2019-2020年中考語文-散文專題復習學案(二)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019-2020年中考語文 散文專題復習學案（二） 品味關鍵詞句，賞析語言特色一、本考點?？嫉念}型有： 1指出代詞在文中指代的內容。 2理解文中重要句子的含義。 3賞析詞語或句子的表達效果。 4分析散文的語言特色。 二、方法總結1指出代詞的指代內容。 從代詞前面的文字中找答案。大多數(shù)情況，“這”“那”等代詞指代的內容都是它前面的某個句子或某個短語。2理解文中重要句子的含義。 首先，理解句子的表層意義，即字面意義。一般來說，句子的字面意義理解起來并不困難。其次，理解句子

2、的語境義，即在一定的語境中句子的臨時意義，這是中考考查的重要內容。再次，理解句子的句外意義，也即“言外之意”，這也是中考?？嫉膬热荨?理解句子含義的方法： 從句子中的關鍵詞語入手，通過對其語境意義的把握來理解句子的含義。 從句子的結構入手。如果是單句，哪是主干？哪是枝葉？如果是復句，有幾個層次？相互之間的關系是什么？通過確定句子的結構，可以幫助我們把握句子的含義。 從句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，對理解句子的含義至關重要。如果是總領句，必須從下文搜索相關信息；如果是總結句，就須上溯，從上文尋找相關信息，確定答案要點；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的含義。 從句子

3、的表達特點入手。有些句子在表達上具有顯著的特點。比如，有些句子打破常規(guī)，采用超常的組合方式；有些句子運用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運用了一定的修辭方法。對以上這些句子，要從它們的表達特點入手，分析它們運用了怎樣的手法或技巧，進而揣摩它們的表達目的或表達效果，這樣，才會對句子有較深刻的理解。3賞析詞語或句子的表達效果。 (1)從句式入手。掌握常見的幾種句式的表達效果：疑問句，吸引讀者，制造懸念；設問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強語氣；感嘆句，抒情強烈。答題模式：這是個句，(作用)表達了。 (2)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭方法的表達效果：比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；夸張，烘托

4、氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示；對偶，句式整齊，表意凝練；排比，加強語勢，強調內容，加重感情；反復，富有音樂美，突出強調某一感情。答題模式：運用的修辭方法，寫出了的特點，表達了作者的思想感情。 (3)從詞的角度入手。答題模式：“”一詞(等詞)，寫出了的特點或內容，表達了作者的思想感情。 (4)從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇、畫龍點睛的效果；抒情，可以使文章具有感染力；描寫，可使人、景、物表現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象；記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。4分析散文的語言特色。 答題時常用的詞語：簡潔準確、生動傳神、優(yōu)

5、美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素等。結合具體段落或句子進行分析。答題模式：本文的語言具有的特點，如“”(段或句)中(簡要分析)。真題典例閱讀下文，回答問題。故鄉(xiāng)紅葉凸凹 香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉時，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山紅遍，同伴便驚嘆不迭。 但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遙遠的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區(qū)近些，且是一個著名的公園，紅葉的命運便很闊達了。 故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木

6、溝伏夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。 但這時卻是故鄉(xiāng)的農忙時節(jié)莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期來年漚出一些好肥料來。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結得沉。 此時，山上的紅葉正紅得爛漫呢。但忙碌的人們哪顧得多看幾眼呢。山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓它兀自紅去吧，我們還有正經的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與

7、村人的感覺相同。 真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人居然要趕那么遠的路，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們去香山賞紅葉的時候，便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！ 我爬到屋后的山上，高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心很快就黯然了沉默的父親正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，驀地就生出一絲羞恥。我便踅到父親的身邊，想給他打個下手。 父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。” 見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高

8、興做活就做活，不都圖個自在么？” 我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關乎我的勤與懶。但我不忍在勞作的父親身邊作賞景的清客，便同他一起干下去了。 這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。 第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。 最后，還是回去了。因為紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？ 回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。 從此，每到秋深，我都毫不遲疑地回故鄉(xiāng)

9、去。 每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來 紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一如山里的人們。注 漚(u)：長時間地浸泡，使起變化。惆悵：傷感，失意。踅(xu)：中途折回。雄自釀：一種自家釀造的酒。1本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么要在一、二兩段中寫“香山紅葉”？(3分) 參考答案：將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄的特點，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運作鋪墊。2指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。(4分)()(1)真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人居然要趕那么遠的路，到香山專程賞紅葉

