交流學習，你想認識并進一步了解這位新同學，希望和她成為朋友，你該怎么說？（要求：語 言連貫、得體）【答案】（1）例如：朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手里，但是無比珍貴。讓我們帶著 真誠和熱情，一起來歡送新加坡海星中學的朋友們，我們將一起開啟友誼的新篇章！12）例如：小林你好，很快樂認識你，我是你的新同學，希望在接下來的學習生活中，我們能 夠成為互相幫助的朋友，共同學習，共同進步?！窘馕觥浚?）此題考查語言的實際運用能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣 氛、調(diào)動觀眾情緒的話。開場白所講的內(nèi)容一定要和活動的主題相契合，

24、要緊扣“有朋自遠方來” 的主題，并具體指明活動的意義。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，語言通順連貫得體即可。答案 不唯一，符合題目要求即可。2）語言表達題，首先要有稱謂和問候語1小林，你好?。蝗缓笠磉_自己的期望（期望成 為好朋友，共同學習和進步）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委 婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合題目要求即可。.（廣東省揭陽市揭西縣五校2021-2021學年七年級上學期期中語文試題）閱讀以下名著選段， 答復以下問題。（5分）這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進來時，看見父親的臉色很異樣，和 大家談

25、論，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因為看了兩年，亳無效驗，臉又太熟了，未免 有些難為情，所以等到危急時候，便薦一個生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？ 本城的名醫(yī)，除他之外，實在也只有一個陳蓮河了。明天就請陳蓮河。陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。 還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一 張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對，旁注小字道：“要原 配，即本在一窠中者。似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪

26、失了。但這差使在我并 不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地 木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書 人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果 然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成：水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。(1)文中詳細地描述醫(yī)生開的藥方，有什么用意？(2) ?朝花夕拾?這部名

27、著“既有溫情的回憶，又有犀利的批判”。請你結合本名著相關內(nèi)容簡 單談談你對這句話的理解。【答案】(1)用意:通過具體描述醫(yī)生開的藥方，十分生動地表達了當時那些庸醫(yī)的無能，以此挖苦了所 謂的“名醫(yī)”。(2) ?朝花夕拾?是魯迅先生I口I憶性散文集,有寫人，也有記事，生動有趣。名著里面有1可憶童 年快樂的百草園,給他幫助的藤野先生等,這些文章蘊含滿滿的溫情；也有對扼殺兒童童心的控訴， 對草菅人命的陳蓮河等人的批判?！窘馕觥?1)此題考查學生對名著的閱讀和理解。從全文來看，描述醫(yī)生開的藥方，目的是說明當時庸 醫(yī)的無能和故弄玄虛。如開出的方子：最平常的是“蟋蟀一對，旁注小字道：“要原配，即本在 一窠中

28、者。純粹是故弄玄虛之舉。正好印證了魯迅所認為的“中醫(yī)都是有意或無意的騙子”這句 話。這句話也說明了魯迅對庸醫(yī)害人的憤怒。(2)此題考查的是對名著的理解和感悟。？朝花夕拾?這本散文是魯迅的回憶，也是魯迅對他寫作 時候的社會環(huán)境作的一種心情的演繹對社會的批判以及到家人及師友的真摯的感情表白。在這本書 籍里面，魯迅所描寫的人物很多都是有著美好的心靈以及在生活是是真實自然的人物，表達了作者 對社會的深刻觀察對人民群眾的關心和熱愛之情。例如？從百草園到三味書屋？中對童真童趣的描寫，？ 藤野先生?中對異國老師的贊美等等，這些回憶都充滿了溫情，但?五犯會?中卻批判了強制的封建教 育對兒童天性的壓制和摧殘，？

29、二十四孝圖？中抨擊了當時反對白話文、提倡復古的傾向，等等。所以說?朝花夕拾?這部名著“既有溫情的回憶，又有犀利的批判。9.古詩默寫。(6分)(1),吹面不寒楊柳風。(2)峨眉山月半輪秋，。(3),崔九堂前幾度聞?；貥贩榍吧乘蒲?，。(志南和尚?絕句？)(李白?峨眉山月歌?)(杜甫?江南逢李龜年？)(李益?夜上受降城聞笛？)(5)請你寫出一句與月亮有關的詩句:【答案】(1)沾衣欲濕杏花雨(2)影入平羌江水流(3)岐王宅里尋常見(4)受降城外月如霜(5)例如I：舉杯邀明月，對影成三人【解析】此題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù) 提示語句，結合語境寫成相應的句子，

30、尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。此題中“沾、羌、降”等字容 易寫錯。二、古詩文閱讀（16分）（一）（北京市順義區(qū)2021-2021學年上學期期末考試七年級語文試卷）閱讀?陳太丘與友期行？, 答復以下各題。（6分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?方：“尊君在不？答日：“待君久不至，己去。友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去。 元方日：“君與家君期日中。旦史丕至二那么懸無危良改與公郎么懸皿友人慚，下車引 之。元方入門不顧。.以下加粗詞語意思不同的一項為哪一項（）（2分）A.過中不至，太丘舍去 少時，一狼徑去B.日中不至，那么是無信與朋

