信任_美麗的語言

1、信任師生間最美麗的語言 武漢市江漢區(qū)萬松園路小學(xué) 童燕 在我們的教室里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景，上課鈴響了，教師拿著課本往教室的方向走去，越走越近了，你會(huì)聽到有同學(xué)大聲告訴大家：“老師來了！”于是當(dāng)你出現(xiàn)在門口的一剎那，原本喧鬧的教室突然安靜了，老師因此還自鳴得意，覺得自己在學(xué)生心目中多有威信呢！其實(shí)這種現(xiàn)象值得我們思考：很多教師以“權(quán)威“自居，要求學(xué)生無條件地服從自己，一旦他們做錯(cuò)了事，就要對他們采取強(qiáng)制手段，大多數(shù)教室都被一種東西控制著，那就是“害怕”，孩子們因?yàn)楹ε吕蠋煹木壒什坏貌皇匾?guī)矩，這樣的教育是被動(dòng)的，功利的，它并不能觸及學(xué)生的內(nèi)心使學(xué)生自我反思，而且會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張，甚至產(chǎn)生師生對

2、抗的情緒，學(xué)生的發(fā)展必將受到影響，所以我們不能把害怕當(dāng)作是教育的捷徑。怎樣才能調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)孩子對自身的高要求呢？我認(rèn)為應(yīng)以信任取代恐懼，信任才是師生之間最美麗的語言。美國最優(yōu)秀，最有影響力的老師雷夫埃斯奎斯在第56號教室的奇跡這本書中就指出：“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑?！币?尊重學(xué)生 建立信任信任要建立在融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師首先要誠心誠意地尊重每一個(gè)學(xué)生，平等、民主地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的情感與思想，不強(qiáng)迫學(xué)生做他們不愿意做的事情。要深入學(xué)生中間，做學(xué)生的良師益友，多與學(xué)生交流，這樣學(xué)生才會(huì)信任你，更愿意接近你?！坝H

3、其師，信其道。”你說的話學(xué)生愿意聽，你做的事學(xué)生愿意跟，這就是學(xué)生的主動(dòng)性。孩子們都渴望得到老師的尊重。我的一句親切的話，一個(gè)善意的微笑，一次輕輕的撫摸，都令孩子們激動(dòng)不已，他們的自尊心得到了滿足，更加信任我，迸發(fā)出向上的能量，這種能量就是自覺性和主動(dòng)性。我尊重孩子的意愿，對于他們的合理的要求給予滿足，比如每次開學(xué)排座位時(shí)，我會(huì)事先詢問孩子們的想法，孩子們會(huì)告訴我他們想和誰坐在一起，然后聽聽我給他們的參考意見，比如兩個(gè)人自控力都比較差，坐在一起會(huì)互相影響，于是我就告訴他們不適合坐在一起的原因，我教給孩子們一個(gè)簡單的方法就是看兩個(gè)人坐在一起能不能互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，由于我尊重孩子的意愿，孩子

4、們也很尊重我，有時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)自己和同桌關(guān)系太好，彼此不能互相制約時(shí)就會(huì)主動(dòng)請求我?guī)椭麄冋{(diào)換座位了。尊重使我和學(xué)生之間建立了信任。二 關(guān)愛學(xué)生 贏得信任每個(gè)班上都有幾個(gè)“特殊學(xué)生”,怎樣打開他們的心門，贏得他們的信任呢?愛是一種巨大的教育力量，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，感受學(xué)生的喜怒哀樂，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖和呵護(hù)，學(xué)生才樂于親近老師，信任老師，“育人為本”的教育目標(biāo)才能有效實(shí)施。 萬超俊同學(xué)是一個(gè)性格孤僻，對人冷漠的男孩子。因?yàn)樗丝瘫。瑢θ死淠?，?dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，不喜歡和他在一起玩。這使他更加仇視周圍的同學(xué)，似乎看誰都不順眼。這對孩子以后正確的人生觀，價(jià)值觀形成是非常不利的。通

5、過家訪我了解到這種性格源于他的父母教育方法不當(dāng)，他們經(jīng)常采用非打即罵的方式教育孩子，因此，孩子逐漸變得冷漠孤僻，不相信周圍的人，甚至仇視身邊的一切。如何消除他心中的仇恨，喚醒他內(nèi)心的善良和溫暖呢？我想只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，融化他心底的堅(jiān)冰，才能贏得他的信任。“冰凍三尺，非一日之寒?！蔽疑钪ぷ鞯钠D辛，決定以“愛”為契機(jī)，開導(dǎo)他，改變他。我常在下課的時(shí)候主動(dòng)和他談心，有一次我讓孩子們寫一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，我知道他家里有一條大狼狗，萬超俊很喜歡這條狗，于是我就和他聊起了關(guān)于狗的話題，果然引起了孩子極大的興趣，一向言語不多的他那次談了很多，眼睛里閃爍著興奮的光芒。孩子開始感受到老師對他的關(guān)注了。還

