《何武傳二》閱讀練習

1、何武傳二閱讀練習閱讀下面的文言文，完成各題。何武字君公，蜀郡鄲縣人也。武兄弟五人，皆為郡吏，郡縣敬憚之。武弟顯家有市籍, 租常不入，縣數(shù)負其課。市嗇夫求商捕辱顯家，顯怒，欲以吏事史商。武日：“以吾家租 賦徭役不為眾先,奉公吏不亦宜乎！武卒白太守，召商為卒吏，州里聞之皆服焉。久之，太仆王音舉武賢良方正，遷揚州刺史。九江太守戴圣，禮經號小戴者也，行治多 不法，前刺史以其大儒，優(yōu)容之。及武為刺史，行部錄囚徒，有所舉以屬郡。圣日：“后 進生何知，乃欲亂人治！”皆無所決。武使從事廉得其罪，圣懼，自免。后為博士，毀武于 朝廷。武聞之，終不揚其惡。而圣子賓客為群盜，得，系廬江。圣自以子必死，武平心決之, 卒

2、得不死。自是后，圣慚服。武每奏事至京師，圣未嘗不造門謝恩。武為刺史，行部必先即學官見諸生，試其誦論，問以得失，然后入傳舍，出記問墾田頃畝, 五谷美惡，已乃見二千石，以為常。初，武為郡吏時，事太守何壽。壽知武有宰相器，以其同姓故厚之。后壽為大司農，其兄子 為廬江長史。時武奏事在邸，壽兄子適在長安，壽為具召武弟顯及故人楊覆眾等，酒酣，見 其兄子，日：“此子揚州長史，材能鴛下，未嘗省見?！憋@等甚慚，退以謂武，武日：“刺 史古之方伯，上所委任，一州表率也，職在進善退惡。吏治行有茂異，民有隱逸，乃當召 見，不可有所私問。”顯、覆眾強之，不得已召見，賜卮酒。歲中，廬江太守舉之。其守法 見憚如此。武為人仁厚

3、，好進士，獎稱人之善。為楚內史厚龔勝、龔舍，在沛郡厚唐林、唐尊，及為公 卿，薦之朝廷。然疾朋黨，問文吏必于儒者，問儒者必于文吏，以相參檢。欲除吏，先為科 例以防請托。其所居亦無赫赫名，去后常見思?！咀ⅰ繂莘蚯笊?，名叫求商的鄉(xiāng)官。行部，漢制，刺史常于八月巡視部屬，考察刑政, 稱為行部。學官，學舍，學校。二千石，郎將或太守的另稱。方伯，一方諸侯之長, 泛指地方長官。.下面句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項()A.欲以吏事史商中：中傷。B.得，系廬江系：拘囚。C.壽兄子適在長安閑：前往。D.然疾朋黨 疾：憎恨。.下面各組句中加點的詞，意義和用法不相同的一項為哪一項()A.縣數(shù)負其課而公子親數(shù)存之

4、B.耕者皆欲耕王王之野毀武王朝廷C.行部必先曳學官見諸生項伯曳入見沛公I).先為科例以防請托愿令得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮16.以下對文中劃線語句的理解，不符合文意的一項為哪一項()A.以吾家租賦徭役不為眾先因為我們家在相賦徭役方面沒有作為眾人的表率B.武使從事廉得其罪，圣懼，自免何武派從事考察得到他的罪過，戴圣害怕了，自己請求免官。C.此子揚州長史，材能弩下，未嘗省見這個兒子是揚州轄區(qū)的長史，才能低下，不曾問候見面。D.欲除吏，先為科例以防請托要鏟除官吏，先訂立規(guī)那么條例防止因私請求托付17.下面各句編為四組，全都能夠直接說明何武正直無私的一項為哪一項（）武卒白太守，召商為卒吏。武聞之，終不揚其

5、惡。自是后，圣慚服。出記問墾田頃畝，五谷美惡，已乃見二千石。吏治行有茂異，民有隱逸，乃當召見。好進士，獎稱人之善。A.B.C.I）.18.下面對原文的表達和分析，不正確的一項為哪一項（）A.何武的弟弟何顯因不按規(guī)定交賦稅而受到小官吏求商查處，何武制止了何顯要報復求商 的做法。B.九江太守戴圣仗自己名氣，曾經輕視何武，何武查得其罪，他自請免官；后來他又誹謗 何武，何武仍然公正處理他兒子犯法的事。C.何壽有恩于何武，且身為高官，想讓何武提拔他兄長的兒子，何武雖然召見了何壽兄長 的兒子，但后來才讓廬江太守按照規(guī)定推薦了此人。D.何武能夠推薦選拔人才，在用人上堅持嚴格標準；想要任命官吏，先訂立規(guī)那么條

6、文以杜 絕謀私行為。19.用斜劃線給下面一段文言文斷句。盆成括仕于齊孟子日死矣盆成括無何盆成括見殺門人問日夫子何以知其將見殺日其為人也 小有才未聞君子之大道也那么足以殺其軀而已矣（孟子盡心下）【答案】14. C15. C 16. D 17. A 18. C19.盆成括仕于齊/孟子日/死矣（/）盆成括/無何/盆成括見殺/門人問日/夫子何以知其將 見殺/日/其為人也小有才/未聞君子之大道也/那么足以殺其軀而已矣【解析】【14題詳解】此題考查考生對于重點實詞含義的理解，題干要求選出不正確的一項，將解釋帶入原文中， 依據(jù)上下文推斷含義，題中C選項中，依據(jù)上文“其兄子為廬江長史”，結合下文“酒酣, 見其

