高考作文擬題方法--導學案(學生版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 明眸善睞百媚生，花香襲人蝶自來 作文擬題方法導學案 【學習目標】1、理解作文擬寫標題的重要性 2、掌握作文擬寫標題的原則和方法【學習重難點】掌握并運用擬題方法【學習方法】探究法 評價法 總結(jié)法 【學習過程】故事導入從前有位廚師不但菜做得好，還精通詩詞,喜歡舞文弄墨，每做一道菜,都能對出一句優(yōu)美的詩來。一次一位秀才故意刁難他,給他出了一道題，讓廚師用兩個雞蛋做一桌酒席,并且每道菜要表示一句古詩.廚師欣然接受。他做了四道菜：第一道菜是兩個純蛋黃,旁邊幾根青蔥絲，表示 ；第

2、二道菜,是把雞蛋白切成小塊,排成“一”字形,下面鋪了一張青菜葉子，表示 ；第三道菜是清炒蛋白一撮，表示 ；第四道菜,一碗清湯,上面漂著四半蛋殼，表示 。秀才見了,深表佩服。擬題的重要性：鄭板橋曾在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！痹娙绱耍魑囊踩绱?。高考作文（命題作文除外），從應(yīng)試的角度來講，題目不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。因此，高考作文中擬好題目對作文至關(guān)重要：1、心理作用:先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷老師眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分，題目不好，也會影響到得分。2、高考評卷:不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。實

3、際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分。3、標題是讓閱卷老師眼前為之一亮的第一點：明眸善睞百媚生，花香襲人蝶自來，秧好一半谷，題好一半文。三、擬題原則：（一）準確鮮明。標題應(yīng)緊扣符合材料和文章內(nèi)容，突出主旨，一目了然。標題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦，應(yīng)緊扣話題、有的放矢。（二）新穎生動。標題應(yīng)不落俗套，饒有情趣，用詞活潑，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。（三）簡潔凝練。標題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。（四）富有意蘊。標題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，有豐厚的文化底蘊，有高雅的情調(diào)、格調(diào)，又富有啟發(fā)性。（五）具有文采。標題有詩意，有文學韻味，使用一定

4、的修辭手法。四、目前擬題存在的問題： 1、照抄話題，誤把話題當題目。 2、過于平白直露，沒什么文采。 3、題目偏離話題或材料的限定。題目與文章內(nèi)容不符，文不對題。五、合作探究：擬寫標題，探究方法。（一）2019年【全國I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇冢趧t不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好

5、了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。擬題： （二）【全國卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱

6、歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。 1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。擬題： 五、方法總結(jié)（一）

7、 擬寫實力型標題三種方法此類標題以無招勝有招，有大道至簡的底氣，質(zhì)樸無華，亮出的都是“干貨”。因洗盡鉛華，故能讓閱卷者一目了然；因有的放矢，故能讓閱卷者了解主旨。方法一：亮出觀點 即在標題中直接表明自己的態(tài)度，亮出自己的觀點，提出自己的見解，旗幟鮮明，先聲奪人。如：作別眼見為實(全國卷遼寧考生)打破定式，走向創(chuàng)新(全國卷重慶考生)不忘根本，放眼未來(浙江考生)人們?nèi)庋垡姷降耐鞘挛锏谋硐?，而非真相，為此，例?“作別”二字明確地表達了作者對“眼見為實”這一習慣認識的否定態(tài)度；例破的是“定式”，立的是 “創(chuàng)新”，先破后立，觀點鮮明；“不忘根本”是 “繼往”，“放眼未來”是“開來”，例鮮明地表達

8、了作者 “要在傳承中發(fā)展壯大”的深刻見解。方法二：亮出內(nèi)容 即在標題中直接亮出文章的議論中心。如：花襲人的暖心世界(江蘇考生)錢塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)水應(yīng)深潛，酒應(yīng)細嘗(全國卷重慶考生)例亮出的是敘述緣由，用 紅樓夢中的花襲人之言展開議論，她要求寶玉答應(yīng)的三件事既體貼，又理性，正是 “情切切良宵花解語”，因而富有事趣；例亮出的是帶有水鄉(xiāng)特色的意象錢塘潮、扁舟，抒發(fā)了作者勇做時代 “弄潮兒”的豪邁情懷，因而富有情趣；例亮出的是水、酒兩個事物，借對二者 “深潛”“細嘗”的態(tài)度，表達了“淺顯之知浮于表面，深處挖掘才獲得真知”的主旨，因而富有理趣。方法三：亮出層次 即提取寫作提綱中的關(guān)鍵詞，

