5S推進管理辦法

1、1、目的 為進一步規(guī)范事業(yè)部5S 管理工作，提升5S管理水平，營造清潔、明朗、有序、高效、安全、舒適、秩序井然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的素養(yǎng)，樹立企業(yè)良好的形象，為安全管理、設備管理、制造質(zhì)量管理等業(yè)務提供保障，最終實現(xiàn)提高質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本的目的，特制定本辦法。2、適用范圍 本辦法適用于事業(yè)部各部門。3、引用文件 5S評審管理辦法 FTOP.10002.07.1-20104、術語4.1 5S是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）五項內(nèi)容在日文的羅馬發(fā)音中均以“S”開頭。具體闡釋如下:名詞具體闡釋備注整理區(qū)分

2、必需品和非必需品，現(xiàn)場不放置非必需品整頓要用的東西按規(guī)定定位置、定數(shù)量擺放整齊，明確標識，做到舉手可得清掃清除工作場所內(nèi)的臟污，并防止臟污的發(fā)生清潔將整理、整頓、清掃實施制度化、規(guī)范化、并維持成果素養(yǎng)人人依規(guī)定行事，從心態(tài)上養(yǎng)成好習慣4.2 5定指定位置、定容器、定數(shù)量、定標識、定時間。具體闡釋如下:名詞具體闡釋備注定位置規(guī)定物品的存放位置，有利于物品的取用，減少無效勞動時間定容器規(guī)定物品存放容器，有利于將零部件的種類分清，指定容器有利于保護零部件，有利于避免混放、錯拿、錯裝定數(shù)量規(guī)定物品數(shù)量，是有效減少線上在制品存量的基礎定標識規(guī)定物品的標識，便于操作員、供料員工作及參觀人員學習定時間規(guī)定物

3、品的運送時間，是現(xiàn)場物流、看板管理的基礎4.3 生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場：生產(chǎn)部門各生產(chǎn)線生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域及非生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域（包括生產(chǎn)線以外裝卸、回兌、倉儲與生產(chǎn)部室外衛(wèi)生等區(qū)域）；辦公現(xiàn)場：各部門日常室內(nèi)辦公及相應室內(nèi)衛(wèi)生責任區(qū)域（包括生產(chǎn)部辦公室）；生活現(xiàn)場：職工餐廳、職工宿舍等職工食宿區(qū)域。5、組織機構5.1事業(yè)部5S推進管理辦公室：事業(yè)部設立“5S推進管理辦公室”，掛靠在TPS推進部。5.2生產(chǎn)現(xiàn)場5S推進管理辦公室：事業(yè)部設立“生產(chǎn)現(xiàn)場5S推進管理辦公室”，掛靠在制造部，負責生產(chǎn)現(xiàn)場的5S推進工作的管理。5.3辦公現(xiàn)場5S推進管理辦公室：事業(yè)部設立“辦公現(xiàn)場5S推進管理辦公室”，掛靠在綜合管理部，負責

4、辦公現(xiàn)場5S推進工作的管理。5.4生活現(xiàn)場5S推進管理辦公室：事業(yè)部設立“生活現(xiàn)場5S推進管理辦公室”，掛靠在黨群工作部，負責生活現(xiàn)場（含室外衛(wèi)生與廁所、樓道、墻壁等公共設施）5S推進工作的管理。5.5事業(yè)部5S推進管理組織體系圖：5S推進管理辦公室生產(chǎn)現(xiàn)場5S推進管理辦公室辦公現(xiàn)場5S推進管理辦公室各生產(chǎn)部、制造部、采購部、質(zhì)量控制部、技術中心各部門生活現(xiàn)場5S推進管理辦公室黨群工作部5.5.1生產(chǎn)現(xiàn)場5S管理辦公室 主任：制造部部長 副主任：制造技術部部長 成員：各生產(chǎn)部部長、物流管理科科長、訂單推進科科長、工藝科科長5.5.2辦公現(xiàn)場5S管理辦公室 主任：綜合管理部部長 成員：各部門部長