6、有一次，我在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)萬超俊皺著眉頭，無精打采地趴在桌子上，于是我關(guān)心地詢問他哪里不舒服，原來孩子發(fā)燒了，頭天晚上還打了吊針呢，我把他帶到辦公室休息，給他倒了一杯熱水，又摸摸孩子的頭，笑嘻嘻地安慰他：“沒事的，童老師和你一樣也打了好幾針呢，估計(jì)一個(gè)星期以后就會(huì)慢慢好起來，你可要多喝點(diǎn)水喲，這樣才好得快！”萬超俊聽了我的話，眼神里流露出感激，我暗暗地想：他心底的堅(jiān)冰已經(jīng)在慢慢融化了，只是還需要時(shí)間。我能夠真正走進(jìn)他的內(nèi)心，贏得他的信任還緣于他和同學(xué)發(fā)生矛盾的一件事。那幾天，我發(fā)現(xiàn)他總是悶悶不樂的，我知道，他一定是遇到了煩心事。在我的再三追問下，他才告訴我，他和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾后，班上同學(xué)都說是

7、他的錯(cuò)，他感到很氣憤，很孤獨(dú)。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的是同伴之間的關(guān)愛，這樣他才會(huì)信任周圍的人，他的性格才會(huì)更加活潑開朗。于是我積極地開導(dǎo)他：“孩子，老師能夠理解你此時(shí)的心情，你要學(xué)會(huì)和同學(xué)們相處，記住你怎么對別人，別人也會(huì)怎么對你，就好比你對著鏡子笑，鏡子也對你報(bào)以微笑，如果你對鏡子發(fā)怒，鏡子也會(huì)對你發(fā)怒一樣。世界上最廣闊的是人的心靈，學(xué)會(huì)寬容很重要喲！不過他們也有做得不對的，老師會(huì)教育他們的！”一席話說到了孩子的心坎上，他終于想通了，同時(shí)，我也在班級引導(dǎo)同學(xué)們要敞開自己博大的胸懷去接納萬超俊，讓他感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。我的關(guān)愛使萬超俊同學(xué)心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了

8、涓涓細(xì)流，現(xiàn)在他的性格由過去的冷漠孤僻變得熱情開朗了，能和老師，同學(xué)們和諧地相處，在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，他還想辦法幫助別人呢，更讓我欣慰的是從那以后，萬超俊非常信任我了，遇到什么煩惱的事都會(huì)和我談，有幾次居然還向我這個(gè)語文老師請教數(shù)學(xué)難題呢！ 三 賞識學(xué)生 增進(jìn)信任 拿破侖說：“人性最深處的需要就是渴望別人的賞識。”教師在教育教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)守“每個(gè)孩子都是一座金礦”的信念，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，紀(jì)律松散的學(xué)生，我們更要信任他們，賞識他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，給他們提供展現(xiàn)自己才華的平臺，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的信任。 我們班上有個(gè)孩子叫李夢君，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差

9、，但是這個(gè)孩子思維敏捷，而且運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，跑步速度很快，于是我尋找各種機(jī)會(huì)，給她展示的機(jī)會(huì)，通過賞識來促進(jìn)了師生之間的信任。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始了，同學(xué)們踴躍報(bào)名，因?yàn)槊~有限，大家開始爭論了，我看到李夢君默不作聲地坐在自己的座位上，我猜想她今天可能沒報(bào)名參賽，我征求大家的意見，體育委員說：“李夢君跑得很快，但是大家不同意她參加比賽?！苯鸪櫿f：“我就不同意！她平時(shí)上課不專心聽講，總愛玩抽屜里的東西，學(xué)習(xí)成績也不好，如果讓她參加趣味游戲，別人跳到她面前了，她還東張西望那就糟了！”大家你一言我一語說得李夢君臉都紅了，我摸摸李夢君的頭說：“你們剛才說的都是她的缺點(diǎn)，其實(shí)李夢君也有很多優(yōu)點(diǎn)呢，她跑步的