9、在標題中直接亮出文章的行文思路、結(jié)構(gòu)層次，使文章構(gòu)思清晰，布局分明。如：立大志，成大器，擔大任(天津考生)變時變識變實(全國卷貴州考生)新路心路興路(全國卷貴州考生)例中的三個短語形成了嚴密的邏輯推理鏈，“立大志”是 “成大器”的重要前提，而 “成大器”又是 “擔大任”的重要前提，逐層推進，展示出文章嚴謹?shù)恼撟C思路。例和例均采用“一字立骨”的方法，選擇三個音近而意豐的詞語，巧妙相連，綴而成題。在標題中，例展示出文章從時間在變、認識在變到精神在變的總體架構(gòu)，例展示出文章從除舊布新、凝心聚力到民族復興的總體架構(gòu)。（二）擬寫新銳型標題三種方法此類標題 “新”在與時俱進，與時代的主旋律、時尚的新潮流同

10、頻共振，“銳”在別出機杼，獨辟蹊徑，帶給閱卷者撲面而來的 “新”氣、 “銳”氣。方法一：鑲嵌熱詞 即在標題中鑲嵌一些年度熱詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞等，彰顯其與祖國同呼吸、共命運的擔當意識和與時代同行、傾聽時代聲音的使命感。如：不忘初心，砥礪前行(全國卷山東考生)走好長征路，領(lǐng)航新時代(全國卷四川考生)丟棄 “佛系”揚 “儒系”(浙江考生)例中的 “初心”和例中的 “新時代”取自國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館等聯(lián)合主辦的 “漢語盤點2017”年度字詞，這兩個詞語傳遞的是正能量，洋溢的是家國情懷；例中的 “佛系”取自網(wǎng)絡(luò)流行詞，標題鞭策了“佛系”不爭不搶、不求輸贏的消極的 “出世”態(tài)度，倡導 “儒系”

11、自信昂揚、奮發(fā)進取的積極的 “入世”精神。方法二：點擊時事 即在標題中點擊一些政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的時事，彰顯其 “家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的情懷和對時事的敏感度、認知度。如：雄安的綠色長征路(全國卷云南考生)且看少年芳華，助力國之成長一封 “時光瓶”中的信(全國卷湖南考生)只問使命，無問西東2035年的一份成人禮(全國卷湖北考生)例的擬題靈感來自中國政治、經(jīng)濟領(lǐng)域中的一件大事設(shè)立雄安新區(qū)，此舉乃千年大計，舉世矚目；例和例的擬題靈感來自熱映的兩部國產(chǎn)影片 芳華和 無問西東，這兩部影片奏響了“青春注定歷經(jīng)磨難，青春必然風雨兼程”的熱血樂章，勃發(fā)的是 “青春無問西東，奮斗自成芳華”的筑夢豪

12、情。方法三：煥發(fā)新論 即運用發(fā)散思維、逆向思維以及批判性思維，打破成見、定論，在標題中煥發(fā)出獨到的見解、新論，彰顯其辯證、發(fā)展的眼光和邏輯思辨的能力。如：己所欲慎施于人(上海考生)浮云不遮慧眼，眾議難掩明心(全國卷重慶考生)器，善用者贏(天津考生)“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，但作者卻對其進行了反向思辨，“己所不欲，勿施于人”的出發(fā)點是 “利他”，“己所欲，施于人”的出發(fā)點則可能是 “為己”?！袄迸c “為己”是劃分 “被需要”動機和效果的標準。例為此煥發(fā)出“己所欲慎施于人”的新論?！案≡普谕邸薄氨娍阼p金”觀照的是 “浮云”“眾口”等外因的作用，但作者卻換一個角度進行了思辨，“眼”“

