幼兒園大班生成活動(dòng)我要上小學(xué)啦

1、大班生成活動(dòng)我要上小學(xué)啦這是大班生成活動(dòng)我要上小學(xué)啦，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、主題生成及活動(dòng)說明：在三月初的一次談話 我要上小學(xué)啦 活動(dòng)中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時(shí)流露出一股自豪感和一份向往，教師及時(shí)抓住了這個(gè)興趣點(diǎn)，引發(fā)了我要上小學(xué)啦的一系列生成活動(dòng)，并且因此召開了一次家長會(huì)，邀請(qǐng)西圩小學(xué)的老師為我們的家長進(jìn)行了一次講座，介紹了一些小學(xué)的情況，使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么？小學(xué)生活到底是個(gè)什么樣的？和幼兒園有什么不同。在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散，對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)停留在表面

2、。同時(shí)，又因?yàn)橛變旱倪壿嬎季S能力有限，常常無法對(duì)事物進(jìn)行深入的研究。這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動(dòng)中我們十分注重對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級(jí)家長園地進(jìn)行宣傳，及時(shí)把活動(dòng)信息和進(jìn)展情況告訴家長，使活動(dòng)開展的非常順利、有效。二、主要活動(dòng)內(nèi)容1、我要上小學(xué)啦 。2、我的小學(xué)在這里。3、我的朋友在哪里？4、整理小書包。5、我要做小學(xué)生了。6、課間我要干什么？7、與小學(xué)生見面會(huì)。8、參觀西圩小學(xué)三、主題活動(dòng)總目標(biāo)：1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以及一些有

3、關(guān)小學(xué)的事情，進(jìn)一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。3、能有條理的整理小書包，自覺準(zhǔn)時(shí)來園。四、主題活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：談話活動(dòng)-我要上小學(xué)啦小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？王強(qiáng)新說：我很高興，因?yàn)槲乙闲W(xué)啦，可以學(xué)到很多本領(lǐng)。李新雨也說：媽媽說我要上西圩小學(xué)，因?yàn)樗习嗪苊?，只有叫奶奶接我和送我?李新雨的話引來了大家的竊竊私語：我也上西圩小學(xué)。我也是。這時(shí)我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對(duì)小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個(gè)班級(jí)有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許

4、多問題?；顒?dòng)二：家園互動(dòng)-我的小學(xué)在這里?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒與家長的共同參與，對(duì)將來所上小學(xué)進(jìn)行初步了解。2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱，所在位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒主動(dòng)與家長談話，家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影?；顒?dòng)過程：1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀？為什么？2、幼兒結(jié)合照片講述。3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好?；顒?dòng)延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻我的小學(xué)在這里?；顒?dòng)三：調(diào)查活動(dòng)-我的朋友在哪里？活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查活動(dòng)增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表、開展過我

5、的小學(xué)在這里活動(dòng)、知道自己家的電話號(hào)碼?；顒?dòng)過程：1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎？2、幼兒自由討論后回答。3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：將調(diào)查表布置環(huán)境我的朋友在哪里，供幼兒參觀交流?；顒?dòng)四：社會(huì)-整理小書包活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解整理書包的重要性。2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、攝像機(jī)，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。3、每個(gè)小朋友都有一個(gè)小書包，里面都

6、有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請(qǐng)幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。4、教師示范平時(shí)小朋友整理書包時(shí)常犯的一種錯(cuò)誤，提醒幼兒整理書包時(shí)輕拿輕放。5、請(qǐng)幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。延伸活動(dòng)：繪畫我的書包裝什么并且布置墻面供幼兒交流?；顒?dòng)五：談話活動(dòng)-我要做小學(xué)生了活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。2、掛歷一本。3、收集以前幼兒園活動(dòng)照片與幼兒合影活動(dòng)過程：1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。提問：認(rèn)識(shí)

7、他們嗎？這是在哪里？他們?cè)诟墒裁囱剑磕闶窃趺粗赖模?、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：（1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？（2）你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？3、想象未來的幼兒園是個(gè)什么樣？4、繪畫未來的幼兒園。延伸活動(dòng)：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境小學(xué)生活我知道我們永遠(yuǎn)是朋友難忘好時(shí)光未來幼兒園供幼兒參觀交流?；顒?dòng)六:談話活動(dòng)-課間我要干什么？1、下課十分鐘，小學(xué)生們會(huì)做些什么事？2、學(xué)一學(xué)，做一做，模仿小學(xué)生下課十分鐘休息。3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？4、選擇幼兒較

