《語(yǔ)文園地一》指導(dǎo)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文園地一指導(dǎo)方案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)淸形，會(huì)背誦并默寫(xiě)聲母表。（重點(diǎn)）借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言駅累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母an和ang的字。（重點(diǎn)）指異學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣*（難點(diǎn)）1積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，豐厚學(xué)生的文化積淀。（重點(diǎn)）正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。課前準(zhǔn)備制作課件;材料包。（教師）聲母卡片;生字卡。（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、大自然真奇妙導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？生：齊）雨天。導(dǎo)入：打開(kāi)繽紛的小雨企，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來(lái)走進(jìn)大

2、自然，感受多變的天氣。（板書(shū)：多變的天氣）導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣?先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣。導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真很多，如果老師把你們剛才提到的描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名字嗎？課件出示識(shí)字加油站中的字詞帶拼音（1）學(xué)生自由認(rèn)讀。（2）小組內(nèi)比賽讀。（3）全班比賽讀。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧!調(diào)皮的字寶寶跑來(lái)了,你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方法。9、匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生使用多種方法識(shí)記生字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍上下結(jié)構(gòu)的字：雷獨(dú)體字：電夾預(yù)設(shè)二

3、：按部首進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。耳刀旁的字：陰陣兩點(diǎn)水旁的字：冰凍預(yù)設(shè)三：字謎識(shí)字。大雨大雨真正大，蓋過(guò)大田還不大。（雷設(shè)計(jì)意圖：巧妙地利用教材，開(kāi)發(fā)教材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點(diǎn)的問(wèn)題情境，有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、字詞句王國(guó)導(dǎo)言：同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了大自然的風(fēng)云變幻，接下來(lái)讓我們-起走進(jìn)“字詞句王國(guó)”，進(jìn)行闖關(guān)首先讓我們一起走進(jìn)第一關(guān)一一讀記大既。(一)第一關(guān)讀記大他。1、課件出示：漢語(yǔ)拼音字母表（錯(cuò)亂冇趣的卡通聲母）2、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第-關(guān)有三個(gè)要求，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出示闖關(guān)要求：（1）能夠正確認(rèn)讀字母。2能按順序背誦字母表。（3、能

4、默寫(xiě)字母表3、導(dǎo)入：可愛(ài)的字母?jìng)兗航?jīng)集合了（出示教材第11頁(yè)的字母表，。請(qǐng)同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰(shuí)能闖關(guān)成功。4、學(xué)生在小組內(nèi)比賽識(shí)記和默寫(xiě)字母表。5、匯報(bào)交流。（1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。（2）各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。（3）進(jìn)行連接錯(cuò)亂的字母闖關(guān)游戲。填空比賽。各小組推選-名代表到前面填寫(xiě)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫(xiě)。（出示字母表，適當(dāng)缺少大小寫(xiě)字母）（旦）默寫(xiě)聲母表競(jìng)賽。比一比：哪個(gè)小組全對(duì)的多。6導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真了不起，成功闖過(guò)第一關(guān)?。ǘ┑诙P(guān)一一讀寫(xiě)大PK。導(dǎo)言：恭喜同學(xué)們順利來(lái)到第二關(guān)。瞧，第二關(guān)用石頭排成的小路多么奇特！課件出示教材第12頁(yè)讀-讀，寫(xiě)-寫(xiě)”的生字，每

5、個(gè)生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這些生字中有的是帶有韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。1導(dǎo)入：對(duì)呀，第二關(guān)給我們帶來(lái)了這么多的字，我們必須讀準(zhǔn)每個(gè)石頭上的生字，才能順利過(guò)河!你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。（2）同桌之間互讀。（3全班比讀。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得這樣準(zhǔn)確，能寫(xiě)得漂亮就更棒了！5“學(xué)生自由練寫(xiě)，展評(píng)指導(dǎo)。（三）兒歌世界。導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來(lái)欣賞-幅美麗的畫(huà)吧。（課件出示祖國(guó)多么廣大的插圖學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)感受。教師范讀。練習(xí)朗讀：誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好？學(xué)生試讀。提出要求

6、：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰(shuí)讀得好?好在哪里？學(xué)生自讀，比賽讀。9說(shuō)一說(shuō)：兒歌中提到了哪些地方?它們有什么不同？導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方?它的景物有什么特點(diǎn)？過(guò)渡：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成-句話：我們的祖國(guó)多么廣大。讓我們?cè)僖黄鹩凶逃形兜刈x讀這首兒歌吧！導(dǎo)學(xué)：這樣美的兒歌，要是能背下來(lái)就更好了。我們比一比，看誰(shuí)最先背下來(lái)。配樂(lè)背誦。設(shè)計(jì)意圖：以“走進(jìn)字詞句王國(guó)，進(jìn)行闖關(guān)的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)直觀、生動(dòng)、形象的情境，使原本枯燥的、單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有情趣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。第二課時(shí)一、有趣的動(dòng)物園導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來(lái)到了有趣的動(dòng)物園。讓我們進(jìn)去看看動(dòng)物吧丨

7、（出示畫(huà)有動(dòng)物房屋的圖片。）小動(dòng)物去哪里了呢?飼養(yǎng)員大叔說(shuō)：“這些小動(dòng)物因?yàn)椴粫?huì)按規(guī)則寫(xiě)字，害羞地藏起來(lái)了！”你們能幫幫它們嗎？導(dǎo)學(xué)：我們先來(lái)看看它們不會(huì)寫(xiě)哪些字吧！出示：白回國(guó)（丄）指生領(lǐng)讀生字。（之）導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是什么嗎?3小組討論試寫(xiě)。（幻匯報(bào)交流。這兒個(gè)字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。（5）學(xué)生范寫(xiě)。其他同學(xué)練寫(xiě)。激趣：瞧!小動(dòng)物們都冋來(lái)了，瞧，它們還給你們帶來(lái)禮物了呢！設(shè)計(jì)意圖：如果僅僅讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書(shū)寫(xiě)，即使學(xué)生能書(shū)寫(xiě)，也會(huì)覺(jué)得乏味，不過(guò)在這里，通過(guò)讓學(xué)生幫助小動(dòng)物，學(xué)生在看看、想想、寫(xiě)寫(xiě)中既鞏固了書(shū)寫(xiě)規(guī)則，又感受到了幫助別人的快樂(lè)，學(xué)得興趣盎然。二、美麗的大

8、森林課件出示：每個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物脖子上都掛著一個(gè)成語(yǔ)。（語(yǔ)文園地一“日積月累，,中的成語(yǔ)）導(dǎo)學(xué)：小動(dòng)物們多么調(diào)皮，你們只有讀對(duì)成語(yǔ)，它們才會(huì)和你們玩!你們能正確讀出這些成語(yǔ)嗎？學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。導(dǎo)學(xué)：咦，可愛(ài)的動(dòng)物怎么都藏到森林里去了？課件出示：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎?你們還知道哪些這樣的成語(yǔ)呢？交流特點(diǎn)并說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于春天的成語(yǔ)。學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫(xiě)春天的成語(yǔ)講故事。推薦代表全班交流。9,小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語(yǔ)王國(guó)中的每個(gè)成語(yǔ)都是它奇妙的精靈。小朋友們課后一定要認(rèn)真魁累;，豐富你的詞匯量！設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。這是我們新課程理念下的新教學(xué)思路與方法。所以，將快樂(lè)的游戲活動(dòng)帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。三、和大人一起讀1.過(guò)渡：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會(huì)兒，我們來(lái)聊聊天，生活中，你知道誰(shuí)和