5、5.5.3生活現(xiàn)場5S管理辦公室 主任：黨群工作部部長 成員：綜合辦公室主任、后勤保障科科長、保衛(wèi)科科長、職工公寓管理處主任6、職責6.1事業(yè)部5S推進管理辦公室6.1.1負責事業(yè)部中長期5S推進方針與目標的制定；6.1.2負責事業(yè)部年度5S推進方針與目標的制定； 6.1.3負責事業(yè)部5S管理標準的制定和完善，并參與各現(xiàn)場5S管理標準的制定與評審；6.1.4負責事業(yè)部年度5S推進工作計劃項目的實施、跟蹤、指導、監(jiān)督、評審與激勵,確保目標的達成；6.1.5負責協(xié)助各單位5S活動的開展；6.1.6負責事業(yè)部年度5S推進工作的總結報告、表彰宣傳及橫向推廣工作。6.2各現(xiàn)場5S推進管理辦公室6.2.1

6、負責各現(xiàn)場中長期5S推進方針與目標的制定；6.2.2負責各現(xiàn)場年度5S推進方針與目標的制定； 6.2.3負責各現(xiàn)場5S管理標準的制定和完善；6.2.4負責各現(xiàn)場年度5S推進工作計劃項目的實施、跟蹤、指導、監(jiān)督、評審與激勵,確保目標的達成；6.2.5負責協(xié)助各單位5S推進活動的順利開展；6.2.6負責各現(xiàn)場年度5S推進工作的總結報告、表彰宣傳及橫向推廣工作。6.3各部門6.3.1負責建立部門二級5S推進管理組織機構，明確職能職責，并正常開展工作；負責本部門5S管理標準的貫徹，并執(zhí)行到位。6.3.2 質(zhì)量控制部負責參與5S管理中質(zhì)量相關要素的評審。6.3.3 制造部負責參與工廠級5S管理中安全、設

7、備、物流相關要素管理的標準的制訂及評審。6.3.4制造技術部負責參與5S管理中作業(yè)推進、效率提升、工藝改善等相關要素管理的標準的制訂及評審。6.3.5綜合管理部負責參與工廠級5S管理中廠區(qū)內(nèi)辦公區(qū)域相關要素的標準的制訂及評審。6.3.6黨群工作部負責參與工廠級5S管理中廠區(qū)公共設施與衛(wèi)生區(qū)域、餐廳、宿舍、廁所等區(qū)域相關要素的標準的制訂及評審。7、管理程序 7.1 中長期5S管理方針與目標的制定與下發(fā)7.1.1事業(yè)部5S推進管理辦公室按照集團5S管理方針與目標的“五年計劃”，制定總部及事業(yè)部5S管理方針與目標的“五年計劃”，并下發(fā)，時間要求在集團下發(fā)后一個月內(nèi)。7.2 年度5S管理方針與目標的制

8、定與下發(fā)7.2.1 5S推進管理辦公室按照集團年度5S管理方針與目標制定事業(yè)部年度5S管理方針與目標，并下發(fā)，時間要求在每年的1月份完成下發(fā)。7.3 5S管理標準的制定與完善7.3.1 5S推進管理辦公室負責根據(jù)集團5S推進管理辦公室制定的5S管理與評審標準進一步細化并制定事業(yè)部5S管理與評審標準。7.4 5S管理標準的貫徹與執(zhí)行7.4.1 各現(xiàn)場5S管理辦公室負責在事業(yè)部5S推進管理辦法下發(fā)或修訂后后15天內(nèi)完成相應管理辦法的制定或修訂。7.4.2各單位需按照本單位制定的標準進行貫徹，建立異常暴露及閉環(huán)的機制，如：紅牌作戰(zhàn)、問題交流報告書等；每周度組織相應5S管理運行檢查，并通報、激勵，每月

9、組織對部門的5S管理運行進行評價激勵。7.4.3各單位應建立按照PDCA循環(huán)持續(xù)改善管理標準，提高本單位5S管理的水平；每季度組織對各部門的二級管理機制進行評審與整改。7.4.4各單位應根據(jù)5S推進管理工作的需要，建立5S推進管理激勵的機制。7.4.5 各單位應根據(jù)5S推進管理工作的需要，建立5S推進管理相關的例會制度；將各部門現(xiàn)場5S管理運行的評價通報與二級體系建設評審整改進度作為月度TPS推進例會的固定議題進行管理。7.5 5S日常管理要求7.5.1 各現(xiàn)場5S管理辦公室每周度進行現(xiàn)場5S管理檢查與評審、通報、激勵；7.5.2 事業(yè)部5S管理辦公室負責每月度組織綜合性現(xiàn)場5S管理檢查與評審

