小學(xué)一年級英語教學(xué)反思例文_第1頁
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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學(xué)一年級英語教學(xué)反思例文小學(xué)一年級英語教學(xué)反思范文【篇一】一年級的學(xué)生大都在六七歲左右。他們感覺的情緒性和無意性很明顯,對自己感興趣的知識能記得很牢,反之,則很快忘卻。他們的有意注意的持續(xù)時間短,常常對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)的外部活動和學(xué)習(xí)的形式感興趣。那么我們要如何上好一年級的英語課呢?這里重點要說的是如何整頓好課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,這是低年級有效課堂的關(guān)鍵,是讓孩子可以專心的上好每一節(jié)課必抓的重點。首先,一年級孩子沒有上課的概念,鈴聲落了,教室里多數(shù)人仍對你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的。這時我們要靜靜地觀察每一個人,目光要犀利,有神。發(fā)現(xiàn)

2、典型,及時進行表揚,一般情況下,片刻之后,多數(shù)的學(xué)生會安靜下來,這時一定要及時給孩子們一個滿意的表情,表揚表現(xiàn)好的人,而且表揚要具體,指出哪一排或哪一組哦哪個同學(xué)坐得很端正,哪個學(xué)生的手放得很好,那個學(xué)生回答的響亮最讓老師滿意。并給予獎勵,獎品一定要是學(xué)生喜歡羨慕的小物品,如小星星、小糖果、大拇指你真棒印章等。這些獎品能吸引和維持學(xué)生的注意力,并提高他們的競爭力。如果還有人在說話,甚至打鬧,這時一定要請他們先站起來,并告訴孩子為什么請他們站起來,是因為他們影響了其他的同學(xué)學(xué)習(xí),給孩子一個改正的機會,孩子安靜了便請他們坐下。必要的時候把他們的名字寫到黑板上,并說我記住你了,你叫_。如果他們表現(xiàn)好

3、了,也要及時表揚他們,并把他們的名字加上星星,告訴他們現(xiàn)在他們變成星星了,小孩通常會表現(xiàn)得更好。其次,一旦進入課堂,就要把注意力放在學(xué)生身上,要善于用眼睛表達你的滿意,生氣和憤怒。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍,好動,好說的學(xué)生上,可以請他們讀讀單詞,做做游戲,表演等等。最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生,但話要簡潔明了,忌婆婆媽媽式的嘮叨。另外,一年級的孩子注意力集中時間短,所以要經(jīng)常變換教學(xué)方式和方法以吸引他們的注意力。給予一些小貼紙等獎勵,也能讓他們的表現(xiàn)更好。【篇二】今年我擔(dān)任了一年級的英語教學(xué)工作。第一次擔(dān)任起始年級的英語教師,首先覺得有點忙然,不知從何做起,然后又覺得身上的擔(dān)子很重。

4、因為一年級小學(xué)生的英語學(xué)得好不好,開不開心都關(guān)系到今后高年級的英語學(xué)習(xí)。也許這一年將決定一個孩子對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度及其英語學(xué)習(xí)能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說,一切只能自己慢慢地摸索。但經(jīng)過將近半個學(xué)期的觀察與實踐,我發(fā)現(xiàn):一年級要讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得扎實,必須構(gòu)建和諧的英語課堂氣氛,才能保證英語教學(xué)。英語作為一門語言進行學(xué)習(xí),也有著同樣的道理。因此在課堂上讓學(xué)生盡可能的多說英語,減少中文的使用量,是學(xué)習(xí)英語的必要條件。如果說在課堂上是連篇的中文,那英語是作為什么來學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)語言的目的是要使用語言。在第一堂英語課上,就要求學(xué)生在英語課上盡可能用英語進行交流。實踐證明,只有在教學(xué)中加強英語實踐,多

5、使用英語,讓學(xué)生大量接觸英語,并沉浸在使用英語的氛圍中,才能有效地排除母語的干擾,培養(yǎng)運用英語的能力。這樣的要求對于一年級的小學(xué)生來說,是非常困難的。因為他們根本沒有接觸過英語,要讓他們用英語進行交流幾乎是不可能的事情。但目的是要讓他們慢慢地形成一種習(xí)慣,習(xí)慣用英語來表達,用英語來做事。在英語課堂上,除突發(fā)事件外,學(xué)生都可以用英語或者體態(tài)語言進行交流,中間可個別穿插一點中文。但將來隨著知識的積累,出現(xiàn)中文的頻率也會越來越少。當(dāng)然在教學(xué)中,教師不能只是單方面要求學(xué)生運用英語,教師也必須起模范作用,用英語組織課堂教學(xué),雖然剛開始學(xué)生根本不知道說的是什么,但教師可以配上簡單的肢體動作,學(xué)生也能輕而易

6、舉地知道它的意思?,F(xiàn)在學(xué)生也能聽懂很多指示語了在這些有意無意的練習(xí)過程中,我們總在進步,學(xué)生的水平也在不斷提高。其次,一年級的小學(xué)生都是天真可愛的,看著他們也不會忍心去批評他們。當(dāng)然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,就應(yīng)“以學(xué)生為本”。教師要轉(zhuǎn)變觀念,變“教師為中心”為“學(xué)生為中心”,在英語教學(xué)中起到組織者、設(shè)計者和指導(dǎo)者的作用。在一年級的課堂上,最有效地就是讓他們來主宰課堂,把教師作為他們的朋友或者家長一樣來看待。這樣學(xué)生與教師的距離一下子就拉近了。在一年級的英語教學(xué)中,我們盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼貼花,少批評,有時也可使用一些“糖衣炮彈”,這一招在我班上可是非常管用的哦?,F(xiàn)在我一走進班級,他們都會開心地說“老師,我最喜歡上英語課了。”最后,在教學(xué)中我們要整合教

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