31、友交而不信乎C.友人慚，下車引之 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德顧左顧右盼.對文中兩處畫橫線的語句進行翻譯，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）A.客問元方：“尊君在不？”翻譯：來客問元方：“你爸爸在家嗎？B.與人期行，相委而去。翻譯：和別人相約同行，（卻）丟下我走了。.閱讀下面的鏈接材料，根據(jù)要求填空?！炬溄硬牧稀抗鶅x始至行部匕到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。儀 問：“兒曹何自遠來？對日：“聞使君到，喜，故來奉迎。儂辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭 外，問：“使君何口當還？僅謂別駕從事，計日告之。行部既還，先期一口，僅為違信于諸兒, 遂止于野亭，須期乃入。其為人假設此。（取材于?后漢書郭

32、儀傳？）【注】郭儀始至行部郭飯字細侯，扶風茂陵（今陜西興平縣）人，東漢官員。始至，指剛 到任。行部，即出行。次依次。訖完畢。郭在城的外圍加筑的一道城墻。別駕從事 部下官吏。計計算。野亭郊外的亭子。?陳太丘與友期行?和這段鏈接材料都告訴我們：做人要講信用。但?陳太丘與友期行?是從反面, 通過“友人”的故事，鏈接材料是從正面，通過郭儀的故事來揭示這個道理。（請在兩處簡要 概括出兩那么故事的主要內(nèi)容）（2分）【答案】BA和太丘約定出行，卻不遵守時間遵守和孩子們的約定，寧可在野外留宿也不提前進城【解析】10此題考查文言實詞、虛詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后 結合句意來推斷

33、詞語意思。A.相同，離開。B.相同，信用。C.不同，代詞，指元方/助詞，的。D.相同，看。應選：B。11.此題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相 結合。A.有誤，“你爸爸在家嗎翻譯不當，應譯作：令尊在不在？B.正確。應選：Ao.此題考查內(nèi)容理解和概括。甲文寫友人和太丘相約出行，但是友人不遵守約定反到埋怨太丘 的故事，說明做人要誠信的道理，根據(jù)題干的故事”的提示，依據(jù)課文提煉人物、事件、結果等 要素來提煉即可。乙文寫郭伊遵守和孩子們的約定，寧可在野外留宿也不提前進城的故事。【鏈接材料參考譯文】郭儀剛擔任并州牧，首次出巡。到達西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎

34、著竹馬，在道旁停留拜迎。 郭儀問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？ （孩子們）答復說：“聽說使君到來，（我們很）快樂，所 以來這里歡送。郭彼向他們表示感謝。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問道：“使君 什么時候再回來？”郭儀告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預計日期提前了 一天，郭儂認為（進城）失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，必須（等到）約定日期才進城。他 做人就是這樣。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）一字師鄭谷在袁州，齊己攜詩詣之。有?早梅?詩云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。谷曰數(shù)枝非早也 未假設一枝。齊己瞿然，不覺下拜。自是士林以谷為齊己“一字之師”。.以下畫線

35、詞語意思不相同的一項為哪一項（）（2分）A.齊己攜詩詣之友人慚，下車引之B.未假設一枝未假設柳絮因風起C.自是士林以谷為齊己“一字之師日中不至，那么是無信D.數(shù)枝非早也左將軍王凝之妻也.以下對文中加粗局部的斷句，正確的一項為哪一項（）（2分）谷曰數(shù)枝非早也未假設一枝A.谷曰/數(shù)枝非/早也/未假設一枝 B.谷曰數(shù)枝/非早也/未假設一枝C.谷曰/數(shù)枝非早也/未假設一枝D.谷曰數(shù)枝/非早/也未假設一枝.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）自是士林以谷為齊己“一字之師。譯文：.結合文章內(nèi)容，說說齊己是一個怎樣的人。（3分）【答案】. C. C.從此文人們就把鄭谷看作齊己的“一字之師”。.虛心好學，

36、謙恭有禮。（意思對即可）【解析】. A.代詞。B.比得上。C.這/就。D.語氣詞，表判斷。.此題考查文言文斷句能力。意思是：鄭谷說：“梅開數(shù)枝，就不算早了，不如用一枝。 應選C。.翻譯時，要注意關鍵詞句的解釋。如：“自是是從此的意思：“以為是把 看作”的意思。.此題考查人物形象的分析能力。首先要熟讀所給文段，明確文段內(nèi)容，然后抓住關鍵內(nèi)容 分析人物形象，從“鄭谷在袁州，齊己攜詩詣之可以看出齊己虛心好學；從“齊己瞿然，不覺下 拜”可以看出齊己謙恭有禮二據(jù)此分析作答即可。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）外公，您看那梨花似雪潘玉毅“梨花風起正清明，又是一年清明到，風一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻 間就白了地面，白了