10、速度很快，而且很機(jī)靈！如果我們把這次機(jī)會(huì)給她，相信她一定能在跑步比賽中發(fā)揮出自己最好的水平，為我們班爭光呢!而且，我相信她能通過這次活動(dòng)認(rèn)識到專心做事的好處，從而改掉上課三心二意的毛病呢！”我的賞識讓孩子在內(nèi)心深處得到了自我肯定，李夢君這才意識到原來老師眼里的她有這么多優(yōu)點(diǎn)呢，她的眼睛睜得大大的，特別有神，從她的眼睛里我讀出了孩子對我的信任，在趣味游戲比賽的過程中李夢君果然沒有辜負(fù)我對她的信任，和同學(xué)們共同努力，為我們班取得了年級第一名的好成績?？粗顗艟?yàn)槔蠋煹馁p識而獲得成功，我高興地笑了?？梢娊處煵荒苡糜猩酃饪创龑W(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生意識到自己的長處，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)生知道老師對自己的賞識

11、，這樣能增進(jìn)彼此之間的信任，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。四 激勵(lì)學(xué)生 升華信任學(xué)生潛能的發(fā)展來自于我們對其無限的信任，小學(xué)生心理比較脆弱，當(dāng)他們遭遇挫折時(shí)會(huì)顯得焦慮，消沉，恐懼，不知所措，這時(shí)我們要激勵(lì)孩子，讓他們把信任放在我們的肩上，將消極情緒轉(zhuǎn)化為奮發(fā)圖強(qiáng)等積極情緒，并通過加倍努力把自己的力量和可能性充分發(fā)揮出來，在人生的道路上成長。記得這學(xué)期我們年級掀起了一場足球聯(lián)賽的高潮，我們班上的幾個(gè)球員是足球隊(duì)的精兵猛將，他們躍躍欲試，準(zhǔn)備在這次比賽中一顯身手為班級爭光，我們以10比1的懸殊比分輕松打敗了三（一）班。在第二場比賽中，孩子們面臨的對手實(shí)力更強(qiáng)，是學(xué)校踢球最棒的球員，孩子們雖然打得很頑強(qiáng)，

12、但是比分一直以2：3落后于對方，中場休息時(shí)，幾個(gè)足球小將都顯得神色黯然，還有一個(gè)甚至流下了眼淚，我拍拍大家的肩膀，笑呵呵地說：“小伙子們，你們今天讓我們大開眼界，面對這么強(qiáng)大的對手，你們都能無所畏懼，還進(jìn)了兩球，太棒了！現(xiàn)在你們只比他們少一分，可能是因?yàn)槟銈儧]有注意球場上的配合，要知道光靠一個(gè)人單打獨(dú)斗，是很難取勝的，如果你們加強(qiáng)了相互之間的配合，對自己有信心，堅(jiān)持拼下去，絕對能夠戰(zhàn)勝他們！老師相信你們！” 幾句話說得足球小將們重拾信心，他們的眼睛里又燃燒著勇氣與決心。果然，上場以后大家拼得更激烈了，有的因?yàn)橛昧^猛摔倒了，但小伙子們絲毫沒有退縮，越戰(zhàn)越勇，相互之間的配合也更加默契了，他們頑強(qiáng)

13、作戰(zhàn)的精神感動(dòng)了老師們和拉拉隊(duì)的同學(xué)們，大家用盡全力他們搖旗吶喊，同學(xué)和老師的信任與支持化作一股強(qiáng)大的動(dòng)力，這股動(dòng)力激勵(lì)著足球運(yùn)動(dòng)員們加倍努力，鼓足勇氣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他們終于在最后時(shí)刻連進(jìn)兩球，以4：3的比分打敗了對方。教師是孩子的心靈導(dǎo)師，在孩子困惑，迷茫時(shí)，我們要激勵(lì)他們，并教給他們解決困難的方法，從而使他們化信任為力量，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 在教育學(xué)生的過程中我嘗試著學(xué)習(xí)美國杰出教師雷夫的教育智慧，以開闊的胸懷理解和信任孩子，從而真正走進(jìn)了孩子的心靈，使他們因信任激發(fā)起自己的內(nèi)在動(dòng)力，從而促進(jìn)了自身的主動(dòng)發(fā)展。可能你會(huì)問：如果孩子們破壞了信任該怎么辦呢？可以先讓孩子們玩一個(gè)信任練習(xí)的游戲，通過這個(gè)游戲，我讓學(xué)生學(xué)到了破裂的信任是無法修補(bǔ)的，除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救。所以如果學(xué)生破壞了教師對他的信任，規(guī)則也將隨之改變。當(dāng)然，也應(yīng)該給予他們贏回信任的機(jī)會(huì)，但要孩