10、、通報、激勵。7.5.3各生產(chǎn)部建立5S標桿工位與標桿班組，并懸掛“5S標桿工位”或“5S標桿班組”等相應標識，每月評選，并進行動態(tài)管理。8 5S推進管理評審8.1.1人員組成：每次評審前由TPS推進部部長任命評審小組組長，報主管副廠長審批；8.1.2評審時間：每次評審時間安排由5S推進管理辦公室確定，采用不定期評審的形式，具體評審活動時間安排由評審組長確定，提前一天通知相關單位。8.1.3評審過程8.1.3.1由評審小組長制定評審日程安排計劃；8.1.3.2由被評審的單位準備評審所需的材料；8.1.3.3在被評審單位開評審的首次會議；8.1.3.4評審方法：評審小組按5S管理與評審標準進行評

11、審，評審時要注意與相關管理人員進行溝通，查看相關的記錄，并進行現(xiàn)地、現(xiàn)物的確認，將評審結果在5S管理評審記錄表中（附件5）的“評審記錄”欄進行填寫，包括相關的材料的名稱及編號；8.1.3.5 判定方法：對于執(zhí)行類的標準，采取隨機抽查的方法，按比例評分的方法，如“定位置”，該項分值10分，隨機抽查n個點，h個點合格，那么該項得分h/n*10分；8.1.3.6評審結論：不合格、合格、優(yōu)秀三類。不合格指得分在所評價項目總分的60%及以下，標記為-；合格指得分在所評價項目總分的61%-80%之間，標記為-；優(yōu)秀指得分在所評價項目總分的81%-100%，優(yōu)秀標記為-。評審結果填寫在5S管理評審記錄表中的

12、“得分”及“評審狀態(tài)”欄；8.1.3.7評審小組討論評審，確定最終結果；8.1.3.8由評審小組針對需整改的項目開具5S整改項目通知單（附件6）交被評審單位5S活動負責人；8.1.3.9召開末次會議，由評審小組長宣布評審結果。8.1.4不合格項改善8.1.4.1 被評審單位必須按照項目整改單的時間和內(nèi)容完成整改項目；8.1.4.2 被評審單位項目整改完成后填寫5S整改項目反饋單（附件2），交給評審小組組長；8.1.4.3 評審小組按整改項目規(guī)定的日期進行復評。9、激勵9.1 5S評審激勵對照5S管理與評審標準（附件1），激勵標準如下：評審標準實際得分（分）評審結論激勵金額（元）責任部門部長責任

13、部門主管主任（或科長）責任部門5S推進管理員歸口管理單位5S活動的推進機制（300分）0180不合格-500-1000-300-500-150-300-1000180240合格0000240300優(yōu)秀50010003005001503001000生產(chǎn)現(xiàn)場（500分）0300不合格-500-1000-300-500-150-300-1000300400合格0000400500優(yōu)秀50010003005001503001000辦公現(xiàn)場（100分）060不合格-500-1000-300-500-150-300-10006080合格000080100優(yōu)秀50010003005001503001000生

14、活現(xiàn)場（100分）060不合格-500-1000-300-500-150-300-10006080合格000080100優(yōu)秀50010003005001503001000不合格項到期未完成整改且沒有申請延期的，單項負激勵責任人和歸口管理單位各200元，重復發(fā)生的按以上激勵標準雙倍考核；公司評審不合格，追加負激勵50元/項。9.2標桿工位與標桿班組激勵9.2.1被評為標桿工位的，對標桿工位責任人各激勵50元。9.2.2被評為標桿班組的，對標桿班組激勵200元。10、附則辦法自下發(fā)之日起實施，TPS推進部負責解釋，原管理文件同時廢止，其他管理文件與之相沖突的以本辦法為準；各部門負責根據(jù)此辦法制定本