8、好的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒再次學(xué)一學(xué)，做一做下課十分鐘。活動(dòng)七：社會(huì) 活動(dòng)-與小學(xué)生見面會(huì)（面與面的接觸）原先在制定這一活動(dòng)時(shí)，我想帶幼兒到小學(xué)去見面的。由于我們有35名幼兒去小學(xué)容易影響小學(xué)生上課。因此，我請(qǐng)了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。這一天，我從西圩小學(xué)請(qǐng)來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，老師請(qǐng)來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請(qǐng)她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情？我請(qǐng)幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。當(dāng)李勝杰問道：上小學(xué)一個(gè)班有幾個(gè)老師？ 張浩宇回答道：有7、8個(gè)老師。下面的小朋友一口同聲的：?。∵@時(shí)，張弦問道：為什么不是兩個(gè)老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？兩個(gè)老師教這么多的功課

9、會(huì)很辛苦的，而且小學(xué)里有許多門功課。張弦聽了滿意地坐下了。兩個(gè)小學(xué)生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補(bǔ)充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學(xué)里還有校報(bào)，可以投稿，小學(xué)生要自己搞衛(wèi)生，還要進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)八：社會(huì)活動(dòng)-參觀西圩小學(xué)本次活動(dòng)為了給幼兒一個(gè)更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進(jìn)行教育活動(dòng)。西圩小學(xué)臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會(huì)成為西圩小學(xué)的一員。因此，本次活動(dòng)我們選擇在西圩小學(xué)進(jìn)行，并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊(duì)表演、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操，與一年級(jí)小學(xué)生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生

10、活有一個(gè)初步的了解，消除陌生感?；顒?dòng)目標(biāo):1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)幼兒自信心。4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問，主動(dòng)與他人溝通交往，提高孩子的語言表達(dá)能力和交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先與西圩小學(xué)聯(lián)系參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排。2、組織大班年級(jí)的老師集中討論活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。3、幼兒對(duì)小學(xué)生活有初步的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程:1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊(duì)表演。2、分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學(xué)生上課情況。3、課

11、間十分鐘。4、自由交談：與小學(xué)生交談。5、回幼兒園討論。6、活動(dòng)小結(jié)。五、主題活動(dòng)的反思：隨著新綱要的進(jìn)一步實(shí)施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在大班第二學(xué)期通過生成活動(dòng)做好幼小銜接工作，有著積極的作用。一、在本次活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)是：我們每進(jìn)行一項(xiàng) lt;BRlt;Plt;/P活動(dòng)后都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡，讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動(dòng)：我要上小學(xué)啦、我的小學(xué)在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學(xué)生活我

12、知道等等。幼兒非常喜歡自己班級(jí)的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常對(duì)著墻面駐足觀看、議論交談。二、本次活動(dòng)非常注重幼兒的情感教育，因?yàn)榈谝淮握勗挄r(shí)當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時(shí)，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個(gè)重要的問題，教師利用我們永遠(yuǎn)是朋友、難忘好時(shí)光、未來幼兒園等活動(dòng)內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。三、本次活動(dòng)的主要目的是幫助幼兒進(jìn)行幼小銜接適應(yīng)，以往的幼小銜接我們注重小學(xué)生活時(shí)間的安排，忽視了小學(xué)

13、的活動(dòng)內(nèi)容安排，導(dǎo)致有的幼兒進(jìn)入小學(xué)后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日?；顒?dòng)安排，開展了早讀活動(dòng)（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強(qiáng)幼兒的聽、說能力）、折紙活動(dòng)（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動(dòng)等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活。總之，通過這次生成活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行幼小銜接工作試驗(yàn)，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，如果有可能對(duì)我班幼兒進(jìn)行跟蹤研究，將會(huì)有重要的意義，我愿意與大家共同探討。相關(guān)文章大班主題標(biāo)志的世界：大班主題活動(dòng)標(biāo)志的世界教案主要包含了主題目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)幾種常見的生活、安全有關(guān)的標(biāo)志，知通它們所表達(dá)的意思及與人們生活的關(guān)系。樂于尋找生活中常見的標(biāo)志，初步感知標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班主題標(biāo)志的世界教案吧。大班主題活動(dòng)教案：春夏秋冬教案(附教學(xué)反思)：大班主題活動(dòng)春夏秋冬教案(附教學(xué)反思)主要包含了主題說明，主題目標(biāo)，主題反思等內(nèi)容，有興趣觀風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，了解天