13、心”等內(nèi)因不夠強大也可能是一個重要的原因。例為此煥發(fā)出“浮云不遮慧眼，眾議難掩明心”的新論?！肮び破涫拢叵壤淦鳌笔强鬃拥拿?，但作者卻對其進行了延伸思辨，“利其器”只是前提，“用其器”才是關(guān)鍵，人們應(yīng)該做 “器”的駕馭者，讓 “器”幫助自己成大器，而不能被 “器”綁架，淪為 “器”的奴隸。例為此煥發(fā)出 “器，善用者贏”的新論。（三） 擬寫新奇類標題四種方法 新奇類標題 “入乎其內(nèi)，出乎其外”，考生將長期積淀的文學素養(yǎng)幻化為標題中一抹極具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，讓閱卷者拍案叫絕。方法一：留意押韻 此類標題句式整齊，尾字押韻，讀起來朗朗上口，既得詞句結(jié)構(gòu)之美，更得漢字音韻之美。如：以

14、夢為馬，不負韶華寫給2035年的你(全國卷江西考生)以大國之泱泱，添天下之風光給“十八歲的你們”的一封信（湖北考生)巍巍浙江，日月爭光(浙江考生)例上下句的尾字 “馬”“華”押拼音體 韻，意深韻長；例上下句的尾字 “泱”“光”和例上下句的尾字 “江”“光”均押拼音體ang 韻，鏗鏘有力。方法二：機智集句 此類標題看似集詞、集句，實則集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，又融新意之勝。如：變通則久(全國卷貴州考生)粗糲能甘，紛華不染寄往2035(全國卷湖北考生)上善若水，煙雨平生寫給2035年的你(全國卷湖北考生)例從名句 “窮則變，變則通，通則久” 周易 中集詞而來；例從警( )句

15、“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人”( 圍爐夜話)中集句而來；例上句集于 “上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”( 老子)，下句集于 “一蓑煙雨任平生”(蘇軾 定風波)。這些集詞、集句不著斧痕，渾然天成。方法三：妙用修辭 此類標題運用各種修辭手法來增強詞句的表達效果，既扣文題之隱旨，更化平淡為神奇。如：握嶄新機遇，擔永恒使命致新時代青年(全國卷湖北考生)多元思維，破解問題的利刃(全國卷遼寧考生)三 “味”浙江人(浙江考生)在時代的浪尖上舞蹈(浙江考生)例中，“機遇”“使命”扣題旨，“嶄新”“永恒”顯特色，“握”“擔”明態(tài)度，富有見地，對仗工整；例運用比喻揭示多元思

16、維在破解問題時的重要作用，深入淺出，形象生動；例既可以理解為三次 “品味”浙江人，也可以理解為浙江人身上的三種 “味道”，一語雙關(guān)，意蘊豐厚。例以“舞蹈”喻成長、發(fā)展，典雅而生動形象，富有詩的意境和韻味。方法四：巧妙引用尤其值得一提的是，在擬題時許多考生對“引用”這一手法運用得出神入化。如：江山代有才人出(全國卷河北考生)不畏浮云遮望眼(全國卷吉林考生)雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越(全國卷 四川考生)大 “器”磅礴，唯我中華(天津考生)輕舟駛過萬重山(全國卷湖北考生)路漫漫，吾將備變而求進(全國卷 四川考生) “頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”漫談(全國卷吉林考生)此類 “引用”源于與作文題目要求在意蘊

17、上的契合，例、例和例分別成為2018年考生在擬寫全國卷 、全國卷和全國卷標題時引用較多的詩文。言其 “出神入化”，是因為廣大考生在擬題時不僅能夠直接引用，如例、例和例，而且還能夠別出心裁地化用，如例、例和例。其中，例中的“大器磅礴”從成語 “大氣磅礴”化用而來，例從李白的詩句 “輕舟已過萬重山”化用而來，巧改“已”字，盡得風流；例從屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”化用而來，舊瓶裝新酒，境界全出；例直接借用熟語，將抽象的主題表達得通俗而含蓄，新穎別致。六、【實戰(zhàn)演練】（一）、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。自古以來，就有許多關(guān)于 “比”的說法，如 “人比人，氣死人

18、”“比上不足，比下有余”等，而現(xiàn)在更是處處有 “比”，如比地位，比見識，比門路，比愛心，比干勁對此，你有什么看法？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示：本題的關(guān)鍵詞無疑是 “比”。“比”的內(nèi)涵豐富，在立意上有較大的自由度和靈活性，這就為考生提供了較大的創(chuàng)作空間。考生可以理解為人與人之間、國家與國家之間、行業(yè)與行業(yè)之間、意識與意識之間等的比較。在立意上，既可寫自己身邊的互相攀比之風，也可寫社會中不同人對 “比”的態(tài)度，還可談 “比”的重要性等。除此之外，考生還可以把思維放開些，寫因 “比”產(chǎn)生的積極效果，如寫個人、集體、國家等