15、部門的二級5S推進管理辦法；綜合管理部負責根據(jù)此辦法制定辦公現(xiàn)場的5S推進管理辦法；黨群工作部負責根據(jù)此辦法制定生活現(xiàn)場的5S推進管理辦法；制造部負責根據(jù)此辦法制定生產(chǎn)現(xiàn)場的5S推進管理辦法。11、附件附件1：5S管理與評審標準附件2：5S整改項目反饋單附件3：紅牌附件4：5S問題管理表附件5: 5S管理評審記錄表附件6：5S整改項目通知單附件7：各車間生產(chǎn)現(xiàn)場5S日檢臺帳附件1、 5S管理與評審標準要素1.1-1.5 責任單位：各部門；歸口單位：各現(xiàn)場5S管理辦公室要素2.1-2.8責任單位：各生產(chǎn)部；歸口單位：制造部要素3.1責任單位：各部門；歸口單位：綜合管理部要素4.1-4.3責任單位

16、：黨群工作部；歸口單位：黨群工作部第1部分：5S活動的推進機制評審標準序號評審項目評審要點分值備注1.15S活動組織機構是否明確了部門二級5S推進組織機構，明確責任單位、責任人以及職能職責,并正常開展工作201.25S活動方針目標a.是否有部門二級年度5S推進方針目標20b.各級方針目標是否進行了逐級分解10c.方針目標是否按照PDCA的循環(huán)開展10e.是否對中長期方針目標進行了宣貫10抽查后勤1-2人，現(xiàn)場3人1.35S活動推進計劃是否有部門級年、月度5S推進工作計劃并進行閉環(huán)管理501.45S活動例會制度是否有部門二級5S推進例會制度，明確了會議議事內(nèi)容及頻次，并正常開展20需要提供會議紀

17、要、回執(zhí)等資料1.55S活動管理辦法a. 工廠級5S評審活動是否正常開展20辦法中應有從暴露問題到問題閉環(huán)的一整套流程；辦法中有5定、5S的管理標準。包括部門級5S標準的制定、評審與改進等b. 是否有二級5S活動的管理辦法10c. 二級5S評審活動是否正常開展20合計：190分第2部分：生產(chǎn)現(xiàn)場5S管理評審標準序號驗收項目評審要點分值備注2.1物料及在制品a.現(xiàn)場零部件及在制品是否有要與不要的標準及日常管理的機制20要與不要，要考慮時間的概念，下同；標準的制定根據(jù)零部件的情況確定；驗收時隨機抽取2個車間，總共不少于10種零部件進行驗收；標識至少應滿足管理的基本需要，包括臨時物品。b.是否有數(shù)量

18、的標準(大、中、小件等)并遵守20c.是否有容器的標準并遵守20d.是否有存放位置的標準并遵守20e.是否有標識的標準，并一目了然的顯示出來20f.是否有定時間和頻次領、配物料的標準并遵守20g.未按標準執(zhí)行是否當作異常進行了管理20h.相關標識是否完好無損，是否整潔，標識的信息是否清晰、完整、準確無誤。102.2工廠庫房（零部件庫房或材輔料、工具庫或整車庫）a.庫房零部件、材輔料、工具等是否有物品要與不要的標準及日常管理的機制（是否定期開展紅牌作戰(zhàn)等相關整理的活動）10標準的制定根據(jù)零部件的情況確定；驗收時隨機抽取總共不少于10種零部件進行驗收。b.是否有數(shù)量的標準并遵守10c.是否有容器的

19、標準并遵守10d.是否有存放位置的標準并遵守10e.是否有標識的標準并一目了然的顯示出來10f.是否有定時間和頻次移動的標準并遵守10g.物流車輛是否有定時間、定位置、路線等的標準并遵守10h. 未按標準執(zhí)行是否當作異常進行了管理102.3車間設備、工裝、夾具、工具、空中平臺等a.現(xiàn)場工、夾具等物品是否有要與不要的標準及日常管理的機制（是否定期開展紅牌作戰(zhàn)等相關整理的活動）10按可移動和不可移動進行分類并進行定置，抽取5臺;點檢包括：清掃、潤滑等維護作業(yè)以及表單的填寫。b.是否有定位置的標準并遵守10c.是否有標識的標準并一目了然的顯示出來10d.是否制定了各自的清掃、點檢標準并遵守10e.未

