幼兒園大班學習活動設計像狼一樣嚎叫教案反思

1、大班學習活動設計像狼一樣嚎叫教案反思這是大班學習活動設計像狼一樣嚎叫教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：第一次讀這本書，就啞然失笑：這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒，幼兒分明就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。故事講述了小狗莫卡和小主人一起看書后，由羨慕狼的生活到埋怨自己的現(xiàn)狀，進而離家追求自由自在的生活，最終回家的經歷。故事表達了大家都應該珍惜各自擁有的生活的主題。其實，故事情節(jié)在順應幼兒心理特征的同時，主題思想的表達比較含蓄，難以在幼兒的集體活動中直接闡述。所以，在設計活動中，我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過程為教學線索，開展關于集體規(guī)則的教育活動?；顒映^察繪本

2、封面，可以分成三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：在閱讀故事中，幼兒和小狗莫卡感同生受-我們的生活并不是自由自在的。第二環(huán)節(jié)：在游戲玩耍中，幼兒體驗集體規(guī)則-沒有規(guī)則無法進行游戲。第三環(huán)節(jié)：在感受結尾中，幼兒理解故事的主題-回歸原來有序的生活。活動目標：1、欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。2、在合作游戲中，體會規(guī)則是和朋友一起自由自在玩耍的條件。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。活動準備：繪本像狼一樣嚎叫的幻燈片、彩虹傘活動過程：一、觀察繪本封面1、這個故事的名稱是：像狼一樣嚎叫。2、像狼一樣，那是不是狼？（這是一個關于狗的故事）二、欣賞繪本，理解情節(jié)教師講述

3、p1-31、莫卡想干什么呀？2、莫卡為什么想要自由自在？在活動中：還可以提示幼兒仔細閱讀畫面中的細節(jié)，作必要的追問，如：幼兒：莫卡為什么不能自由自在地叫？教師：莫卡只能叫幾下？為什么？幼兒：因為數(shù)字題的答案是53、你們覺得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能自由自在？【設計意圖：提問能讓幼兒宣泄自己的情緒，和故事里的莫卡一樣將自己的不滿發(fā)泄出來。】在活動中：幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺。（這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望）三、欣賞繪本、合作游戲1、教師講述p4-6：莫卡終于自由自在了。2、教師出示彩虹傘。我?guī)砹瞬屎鐐?，孩子們，自由自?/p>

4、地玩一玩吧?！驹O計意圖：游戲中幼兒玩彩虹傘的場面可能會亂作一團，但老師要允許他們自由發(fā)泄，讓幼兒充分感受現(xiàn)場的氣氛。】3、自由自在的感受怎么樣？在活動中：幼兒：會做出：很好。很亂。很吵。等反應。（這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受）4、好，我們繼續(xù)自由自在地玩，告訴你們一個秘密：彩虹傘里藏著一些小動物。想要的小朋友可以自由自在地找一找?！驹O計意圖：這里要設定游戲時間為20秒，如果時間太長，會有意外傷害發(fā)生的危險】在活動中：幼兒可能又亂作一團。5、怎樣才能找到秘密呢？【設計意圖：這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為，為后續(xù)理解規(guī)則打好基礎?！吭诨顒又校河變海何覀円黄鸢巡屎鐐闩e起來，就能一下子找

5、到。教師：怎么做？你來指揮。幼兒：大家站在彩虹傘周圍，拿?。▊悖┻?，聽我喊1、2、3，一起把彩虹傘舉起來。幼兒：哦，兔子有3只。有。5只。6、瞧，大家在一起玩耍時，要有一些游戲規(guī)則才會玩得有勁。大家一起做事情時，也要有一些規(guī)則，事情才能做得有條有理，容易成功?；顒臃此迹夯顒邮菫榱俗尯⒆影熏F(xiàn)有的不滿表達出來，從而引起他們對現(xiàn)實社會中不能自由自在的關注，然后再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在，其實是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒有規(guī)則的，一個人是玩不起來的，但是有了一個規(guī)則之后，就能玩起來了。相關文章大班主題活動：吃出健康來：大班主題活動吃出健康來教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題活動吃出健康來教案吧。大班主題活動教案：各種各樣的橋教案：大班主題活動各種各樣的橋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內容，感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便，在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發(fā)幼兒研究橋的愛好，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看各種各樣的橋教案吧。大班主題活動教案：大家來泡茶教案(附教學反思)：大班主題活動大家來泡