19、在 “比”中前進；“比”使領(lǐng)先者不敢懈怠，使平庸者坐立不安，使落伍者奮起直追等。或者談 “比”的對象，如和古人比，和后人比，和外國比，和先進比等。還可反向立意為 “比”是為了不比，或者為 “比”定性，如 “比”是一種從容的態(tài)度，“比”是一種精神品格等。這樣一來，“比”的內(nèi)涵就全面而立體地呈現(xiàn)了出來，只要考生把其中的某一點寫深寫透，不愁立意不深刻！參考示例：（二）、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。英國哲學家托馬斯布朗說：當你嘲笑別人的缺陷時，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。是的，我們留意一下就會發(fā)現(xiàn)，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹；而那些被嘲笑的人，卻往往以

20、頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示：這是一則論述性的材料，觀點句是材料的關(guān)鍵所在，從 “當你嘲笑別人的缺陷時，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己”“喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹”等語句出發(fā)，從心理、道德、發(fā)展等角度，闡述嘲笑別人給自己帶來的不良影響；從 “被嘲笑的人，卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花”一句出發(fā)，可以立足于怎樣正確對待嘲笑，以及如何在嘲笑中走向輝煌。因此，可以采用對比的方法擬題 “以微笑面對嘲笑”“讓冷靜成為勇氣”等。參考示例：（

21、三）、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。中國青年雜志聯(lián)合中國青年報開展 “強國一代，青年之問”收集活動，統(tǒng)計了當代青年最為關(guān)注的前20個 “強國之問”，其中包括：鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么？強國一代科技人才具備什么素養(yǎng)？年青人應(yīng)該具備什么樣的時代使命？明星如何用行動傳遞社會正能量？放眼全球，中國青年的自信源自哪里？個人的小夢想，如何融入到偉大中國夢？什么是真正的善良？怎樣辨別一個人能否成為終生摯友？假如你已步入大學，參加“強國之問”的演講大賽，請選擇其中兩三問，使之形成有機關(guān)聯(lián)，寫一篇演講稿。選好角度，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800 字。寫作提示：本題主要考查寫

22、作能力。為任務(wù)驅(qū)動型作文?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。結(jié)合題干要求“假如你己步入大學，參加 強國之問的演講大賽，請選擇其中兩三問，使之形成有機關(guān)聯(lián)，寫一篇演講稿”分析，注意演講的主題 “強國之問”，“選擇兩個問，使之形成有機關(guān)聯(lián)”已經(jīng)規(guī)定了范圍。結(jié)合材料內(nèi)容分析，在當代年輕人最為關(guān)注的“強國之問”排行榜中，排名靠前的問題是鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么；“強國一代”科技人才具備什么素養(yǎng)等。（1）“鄉(xiāng)村振興”主題相關(guān)提問高居榜首，充分表明年輕人對于國家大事密切關(guān)注、對于時代主題有著全新的把握。

23、他們從不同角度提出眾多頗有現(xiàn)實意義的問題，表明“強國一代”絕不是四體不勤、五谷不分，而是深深地感受到“國力起于鄉(xiāng)村”。“強國一代”正在與新時代同頻共振，不再是思想簡單的時代跟隨者，只會喊口號已經(jīng)落伍了，而是開始主動思考如何改變這個世界。（2）關(guān)于科技及創(chuàng)新的問題，對事關(guān)全人類命運的核心科技創(chuàng)新的關(guān)切，也是 “強國一代”強烈的危機與憂患意識的體現(xiàn)。可以說，關(guān)注前沿科技、推動技術(shù)創(chuàng)新，進而造福社會生活已成為 “強國一代”的顯著特征。（3）友誼、信任、善良等諸多充滿人性關(guān)注的話題進入 “強國之問”前20排行榜，青年自主提問中對于愛情、師生關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系也高度關(guān)切。這表明青年對美好生活提出了更高要求。（4）“強國一代”已經(jīng)不再滿足偶像的外在張力。哪怕唱跳俱佳，顏值爆表、口齒伶俐、天賦過人都不夠，只有內(nèi)涵深厚、視野寬廣，才能讓新時代粉絲真摯追隨。（5）作為 “互聯(lián)網(wǎng)原住民”，90后、00后面對網(wǎng)