20、按標準執(zhí)行是否當作異常進行了管理102.4車間工具箱、雜物柜、更衣柜、垃圾桶等a.現(xiàn)場箱柜內(nèi)等物品是否有要與不要的標準及日常管理的機制（是否定期開展紅牌作戰(zhàn)等相關整理的活動）5b.是否將個人物品和公用物品分開5c.是否有存放位置的標準并遵守5d.是否有標識的標準并一目了然的顯示出來52.5車間公共區(qū)域（地面通道、墻面、辦公室）a.地面通道是否有人、物流動的標識的標準并遵守10b.地面是否有標準件等小件及雜物等要與不要及處理的標準并遵守20c.墻壁及懸掛物是否有區(qū)域、標識的標準并遵守10d.垃圾箱、清掃物品等是否有位置、標識的標準并遵守5e.現(xiàn)場職工工裝是否標識（各類人員）、清潔等的標準并遵守1

21、0f.班組園地內(nèi)的目視板的內(nèi)容是否有效并日常管理10g.是否有吸煙場所的標準并進行日常管理52.6車間消防、安全、環(huán)境a.消防安全設施（滅火器材）是否進行了定置、定標識、定數(shù)量、責任人等的管理標準并執(zhí)行5b.油品、氣等的是否進行了分類與定置、定標識、責任人等的標準并執(zhí)行5c.是否有員工安全防護（鞋、帽、護目鏡等）的標準并遵守10d.未按標準執(zhí)行，管理者是否當作異常進行了管理102.7商品車停放、調(diào)試區(qū)域a.是否規(guī)定了商品車調(diào)試停放區(qū)域、位置的標準并遵守10b.是否規(guī)定了車輛行駛的區(qū)域和路線、行駛速度的標準并得到了遵守10c.是否規(guī)定了商品車調(diào)試、停放區(qū)域所有標識并得到遵守10d.未按標準執(zhí)行，

22、管理者是否當作異常進行了管理202.8工廠公用設備（空壓站 鍋爐房、配電室等）a.是否有定置、定標識、定數(shù)量、責任人等的標準并進行了現(xiàn)場目視化管理10b.是否有異常狀況及異常對應的標準并進行了現(xiàn)場目視化管理10c.是否有設備點檢、清潔、保全等的標準并進行了現(xiàn)場目視化及日?；芾?0d.未按標準執(zhí)行，管理者是否當作異常進行了管理20合計：500分第3部分：辦公現(xiàn)場的5S管理評審標準序號驗收項目評審要點分值備注3.1辦公場所a.辦公場所各類物品是否有要與不要的標準標準并定期開展紅牌作戰(zhàn)等日常管理活動10b.辦公場所各類文件是否有定置、定標識、定時間（無效）等的標準并遵守10c.辦公場所物品是否有定

23、置、定標識的標準并遵守（ 、電腦、水杯、文件柜、垃圾桶、白板、墻面懸掛物、燈、花草等等）10d.檔案室是否有要與不要的標準并遵守；所有存檔物品是否有定置、定標識等的標準并遵守10e.打印機、復印件、 機、打印紙等公用設施是否有定置、定標識、使用等的標準并可視化及遵守5f.辦公場所指示牌、門牌是否有定置、定標識的標準并遵守（總體、分樓層、部門）10g.辦公場所樓道物品是否有定置、定標識的標準并遵守（總體、分樓層、部門）10h.會議室物品是有定置、定標識的標準并遵守5i.電腦資料是否有2S的標準并遵守10j.是否有管理人員著裝、工作證等的標準并遵守10k.衛(wèi)生間是否有2S的標準并執(zhí)行10合計：10

