八年級政治感受責(zé)任1

1、感受責(zé)任湘教版教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活在社會中的每一個人，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要 2、了解每個人扮演的社會角色不同，所承擔(dān)的社會角色也不同，我們每個人都扮演多重角色，每個人都負(fù)載著多種責(zé)任。教學(xué)重點： 一個人所扮演的角色與所承擔(dān)責(zé)任的關(guān)系 平時節(jié)衣縮食的初中二年級學(xué)生吳敏，3年來多來以父親的名義給“希望工程”捐款總計4000元。 因患病而坐輪椅上學(xué)的高中二年級學(xué)生蔣智，無論刮風(fēng)下雨，從不遲到，早退，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，并向黨組織遞交了入黨申請書，被推舉為“十佳文明市民”候選人。 年僅12歲的初中一年級學(xué)生劉心雨，給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫信，陳述對城市環(huán)境衛(wèi)生的憂慮，并提出6點改善

2、建議，引起了有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。 從三位同學(xué)身上，你能體會到什么樣的人是有責(zé)任感的人？想一想？有善心有恒心有愛心人必有責(zé)1有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然。是一個執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé) 生活在社會中的每個人，都要扮演一定的社會角色，承擔(dān)一定的社會責(zé)任。作為社會的一員，責(zé)任并不是強加在個人身上，而是我們成長的內(nèi)在需要說一說責(zé)任往往產(chǎn)生于人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾責(zé)任有的重如泰山，有的普通平凡。人各有責(zé) 每個人都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個人的責(zé)任又不盡相同。1、學(xué)生的責(zé)任：2、父母的責(zé)任：3、教師的責(zé)任：4、朋友的責(zé)任：5、同

3、學(xué)的責(zé)任：遵守校規(guī)校紀(jì)和中學(xué)生行為規(guī)范等教育、撫養(yǎng)子女等關(guān)心、愛護每一位學(xué)生等互幫互助、答應(yīng)過的事一定做好等有快樂與之分享，有痛苦與之分擔(dān)等1 、出外游玩，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶回家嗎？2、你經(jīng)常運動以保持你身體健康嗎？3、收到別人的信，你總會在一兩天內(nèi)就回信嗎？4、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好?！蹦阆嘈胚@句話嗎？5、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？6、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？7、你發(fā)現(xiàn)朋友犯錯，你會指出他的錯誤嗎？8、你幫別人辦的事，總能盡力地完成嗎？心理測試情境體驗情境一：考場上紀(jì)律很亂，有的同學(xué)在作弊。你知道如果這時你把課本拿出來翻一下的話，老師是不會發(fā)現(xiàn)，旁邊的同學(xué)也不會告發(fā)。這時你會

4、情境二：你答應(yīng)星期六上午陪朋友去參加學(xué)校舉行的航模比賽，但星期五晚上父母告訴你星期六上午要帶你去看你一直想去動物園。這時你會情境三：自習(xí)課上，班上鬧哄哄的，老師不在，班干部也不理睬，你是班上一名普通學(xué)生，這你會 當(dāng)“我”在這些人面前或與他們打交道時， “我”扮 演著什么角色？不同角色的我有哪些不同的責(zé)任呢？家人同學(xué)老師醫(yī)生售貨員想一想“我”多重角色 多種責(zé)任1、 在不同的生活場景中，與不同的人打交 道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同 時也負(fù)有不同的責(zé)任。2、 在社會生活中，不同的角色意味著不同 的責(zé)任。但是每個人并不只是 扮演一種角色，而是多重角 色的“集合”。 課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

5、我們知道生活在社會中的每一個人，在享有自己的權(quán)利的同時，也需要承擔(dān)作為社會一員的責(zé)任。責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。不同的角色意味著不同的責(zé)任。我們每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。課堂反饋1、下列行為中，屬于不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是（ ）A.隨意扔果皮紙屑 B.父母關(guān)愛子女 C.教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué) D.闖紅燈AD2、作為學(xué)生的我們，下列哪些屬于我們的責(zé)任( ）A.尊敬師長，團結(jié)同學(xué) B.認(rèn)真完成各科作業(yè) C.努力工作，把家庭建設(shè)好 D.保持校園環(huán)境衛(wèi)生ABD 3、下列觀點中，正確的是（ ）A.生活在社會中的每一個人，都要扮演一定的社會角色，都在承擔(dān)一定的責(zé)任B.只有成年人才要承擔(dān)一定

