有幾枝鉛筆 (2)

1、課題第三單元 有幾枝鉛筆第( 1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1在具體的情景活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義，并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。2初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道加法的含義，并能正確地讀出算式。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法。教學(xué)準(zhǔn)備師：圖片若干個(gè)。生：圖片若干個(gè)。教學(xué)過程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間一創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 魔術(shù)：猜數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)二探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、在活動(dòng)中體驗(yàn)加法的含義（1）、師：你猜、我猜、大家猜，這是幾？請(qǐng)你用你的手指表示（2）、師：演示鉛筆合并過程：“5”是怎么來的？（板書：2+3=5）（3）、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)加號(hào)并板書。（6）、師：我們就把這種帶有加號(hào)的算式叫做加法算式。像剛才，把筆合起

2、來，就用加法計(jì)算。三動(dòng)手操作、合作交流1、師：剛才，小朋友們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，老師啊，要獎(jiǎng)給每位小朋友5個(gè)桃子，坐好了，請(qǐng)小組長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。師：小朋友拿到這5個(gè)桃子之后，你準(zhǔn)備怎樣使用??？2、師：演示擺桃子1+3=（ ），問：這樣可以用哪個(gè)加法算式表示？3、用你們的桃子擺一擺，能擺出多少個(gè)加法算式？要求學(xué)生擺一次把結(jié)果記一次4、學(xué)生匯報(bào)，教師演示結(jié)果，讓學(xué)生再看一次。四鞏固深化，應(yīng)用探索1、看圖說圖意，列算式出示：書本第22、23頁的四幅圖。師：小組合作，每人做一題，并把你為什么要這樣列式的想法說給組內(nèi)的小朋友聽。師：誰能來匯報(bào)一下？2、獎(jiǎng)蘋果師：請(qǐng)誰上來領(lǐng)獎(jiǎng)品，猜猜是什么？（發(fā)一個(gè)蘋果）師：請(qǐng)答對(duì)

3、的學(xué)生上來領(lǐng)獎(jiǎng)品。（發(fā)3個(gè)蘋果）師：依照上面的方法發(fā)5個(gè)、7個(gè)蘋果。師：老師獎(jiǎng)給他們的蘋果有什么變化？3、說一說，算一算師：真棒，小朋友們剛學(xué)就會(huì)列這么多的加法算式，說來也巧，老師認(rèn)識(shí)的一位小朋友小明今天也學(xué)列加法算式，而他一回家就笑著向爸爸媽媽說今天學(xué)到的本領(lǐng)，我們?nèi)ニ铱纯春脝?？出示：?3頁第4題師：這就是小明的家，漂亮嗎？你能在他的家里發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)問題，列出加法算式嗎？4、師：在小明家發(fā)現(xiàn)了這么多的加法算式，那你能不能回家看看自己家里有哪些算式，然后告訴爸爸、媽媽呢？五鞏固練習(xí)1、練一練第1題2、隨堂練習(xí)（隨機(jī)）2分鐘8分鐘7分鐘5分鐘學(xué)生猜數(shù)“5，0，1，4”學(xué)生完整回答問題，并伸出手指表示。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：5支鉛筆，學(xué)生一邊說算式一邊動(dòng)手演示合并過程，2+3=5。認(rèn)識(shí)加號(hào)了解加法算式及加法含義學(xué)生模仿擺法后獨(dú)立操作：每個(gè)同學(xué)動(dòng)手把桃子擺一擺。小組交流：小組長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)控，比一比，看哪個(gè)組的擺法最多。個(gè)別小組匯報(bào)操作過程。組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立做題，交流自己的想法，個(gè)別學(xué)生匯報(bào)結(jié)果根據(jù)圖提數(shù)學(xué)問題,小組合作解答。一生高舉獎(jiǎng)品，其他學(xué)生回答。學(xué)生觀察圖片，互相說一說后分別匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立做3分鐘5分鐘