24、0分第4部分：生活現(xiàn)場的5S管理評審標準序號驗收項目評審要點分值備注4.1生活區(qū)（餐廳、宿舍）a.是否有職工宿舍的5S的相關標準并執(zhí)行10b.是否有職工活動區(qū)5S的相關標準并執(zhí)行10c.是否有餐廳5S的相關標準并執(zhí)行104.2廠區(qū)公共場所、通道等a.是否有廠區(qū)各個門口、車間門口等的標識標準并執(zhí)行10b.是否有人行走的路線、標識等的標準并執(zhí)行10c.是否有車輛行駛、停放位置等標準并執(zhí)行10d.是否有綠化帶等清理、維護等的標準并執(zhí)行10e.廠區(qū)宣傳、懸掛物等是否有內(nèi)容、位置、標識等的標準并執(zhí)行104.3工廠公用設備（垃圾站、廢舊物資區(qū)）a.是否有要與不要的標準并進行了二次確認等標準并遵守10b.是

25、否有定置、定標識、責任人等的標準并進行了日常管理10合計：100分附件2: 5S整改項目反饋單 5S整改項目反饋單表號：FTBG.10022.13.B生效日期：2010-12-13編號：項目內(nèi)容責任人完成時間項目完成情況說明或延期（取消）申請說明：（附相關資料）責任人簽字： 時間： 年 月 日事業(yè)部5S推進管理辦公室意見： 主管領導： 時間： 年 月 日評審小組意見：1、項目完成情況： 完成 未完成（或不合格） 要 求月日完成 2、延期： 同意 不同意 延期至月日完成3、其它意見：指令人簽字： 時間: 年 月 日說明：此反饋單由項目責任人填寫，于項目到期前2-4天反饋評審小組組長。附件3：紅牌

26、紅 牌區(qū)分1.原材料 5.模具、工裝2.在制品（半成品） 6.工具3.零部件 7.備件4.設備 8.其他品名機號數(shù)量個金額 元理由 處理部門處理扔掉返還其他途徑保管紅牌物品集中存放處其他完成情況簽字：年/月/日粘貼年月日處理年月日整理編號附件4：5S問題管理表(紅牌臺帳) 5S問題管理表記錄編號：QR22905-020C順 序 號：單位：簽名：序號地 點問 題 簡 述紅牌編號整 改 措 施完成時間注：本表在發(fā)現(xiàn)問題時填寫地點、問題簡述、紅牌編號；驗收后填寫措施（固化措施）、完成時間。附件5: 5S管理評審記錄表 5S管理與評審記錄單 表號：生效日期：編號：第1部分：5S活動的推進機制評審記錄序

27、號評審項目評審要點分值備注評審情況得分整改意見1.15S活動組織機構是否明確了部門二級5S推進組織機構，明確責任單位、責任人以及職能職責,并正常開展工作201.25S活動方針目標a.是否有部門二級年度5S推進方針目標20b.各級方針目標是否進行了逐級分解10c.方針目標是否按照PDCA的循環(huán)開展10e.是否對中長期方針目標進行了宣貫10抽查后勤1-2人，現(xiàn)場3人1.35S活動推進計劃是否有部門級年、月度5S推進工作計劃并進行閉環(huán)管理501.45S活動例會制度是否有部門二級5S推進例會制度，明確了會議議事內(nèi)容及頻次，并正常開展20需要提供會議紀要、回執(zhí)等資料1.55S活動管理辦法a. 工廠級5S

28、評審活動是否正常開展20辦法中應有從暴露問題到問題閉環(huán)的一整套流程；辦法中有5定、5S的管理標準。包括部門級5S標準的制定、評審與改進等b. 是否有二級5S活動的管理辦法10c. 二級5S評審活動是否正常開展20合計190評審日期： 評審結論： 評審人員簽字： 5S管理與評審記錄單表號：生效日期：編號：第2部分：生產(chǎn)現(xiàn)場5S管理評審記錄序號驗收項目評審要點分值備注評審情況得分整改意見2.1物料及在制品a.現(xiàn)場零部件及在制品是否有要與不要的標準及日常管理的機制20要與不要，要考慮時間的概念，下同；標準的制定根據(jù)零部件的情況確定；驗收時隨機抽取2個車間，總共不少于10種零部件進行驗收；標識至少應滿

