人教版(新課程標準)2019-2020學年三年級下學期語文期末試卷B卷

1、人教版（新課程標準）2019-2020 學年三年級下學期語文期末試卷B卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 ( 共 11 題；共 100 分)（ 8.0 分） (2019 四下吳忠期中 ) 看拼音，寫詞語。ji q yun y ncu ct n ksn g mo l _shn zh ngwi f nmng l ju n xi nf n sh n yu l ng_（6 分） 給劃線的字注音。_閣樓佳節(jié)盲人唐朝祖父沙啦_鸚鵡靜悄悄蒲公英玩耍哈欠釣魚（8 分） 根據意思寫詞語。精致、巧妙。 _大體很好，但還有不足。

2、_安閑、閑適的樣子。_普通，一般。_（8 分） 把畫線的部分換成相應的詞語寫下來。海底植物的差別也是很大的。 _第1頁共6頁有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做不收費的長途旅行。_海底真是個景致奇怪、物品種類多、數量大的世界。_、 _（6 分） 根據下面的古詩，寫出相對應的中國傳統文化節(jié)日。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。_遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。_海上生明月，天涯共此時。_去年元夜時，花市燈如晝。_清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。_（4 分） 按要求改寫句子?；鹦潜砻鏇]有生命。 （改為設問句）小青石得意地想：“我就要到都市去了，我將成為發(fā)簪和紐扣呢?！保ǜ臑檗D述句）（4 分） 按要求

3、寫句子。1） 索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 （縮句）2） 在這樣的山水間行走，我們漸漸變得“野”了起來。（改為反問句）3） 不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。（仿寫句子）（ 4） 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫擬人句）（8 分） (2018 云陽模擬 ) 語言積累。（ 1） 詩詞中，詩人為我們呈現了多彩的夏天。范成大勾勒出了“梅子金黃杏子肥，_”的美麗鄉(xiāng)村圖；蘇軾描繪了“黑云翻墨未遮山，_”的西湖雨景；司馬光眼里“更無柳絮因風起，_”；王昌齡看見了“ _，芙蓉向臉兩邊開”的美景。（ 2） 清平樂六盤山

4、讓我們感受到詞人博大的胸懷和豪邁的氣概。這首詞是這樣寫的：“天高第2頁共6頁云淡， _。 _，_。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。_，_？”（ 3） 愛國是崇高而神圣的字眼，是文明社會不變的價值追求。蘇軾說“報國之心，_”，陸游說“位卑 _”。（ 4） 來到閱覽室， 看到同學們正在專心地讀書，我不禁想起了關于讀書的名言：_，_。（6 分） 閱讀古詩，完成練習。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。（ 1） “雨疏風驟”中的“疏”的意思是（）A.稀疏B.密集C .疏遠、生疏D.開通（ 2） “殘酒”指的是（）A .上次自己沒有喝完的酒B .

5、別人喝后剩下的酒C .質量低劣的酒D .還未消盡的醉意（ 3） “知否，知否？應是綠肥紅瘦”是誰說的？說話者的語氣是怎樣的？（）第3頁共6頁A .濃睡人教訓語氣B .卷簾人責備、焦慮的語氣C .卷簾人不耐煩的語氣D .濃睡人責備、焦慮和惋惜的語氣（ 4） 這首詞寫的是什么季節(jié)的事情？（）A .初春B .暮春C .盛夏D .金秋（22.0 分） 課外拓展閱讀。_很久很久以前，有這樣兩兄弟，飯來張口，衣來伸手，整天啥事也不干，連做夢也盼著哪天能發(fā)大財。他們的父親是一個勤勞的人，種了一大片葡萄園。他年老多病，兩個兒子又從不幫他的忙，葡萄自然長不好。老人臨終時，把兩個兒子叫到身邊，喘著氣說（）你們不是

6、不想發(fā)財嗎（）我有好多黃金埋在葡萄園里（）話沒說完，老人就咽氣了（）兩個兒子埋葬了父親后，拿起鋤頭在葡萄園里挖開了。挖啊，挖啊，他們挖遍了園子的每一個角落，累得汗流浹背，可是連黃金的影子也沒見著。他倆還不甘心，繼續(xù)挖著，從日出東方挖到夕陽西下，可還是一無所獲。此后，他們每隔幾天，總要把葡萄園前前后后翻挖一遍。誰也沒料到，這一年的葡萄長得可好啦！到了秋天，葡萄架上一嘟嚕一嘟嚕的葡萄沉甸甸地垂掛下來，顆顆碧綠飽滿。這是什么道理呢？原來是哥倆把園子的地翻松了，葡萄才長得這么好。他倆又驚又喜，這才明白父親臨終遺言的意思：地下雖然沒有黃金，但是只要肯付出勞動的汗水，土地是絕對不會虧待你們的?。?1） 請給這篇文章加入適當的標題。第4頁共6頁2） 這篇短文共有 _個自然段，第 _自然段點明了文章的主旨。3） 請在文中的括號里填入正確的標點符號。4） 下面對文中父親臨終遺言的理解，用“正確”“錯誤”表示。地下雖然沒有黃金，但只要肯付出勞動，土地絕對不會虧待勤勞的人。地下有好多黃金，整天不干活，挖葡萄園就能發(fā)大財。（20 分） 我手寫我心。同學讀過許多神話故事，對神話故事中的人物也了解一些。如果你和一位神話中的人物過上一天，會發(fā)生什么故事呢？先想一想，請以我和_ 過一天為題，寫一寫你們之間發(fā)生的故事。第