7、兄子”可以知道，“適”解釋為“恰好”。應選C?！?5題詳解】此題考查考生對于重點實詞、虛詞含義的理解，題干要求選出“加點詞的意義和用法，不相 同的一項。A項，都解釋為“屢次”；B項，都解釋為“在” ；C項，動詞，至小副詞，就; D項，都解釋為目的連詞，“來”。應選C?！?6題詳解】此題考查考生對于文言重點句子翻譯能力。題干中答題關鍵詞“對文中劃線語句的理解，不 符合文意的一項”。答題時結合上下文以及句子中關鍵詞句篩選答案。選項D中“除”翻譯 為“鏟除”錯誤，應該翻譯為“任命”。聯(lián)系指南錄后序中“予除右丞相兼樞密使”和 李密陳情表中“除臣洗馬”，可以知道，這里的“除”解釋為“任命，授職”。應選D

8、?！?7題詳解】此題考查學生對文言文中人物形象的概括和分析能力。此題要求選出“全都能夠直接說明何 武正直無私的一項”，注意關鍵詞“直接說明何武正直無私”。題干中，側面表現(xiàn)武正直 無私；表現(xiàn)的是武為政兢兢業(yè)業(yè)；表現(xiàn)的是武善于識人，喜歡舉薦土人，稱頌別人的好 處。應選Ao【18題詳解】此題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原 文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。此題要求選出“對 原文的表達和分析，不正確的一項”。C項，“但后來才讓廬江太守按照規(guī)定推薦了此人”錯誤，由原文“歲中，廬江太守舉之” 可知，不是何武讓廬江太守推薦。應選Co

9、【19題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷 句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比方：四字短語、排偶句 式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。此題抓住三處關鍵詞日, 關鍵語氣詞“也”“那么”，結合主語“盆成括” “孟子”“門人” “夫子”初步斷句，然后 結合句子含義具體斷句。正確斷句為：盆成括仕于齊，孟子日：“死矣盆成括?！迸璩衫?見殺，門人問日：“夫子何以知其將見殺？日：“其為人也小有才，未聞君子之大道也, 那么足以殺其軀而已矣?！北揪浞g為：盆成括在齊國做官，孟子說：“盆成括快要死了?！?盆成括被

10、殺，弟子們問孟子，說：“老師是怎么知道他會被殺的？孟子說：“盆成括有 點小聰明，但是他還不知道君子的大道，這勢必會為他招來殺身之禍?！眳⒖甲g文：何武字君公，是蜀郡鄲縣人。何武兄弟五人，都是郡中官吏，郡縣的人很敬畏他們。何武的 弟弟何顯家有商人戶籍，經常不交納賦稅，縣裹屢次負擔他的賦稅。集市上負責收稅的人求 商抓住這點侮辱何顯家，何顯大怒，想要藉官吏職事中傷求商。何武說：“因為我們家交 租賦服徭役不在眾人之前，以公事為重，不徇私情的官吏難道不應該這樣嗎！ ”何武最終報 告太守，招納求商做了卒吏，州里的人聽說了這件事都很敬佩他。遇了很久，太仆王音推舉何武賢良方正，升任揚州刺史。九江太守戴圣，是禮經

11、中號稱 小戴的那個人，實行懲辦多不遵守法令，前刺史因為他是大儒者，寬容了他。等到何武做刺 史，巡行部臘審查記錄囚犯的罪狀，有檢舉出來交給郡治罪的。戴圣說：“后進生知道什么， 竟想擾亂別人的管理！”都沒有裁決。何武派從事查訪到他的罪行，戴圣害怕，自己辭了官。 后來他做了博士，在朝廷上誹謗何武。何武聽說了這件事，自始至終不宣揚他的惡行。后來, 戴圣的兒子的賓客聚為群盜，被官吏捕獲，拘囚在廬江，戴圣自以為兒子一定會死。何武用 心公平地裁決追件事，其子最后得以不判死罪。從這以后，戴圣羞愧心服。何武每次奏事到 京師，戴圣未曾不到他門下謝恩。何武作刺史，巡行部屬一定要先到學官接見諸生，考查他們的誦讀和論辯

12、，詢問他們政事的 得失，然后進入傳舍，拿出記錄詢問耕種田地的數(shù)量，五谷的好壞，之后才會見郡守，把造 作為慣常的次序。當初，何武做郡中官吏的時候，奉事太守何壽。何壽知道何武有宰相的才能，因為他與自己 同姓，所以厚待他。后來何壽做了大司農，他哥哥的兒子做廬江長史。當時何武在官邸奏事, 何壽哥哥的兒子恰好在長安，何壽備酒席請來何武的弟弟何顯和老朋友楊覆眾等人，酒喝得 正暢快，讓他哥哥的兒子出來見面，說：“這孩子是揚州長史，才能低下，不曾問候拜見過 何武?！焙物@等人很羞愧，回來把這件事告訴了何武，何武說：“刺史如同古代的方伯，是 皇上所委任，一州的表率呀，職責在于推薦善人罷除惡人，官吏治理政務的成績有卓越之處, 百姓有隱居的，才應當召見，不能有什么私下的詢問。”何顯、楊覆眾勉強他，不得已召見, 賜給一卮酒。年