29、足管理的基本需要，包括臨時物品。b.是否有數(shù)量的標準(大、中、小件等)并遵守20c.是否有容器的標準并遵守20d.是否有存放位置的標準并遵守20e.是否有標識的標準，并一目了然的顯示出來20f.是否有定時間和頻次領、配物料的標準并遵守20g.未按標準執(zhí)行是否當作異常進行了管理20h.相關標識是否完好無損，是否整潔，標識的信息是否清晰、完整、準確無誤。102.2工廠庫房（零部件庫房或材輔料、工具庫或整車庫）a.庫房零部件、材輔料、工具等是否有物品要與不要的標準及日常管理的機制（是否定期開展紅牌作戰(zhàn)等相關整理的活動）10標準的制定根據(jù)零部件的情況確定；驗收時隨機抽取總共不少于10種零部件進行驗收。

30、b.是否有數(shù)量的標準并遵守10c.是否有容器的標準并遵守10d.是否有存放位置的標準并遵守10e.是否有標識的標準并一目了然的顯示出來10f.是否有定時間和頻次移動的標準并遵守10g.物流車輛是否有定時間、定位置、路線等的標準并遵守10h. 未按標準執(zhí)行是否當作異常進行了管理102.3車間設備、工裝、夾具、工具、空中平臺等a.現(xiàn)場工、夾具等物品是否有要與不要的標準及日常管理的機制（是否定期開展紅牌作戰(zhàn)等相關整理的活動）10按可移動和不可移動進行分類并進行定置，抽取5臺;點檢包括：清掃、潤滑等維護作業(yè)以及表單的填寫。b.是否有定位置的標準并遵守10c.是否有標識的標準并一目了然的顯示出來10d.

31、是否制定了各自的清掃、點檢標準并遵守10e.未按標準執(zhí)行是否當作異常進行了管理102.4車間工具箱、雜物柜、更衣柜、垃圾桶等a.現(xiàn)場箱柜內(nèi)等物品是否有要與不要的標準及日常管理的機制（是否定期開展紅牌作戰(zhàn)等相關整理的活動）5b.是否將個人物品和公用物品分開5c.是否有存放位置的標準并遵守5d.是否有標識的標準并一目了然的顯示出來52.5車間公共區(qū)域（地面通道、墻面、辦公室）a.地面通道是否有人、物流動的標識的標準并遵守10b.地面是否有標準件等小件及雜物等要與不要及處理的標準并遵守20c.墻壁及懸掛物是否有區(qū)域、標識的標準并遵守10d.垃圾箱、清掃物品等是否有位置、標識的標準并遵守5e.現(xiàn)場職工

32、工裝是否標識（各類人員）、清潔等的標準并遵守10f.班組園地內(nèi)的目視板的內(nèi)容是否有效并日常管理10g.是否有吸煙場所的標準并進行日常管理52.6車間消防、安全、環(huán)境a.消防安全設施（滅火器材）是否進行了定置、定標識、定數(shù)量、責任人等的管理標準并執(zhí)行5b.油品、氣等的是否進行了分類與定置、定標識、責任人等的標準并執(zhí)行5c.是否有員工安全防護（鞋、帽、護目鏡等）的標準并遵守10d.未按標準執(zhí)行，管理者是否當作異常進行了管理102.7商品車停放、調(diào)試區(qū)域a.是否規(guī)定了商品車調(diào)試停放區(qū)域、位置的標準并遵守10b.是否規(guī)定了車輛行駛的區(qū)域和路線、行駛速度的標準并得到了遵守10c.是否規(guī)定了商品車調(diào)試、停

33、放區(qū)域所有標識并得到遵守10d.未按標準執(zhí)行，管理者是否當作異常進行了管理202.8工廠公用設備（空壓站 鍋爐房、配電室等）a.是否有定置、定標識、定數(shù)量、責任人等的標準并進行了現(xiàn)場目視化管理10b.是否有異常狀況及異常對應的標準并進行了現(xiàn)場目視化管理10c.是否有設備點檢、清潔、保全等的標準并進行了現(xiàn)場目視化及日常化管理10d.未按標準執(zhí)行，管理者是否當作異常進行了管理20合計500評審日期： 評審結論： 評審人員簽字： 5S管理與評審記錄單表號：生效日期：編號：第3部分：辦公現(xiàn)場的5S管理評審記錄序號驗收項目評審要點分值備注評審情況得分整改意見3.1辦公場所a.辦公場所各類物品是否有要與不