6、的責(zé)任，我們是未成年人，不需要承擔(dān)責(zé)任。C.責(zé)任是加在我們身上的，并不是我們 真正需要的。D.每個人的責(zé)任都是一樣的。A4、判斷題1）、中學(xué)生年齡還小，在社會生活中,不要承擔(dān)社會責(zé)任。 （ ）2)、當(dāng)我們把垃圾扔進垃圾筒時，我們就是在盡自 己的責(zé)任 （ ）3)、每個人都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任 （ ）4)、李賓同學(xué)說：“對大事一定要負(fù)責(zé)，對小事可 以不負(fù)責(zé)?！?（ ）5)、李晨同學(xué)值日時非常認(rèn)真，這是他在履行自 己值日的責(zé)任 （ ）對錯對錯對同學(xué)們再見； / 美國保健品 hoq584egk 氣得連山羊胡子都翹得老高老高。當(dāng)夜，幾個年輕人在醫(yī)院看醫(yī)生：“花開啤酒有毒，把人喝得只想吐?！贬t(yī)生

7、詳細地問了一下事情的經(jīng)過，開了兩張化驗單讓他們先去化驗?；灲Y(jié)果出來后，醫(yī)生告訴他們說：“不是化學(xué)性和生物性中毒，細菌性食物中毒要等一周時間才能有結(jié)果。先掛點水，觀察一陣再說。”第二天一大早，幾個人一手扎著吊針，一手高高地舉著輸液瓶的年輕人，專門雇著車、氣勢洶洶地跑到花開啤酒單位討說法。一路上他們因怒氣難消，遇到人多的地方便到處散布：花開啤酒有毒，昨天晚上好多人喝了嘔吐不止。一時間，花開啤酒變成了過街老鼠人人喊打。單位緊急開會，范翔宇同意支付所有的整理費用，并賠了汪家人8000元的精神損失費等。紙里包不住火了，馬啟明也只能望“酒”興嘆。此時范翔宇才后悔不已，趕緊通知客戶把剩下的、有問題的啤酒全

8、部拉回來，并以1：2的比例賠付給銷售商和消費者。整車整車的花開啤酒被拉回，馬啟明呆呆地望著這一切，心也變得陰雨霧霾起來。那一刻，馬啟明感到惶恐而無助，他真希望自己是孫悟空， 能把這一切都反轉(zhuǎn)過來，能一下子把有問題的、混濁的啤酒變成沒問題的、清亮的啤酒，可是他不能，他甚至覺得他真的沒有用！質(zhì)量事故發(fā)生后，職工都預(yù)言馬啟明攤上大事了，他肯定逃不了干系了。果不其然，處罰決定下來，馬啟明一次被罰了3000元，相當(dāng)于一個多月的工資呀！其他牽扯到的人也不同程度地占了光。沒過多久，曾臣人辭掉了花開啤酒單位總經(jīng)理的職務(wù)，拎著一個皮箱，在茫茫夜色中登上飛機、黯然離開了中國，回A國去了。2001年12月11日中國加入WTO, 外資啤酒企業(yè)再次大舉進入中國市場，國內(nèi)幾個大型啤酒集團也在“跑馬式圈地忙”，啤酒市場競爭更加劇烈。競爭如此殘酷，花開啤酒更是一日不如一日。“啤酒瓶炸人案”和“啤酒混濁案”這兩件事情在周邊市場上造成了惡劣影響，花開啤酒形象因此受到了嚴(yán)重打擊，就像一頭蒼鷹得了一場大病一樣，在一夜之間忽然老了，飛不起來了，在懸崖邊茍延殘喘?；ㄩ_啤酒要垮掉了嗎？事態(tài)的發(fā)展當(dāng)然不會這么早就結(jié)束。大銀馬投資無限單位又把花開啤酒單位的接力棒交到了外方聘請來的另一位總經(jīng)理張李逢的手里，他是山東一個效益很好的啤酒廠總經(jīng)理，管理能力很強，因此，大銀馬單位聘請讓他來同時兼管兩個廠。張李逢是在山東起家的