開題報告書填寫指引

1、-. z.表104本科畢業(yè)論文開題報告論文題目一般為動賓詞組,盡可能具體字體：楷體_GB2312；字號：小二學 院*大學體育學院專 業(yè)體育教育或社會體育班 級班級全稱姓 名學 號*全稱指導教師職稱填表日期漢字日期;全稱教務處說 明1.論文的開題報告是保證畢業(yè)論文質量的一個重要環(huán)節(jié)，為規(guī)*畢業(yè)論文的開題報告，特印發(fā)此表。2.學生應通過調研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。3.此表填寫一式三份，一份學院教務辦留存，一份交指導教師，一份學生本人自存。4.開題報告需經指導教師審查同意，方可正式開場論文寫作工作。5.本表由教務處負責解釋。 一、選題的意義和研究現狀選題的目

2、的、理論意義和現實意義 選題的目的，是指通過對這個課題的研究，解決什么樣的學術問題。這個問題有可能是前人沒有發(fā)現的；有可能是前人發(fā)現了，但沒有解決；也有可能是前人曾經試圖解決過，但還沒有解決好；還有可能是前人已有定論，但你發(fā)現了新的材料，或者有了新的認識，試圖給予新的答案。理論意義，是指這個選題的理論意義，或者純學術上的意義。現實意義，是指這個選題的完成，對解決現實生活中的*個問題有意義。選題必須是一個問題，或是一個理論性的學術性的問題，或是一個現實性的問題。選題如果不是一個問題，不能算是選題。選題不宜太大，也不宜太小，要適中。可以小題大做，但不可以大題小做。所謂小題大做，是指大處著眼，小處著

3、手；所謂大題小做，是指選題太大，泛泛而談，不深入，不細致。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍；首行縮進2個字符。與選題相關的國內外研究和開展概況 要通過系統(tǒng)地查閱有關資料，把有關選題的研究歷史和研究現狀搞清楚包括國內研究和國外研究兩局部。要看前人有沒有對這個問題做過研究，如果做了，到達了什么水平？還存在哪些問題？都要表述清楚。如果前人確實沒有做過這項研究，你來做，并且能做好，就有填補學術空白的意義。如果前人對這個問題已經做了很好的研究，或者說，這個問題已經解決了，則這個選題就不再有意義，就必須放棄。如果前人雖然做了，但做的不好，或是結論不正確，或是方法不正確，或是材料不充分

4、，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的結論，就還可以做。另外,此題在理論上已經完善,但應用領域內的研究比擬少或實際應用還沒有很好的展開,也可做為所選的方向;如果在實踐中應用很多,但在體育領域內的應用不是很多,也可結合實際進展應用選題。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍；首行縮進2個字符。二、研究方案1研究的根本內容及預期的結果大綱以文科性質為主的大綱要包含如下內容：1前言這一局部要通過對有關問題的研究歷史和研究現狀的考察，說明研究這個問題的目的，它的理論意義和現實意義。2正文這一局部或者先亮出自己的主要觀點，然后分層次列出自己的論據，即準備從哪幾個方面來論證自己的觀點

5、；或者先提出一個問題，然后分層次列出自己的論證步驟，最后歸納出一個結論。3參考文獻引用文獻參考文獻必須是自己使用或引用過的文獻，必須注明詳細出處。自己沒有使用或引用過的文獻不必列出，不要炫博。如果參考文獻是從網絡上得來的電子文本，一定要和有關的紙質文本核對。以理工科性質為主的大綱要包含如下內容：1前言這一局部要通過對有關問題的研究歷史和研究現狀的考察，說明研究這個問題的目的，它的理論意義和現實意義。2研究對象與方法是指本課題研究的具體的人或事物。對抽樣選取的實際研究對象應說明其數量、構成、具體方法等；實驗對象應說明對象的特征和情況。3擬研究的結果與結論在開題報告中，應用大致預計到會有什么樣的研

6、究結果及擬有的結論。這一局部應寫的比擬詳細。它是開題報告的核心，也是能否進展研究的一個前期預測，是教師審核或把握的一個重點。4參考文獻引用文獻參考文獻必須是自己使用或引用過的文獻，必須注明詳細出處。自己沒有使用或引用過的文獻不必列出，不要炫博。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍；首行縮進2個字符。不夠可另附頁2擬采用的研究方法研究方法有多種。但最根本的方法是歸納法和演繹法。這一點必須事先明確。一般在科技文獻中不單獨的列出。另外還有別的方法，常見的有文獻法、觀察法、調查法、實驗法、數理統(tǒng)計法等。無論使用何種方法，目的都是為了解決體育領域中的問題。要根據研究對象、研究目的的需要

7、，使用最適當的方法。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍；首行縮進2個字符。3.研究所需條件和可能存在的問題研究所需條件，指主觀條件和客觀條件。主觀條件是指自己是否具備相應的知識構造，是否具備解決相關問題的能力?？陀^條件就體育領域內的專業(yè)來講，包括有關文獻資料是否具備，是否可以查找得到；是否需要做些相關的調查、訪問；是否需要有關方面的協助；實驗或實踐條件是否具備，等等。可能存在的問題，是指在研究和寫作過程中可能存在的問題，這些問題可能是主觀方面的，例如*些知識的欠缺；也可能是客觀方面的，例如有些資料不易查找，有些問題可能不易展開調查，等等。這兩項都要寫明白，以便指導教師掌握情

8、況，并給予有力的幫助。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍；首行縮進2個字符。三、研究進度安排、參考文獻及審查意見研究進度安排研究進度分為兩個大的階段。一是準備階段。即從上個學期一般是11月底或12月初院里召開畢業(yè)論文寫作發(fā)動會，到下個學期開學之日。這一階段，要確定研究方向，并圍繞研究方向認真準備，包括資料查閱，資料匯總，能提煉出問題，思考開題報告的寫作，論證完成論文的條件是否具備等等。二是寫作階段。這一階段從論文寫作周起，直到完畢。這一階段的進度方案要明確：何時拿出開題報告，何時拿出詳細的寫作提綱，何時拿出初稿，何時拿出二稿或三稿，何時定稿，等等。在開題報告中，應比擬詳細的

9、列出時間安排表。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍；首行縮進2個字符。2應收集資料及主要參考文獻不少于8條 應收集的資料及主要參考文獻，不同于論文寫完之后附在論文后面的參考文獻，后者實際上是引用文獻。應收集的資料及主要參考文獻，要比引用文獻多，甚至可以多幾倍、十幾倍。這里所說的不少于8條是一個最低限度的要求。通過這個應收集的資料及主要參考文獻，可以讓指導教師了解學生的知識構造和學術視野，了解學生對相關問題思考的廣度。字體：楷體_GB2312；字號：小四；行間距：1.5倍。指導教師意見指導教師意見必須說明：1，這個選題有沒有學術價值？有沒有創(chuàng)新意義？學術價值表達在哪里？創(chuàng)新意義表達在哪