34、要的標準標準并定期開展紅牌作戰(zhàn)等日常管理活動10b.辦公場所各類文件是否有定置、定標識、定時間（無效）等的標準并遵守10c.辦公場所物品是否有定置、定標識的標準并遵守（ 、電腦、水杯、文件柜、垃圾桶、白板、墻面懸掛物、燈、花草等等）10d.檔案室是否有要與不要的標準并遵守；所有存檔物品是否有定置、定標識等的標準并遵守10e.打印機、復印件、 機、打印紙等公用設施是否有定置、定標識、使用等的標準并可視化及遵守5f.辦公場所指示牌、門牌是否有定置、定標識的標準并遵守（總體、分樓層、部門）10g.辦公場所樓道物品是否有定置、定標識的標準并遵守（總體、分樓層、部門）10h.會議室物品是有定置、定標識的

35、標準并遵守5i.電腦資料是否有2S的標準并遵守10j.是否有管理人員著裝、工作證等的標準并遵守10k.衛(wèi)生間是否有2S的標準并執(zhí)行10合計100評審日期： 評審結論： 評審人員簽字： 5S管理與評審記錄單表號：生效日期：編號：第4部分：生活現(xiàn)場的5S管理評審記錄序號驗收項目評審要點分值備注評審情況得分整改意見4.1生活區(qū)（餐廳、宿舍）a.是否有職工宿舍的5S的相關標準并執(zhí)行10b.是否有職工活動區(qū)5S的相關標準并執(zhí)行10c.是否有餐廳5S的相關標準并執(zhí)行104.2廠區(qū)公共場所、通道等a.是否有廠區(qū)各個門口、車間門口等的標識標準并執(zhí)行10b.是否有人行走的路線、標識等的標準并執(zhí)行10c.是否有車

36、輛行駛、停放位置等標準并執(zhí)行10d.是否有綠化帶等清理、維護等的標準并執(zhí)行10e.廠區(qū)宣傳、懸掛物等是否有內(nèi)容、位置、標識等的標準并執(zhí)行104.3工廠公用設備（垃圾站、廢舊物資區(qū)）a.是否有要與不要的標準并進行了二次確認等標準并遵守10b.是否有定置、定標識、責任人等的標準并進行了日常管理10合計100評審日期： 評審結論： 評審人員簽字：附件6: 5S整改項目通知單 5S整改項目通知單 表號：FTBG.10022.12.B生效日期：2010-12-13編號：序號整改項目內(nèi)容驗收標準責任單位責任人要求完成時間此表由評審小組匯總，評審小組組長審核，主管5S的副廠長批準。 附件7：各車間生產(chǎn)現(xiàn)場5

37、S日檢臺帳 車間生產(chǎn)現(xiàn)場日檢查記錄臺帳表 號：22905.05.01A生效日期：2005.03.01編 號： 序號班組姓名存在問題改善措施整改完成日期改善后效果確認人簽字TPS推進員抽檢簽字備注以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習總結專題15篇第一篇:教育實習總結一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作

38、實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)驗。9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假

39、，8日至14日高一學生軍訓。9日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀

40、到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實習總結學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對

41、學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。1.聽課來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時

42、簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后

43、請老師提出修改意見.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學教育實習總結作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月30日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下；一課堂教

44、學內(nèi)容：本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之

45、后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出

46、學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學生中學教育實習總結教育實習是師范教育的重要組成部

47、分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在

48、實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務要求1、準備階段：月下旬至月20日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。2、見習階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習學校領導介紹學?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學

49、生情況，在原班主任.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實習總結回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，

50、讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種

51、學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差

52、的同學會變得更差.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實習個人總結我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我

53、繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生

54、產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示

55、自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實習總結“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段

56、時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術課，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可

57、以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學教育實習總結根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支

58、教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到海口市第七中學從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的?，F(xiàn)總結如下：1充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經(jīng)在海口的各個中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基

59、礎。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。2課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過

60、程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好評。我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高.本