小班語言教案目標(biāo)

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁小班語言教案目標(biāo)小班語言教案目標(biāo)【篇一：幼兒園語言教育活動的階段目標(biāo)】幼兒園語言教育活動的階段目標(biāo)、內(nèi)容(一)談話活動的階段目標(biāo)1小班(1)學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。(2)喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。(3)能聽懂并愿意說普通話。(4)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。(5)初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。2中班(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。(2)樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。(3)能說普通話，比較連貫地表達(dá)自己的意思。(4)學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題。(5)學(xué)會用

2、輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。3大班(1)能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。(2)能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方。(3)能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)?語割表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。(4)逐步學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交際水平。(二)講述活動的階段目標(biāo)1小班(1)能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。(2)理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。(3)愿意在集體面前講述。(4)能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。(5)能安靜地聽老師

3、或同伴講述，并用眼睛注視講述者。2中班(1)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。(2)逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序。(3)能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。(4)學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容。(5)能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)展異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。3大班(1)通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。(2)能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。(3)在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。(4)講述時語言表達(dá)流暢，用詞用句較為準(zhǔn)確。(三)聽說游戲活動的階段目標(biāo)1小班(1)樂于參加游戲活動，

4、在游戲中大膽地說話。(2)發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動詞。(3)在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話。(4)養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。2中班(1)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等。(2)能說簡單而完整的合成句。(3)能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。(4)學(xué)習(xí)較為迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)。(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說出完整的合成句。(2)養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。(3)不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有

5、細(xì)微差別的信息。(4)在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個入已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。(四)早期閱讀活動的階段目標(biāo)1小班(1)喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。(2)能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感覺語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。(3)對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字。(4)在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆劃。2中班(1)能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖 畫書的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。(2)懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫、圖 書。(3)在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字

6、認(rèn)讀的規(guī) 律，并有主動探索漢字的愿望。(4)喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆劃。3大班(1)能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。(2)知道圖畫書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單文字。(3)積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察摹擬的能力，并能注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。(4)掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。(五)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的階段目標(biāo)1小班(1)喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。(2)能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。(3)學(xué)習(xí)理解文學(xué)作

7、品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言，動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)傷口的理解。(4)在文學(xué)傷口原有基礎(chǔ)上擴(kuò)展想像，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。2中班(1)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動。(2)知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美。(3)學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。(4)能根據(jù)文學(xué)傷口提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編個情節(jié)或一個畫面。3大班(1)樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。(2)在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的

8、基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。(3)初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。(4)依據(jù)文學(xué)作品提供的想像線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想像，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述?！酒盒“嗾Z言活動 孤獨(dú)的小熊 教案】語言活動設(shè)計小班文學(xué)作品欣賞活動：孤獨(dú)的小熊活動目標(biāo)1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒2、知道微笑在交往中的重要作用3、樂于嘗試用語言表達(dá)自己對故事的理解?；顒訙?zhǔn)備幻燈片、背景音樂。活動過程一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。二、激發(fā)興趣，引出主題1、出示小熊，引

9、起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！ 大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！三、聽老師講故事，初步理解故事內(nèi)容1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）提問：小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）提問:小熊問大河馬，大

10、河馬是怎么回答的？3、欣賞故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾） 提問: 小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？大家喜歡怎樣的小熊？師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情?。】?，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀！五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人

11、喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！六、結(jié)束部分。小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？ 聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！【篇三：小班語言教案我會對老師說】語言：我會對老師說【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。【活動準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先觀察、分析p 幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶小兔、小貓、大象若干?！净顒舆^程】 一、以游戲的口吻引入。1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作，如點(diǎn)頭、招手等，讓幼兒學(xué)說：“小兔在點(diǎn)頭”“小貓在招手” 二、觀看木偶表演。1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單對話表演，引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。三、學(xué)說短句。1、幼兒討論：如果你有事情，應(yīng)該怎么跟老師說？2、以集體、小組、個