幼兒園大班音樂大象與小蚊子教案反思

1、大班音樂大象與小蚊子教案反思這是大班音樂大象與小蚊子教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受音樂段落、圖譜與大象與小蚊子故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。2.運(yùn)用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂游戲。3.感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大象與小蚊子音樂，圖譜、播放器。活動(dòng)過程：一.聽音樂導(dǎo)入，初步感受音樂。1.引導(dǎo)語：今天，老師帶來一個(gè)會(huì)講故事的音樂，它講的是大象與小蚊子的故事。我們一起聽聽音樂，猜猜

2、大象與小蚊子之間發(fā)生什么故事呢？2. 引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律和情緒。提問：大象與小蚊子之間發(fā)生什么故事呢？你從哪里聽出來？二.教師講述故事，幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)作。1.教師邊講述故事邊做大象走、跳的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象趕蚊子和蚊子飛、叮、被踩扁的動(dòng)作。2.提問：（1）小蚊子們是怎么飛的呢？誰來學(xué)一學(xué)。（2）蚊子會(huì)怎么叮大象？為什么要叮那么多下呢？（2）大象會(huì)用身體什么部位趕蚊子呢？可以從哪些方位趕蚊子。（3）蚊子被踩扁了是怎么樣子的？三.聽音樂做動(dòng)作。1.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。引導(dǎo)語：現(xiàn)在，讓我們聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事說一遍！師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整用手部動(dòng)作做一遍，教師的語言

3、進(jìn)化為精簡的語言指令。四.出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整身體動(dòng)作。1.出示圖譜，明確圖譜上的角色。提問：這里還有一張?zhí)貏e的圖片，叫做圖譜，把這個(gè)故事都畫下來，能幫助你們表演這個(gè)故事，這個(gè)圖譜里有幾種顏色？猜猜哪個(gè)顏色部分是大象的故事？哪個(gè)部分講的是小蚊子？小結(jié)：藍(lán)色表示大象的故事，紅色表示小蚊子的故事。2.教師指圖，幼兒嘗試說一說、做一做。引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們看著圖譜，一起來學(xué)一學(xué)大象的樣子來散步吧！3.教師指圖，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。（1）第一遍，教師帶著幼兒跟著音樂、看著圖譜做動(dòng)作。（2）第二遍，教師指圖，幼兒聽音樂看圖譜做動(dòng)作。四、分角色表演游戲。1.幼兒演大象、教師演蚊子。引導(dǎo)語：剛

4、剛我們和音樂玩了一遍游戲，現(xiàn)在老師來和你們玩一次。老師演大象，你們來演小蚊子。椅子就是你們的家，大象來趕你們的時(shí)候要趕緊跑回家！2.幼兒分角色表演：幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。大象和蚊子在活動(dòng)室中間進(jìn)行游戲。引導(dǎo)語：這中間就是森林，大象出來圍成一個(gè)圈進(jìn)行散步吧！小蚊子現(xiàn)在家里安安靜靜的，等大象睡著了你們才能出來哦！大象趕你們了，你們要趕緊跑回家坐下來。3.幼兒交換角色玩游戲大象和蚊子?；顒?dòng)延伸：1.在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒在表演區(qū)自由表現(xiàn)大象和小蚊子的音樂游戲。大班音樂：大象與小蚊子（律動(dòng)）活動(dòng)反思設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，結(jié)合綱要中指出：我們

5、在選擇教育內(nèi)容時(shí)既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。因此，我選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差較大的動(dòng)物，將生動(dòng)有趣的故事情節(jié)與音樂、節(jié)奏有機(jī)結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對音樂的理解及愉悅地進(jìn)行音樂游戲。對這首音樂的感受：第一次聽到這首音樂的時(shí)候，有角色的表現(xiàn)性，對于我班的幼兒來說是特別喜歡的，他們對于動(dòng)的、傾聽的、說的這一類的都是十分的感興趣的，特別是角色扮演這方面是十分的投入的，平時(shí)的他們會(huì)表現(xiàn)的投入、興奮，易激發(fā)他們的情緒，甚至他們的投入、興奮情緒會(huì)表現(xiàn)的有些過，我覺得這個(gè)音樂會(huì)令他們感興趣的基礎(chǔ)上，我選擇了這個(gè)

6、活動(dòng)大象與小蚊子。反思：這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后的一些感受：通過幾次的修改和嘗試，又結(jié)合音樂的性質(zhì)，我選擇采用了分段式的欣賞和表現(xiàn)，一方面是分段式地結(jié)合故事情節(jié)，幫助幼兒通過理解故事，結(jié)合音樂來大膽地表現(xiàn)；另一方面是分段式給幼兒留有空間去想象大象與小蚊子的動(dòng)作、神態(tài)，清晰地知道去如何的表現(xiàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我主要是通過：情境導(dǎo)入，傾聽音樂；分句欣賞，感知音樂；角色扮演，表現(xiàn)游戲這三個(gè)環(huán)節(jié)來開展的。情境導(dǎo)入，傾聽音樂首先我是讓幼兒完整地傾聽音樂，讓幼兒來表達(dá)自己對傾聽到的音樂的理解，作出大膽地表達(dá)和想象，從中也鍛煉了幼兒安靜傾聽、思考的能力。分句欣賞，感知音樂對于這個(gè)環(huán)節(jié)，我在教學(xué)過程的實(shí)踐中和嘗試中，因?yàn)檫@

7、首樂曲的角色變換交替性，又在角色的句式中，音樂略微有些變化，所以我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，缺少了這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)鄙倭藢非由钊爰?xì)致的理解，這樣的話會(huì)導(dǎo)致后面的活動(dòng)存在幼兒缺乏表現(xiàn)的場面。這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行都是結(jié)合故事的引領(lǐng)，讓幼兒理解音樂、表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。相關(guān)文章大班音樂教案：音樂噴泉：大班音樂活動(dòng)音樂噴泉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看大班音樂音樂噴泉教案吧。大班音樂教案：老鼠畫貓：大班音樂活動(dòng)老鼠畫貓教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班音樂老鼠畫貓教案吧。大班歌唱教案：數(shù)字歌：大班音樂活動(dòng)數(shù)字歌教案主要包含了圖譜，演唱部分動(dòng)作建議，游戲玩法建議，活動(dòng)