10、之后。 (2)但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。 解析 本題考查學生對關鍵詞句的理解，重點在于聯(lián)系上下文仔細揣摩，然后作答。第(1)句的上文說的是此時正是故鄉(xiāng)的農忙季節(jié)，大家都忙于正經的營生，因此無暇賞紅葉，結合此句中城里人的表現(xiàn)，可以揣摩出作者的“惆悵”是因為故鄉(xiāng)的紅葉被遺忘；第(2)句的上文提到作者要賞景還是幫父親做農活的矛盾心理，提到自己終究“不忍”，再聯(lián)系本句中父親“彎曲的身影”，可以感受到作者為父親的辛苦勞作和衰老而感傷。 參考答案：（1）感受到比香山紅葉更壯美的故鄉(xiāng)紅葉，長久地被人漠視和遺忘。（2）父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作

11、而無暇賞景，且要天天衰老。分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結構上的作用。(4分) 參考答案：象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。結構上的作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內容集中、結構緊湊。象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。結構上的作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內容集中、結構緊湊。4請對“父親”這一人物形象及“我”對“父親”的思想情感作賞析。(5分) 參考答案：“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實和勤勞；父親讓“我”去觀賞紅葉，做自己喜歡的事，表

12、現(xiàn)了父親對兒女的理解和寬厚；父親特意給“我”留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對兒女的關愛。 “我”的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內疚和思念，因父親對“我”的理解和關愛而感激。自主訓練與能力提升（一）閱讀下文，回答問題。你的眼淚是一條河李東輝 搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。 從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。 不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農村，是可以置人于死命的。當時，已經擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校

13、學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。 說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。 大學畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我

14、的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？ 在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。 對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“

15、活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。 肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條

16、河了。 母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。(選自時文選粹)1通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。(每件事的概括不超過30字)(4分) 解析 本題考查提取和概括信息的能力。要注意兩點：一是所選事件要體現(xiàn)出“我”讓母親“牽掛和愁苦”，二是概括每件事的字數(shù)不能超過30字。參考答案：示例：“我”得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為“我”治病；“我”考上大學時，母親連夜給“我”的棉被添新棉絮；“我”患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧“我”；“我”雙目失明，母親細心照顧“我”，安慰“我”好好地活著。(答出兩點即可)2

17、文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第段結尾一處。請分析“我”當時流淚的原因。(4分) 解析 本題考查學生對相關內容的理解能力。母親“流淚”的原因是多樣的，而“我”流淚源自于母愛。參考答案：示例：“我”的不幸給母親帶來極大的痛苦，“我”為不理解母親的付出而愧疚流淚；為母親默默照顧“我”，獨自承擔一切痛苦而感激流淚；為“我”曾經的迷茫和自私而懊悔流淚；“我”重新燃起對生活的希望而激動地流淚。3品析文中加點詞語和畫線句子。(6分)()(1)在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。(品析加點詞)(3分) (2)母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有

18、停止過燃燒和流淚。(從修辭的角度進行品析)(3分)_解析 本題考查賞析句子的能力。兩個小題，一個從詞語角度，一個從修辭角度。分析(1)句中表動作的詞和(2)句中的比喻修辭，不難感受到那份深沉的母愛。參考答案：（1）踉蹌”“撲”“抱”，三個詞準確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。（2）本句運用比喻的修辭方法，將母親的生命比作點燃的蠟燭，生動形象地寫出了母親為“我”奉獻，為“我”愁苦的一生，贊美了母愛的無私和偉大。4如何理解文章最后一段的含義？(4分) 解析 本題考查學生對文章主旨的理解能力。文章通過母親對“我”的深遠影響，把母愛襯托得更加偉大。參

19、考答案：示例：一方面寫出母親的淚水伴隨“我”的成長，“我”給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當“我”遭遇挫折、磨難，母親總是堅定地守護“我”，安慰、鼓勵“我”，給“我”信心和勇氣；表達了“我”對母親無盡的感激之情，贊美了母愛的無私、偉大。你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容簡要分析。(4分) 解析 本題考查學生感悟人物形象的能力。只要結合相關句子或事例，即可知道母親是一個執(zhí)著、堅強、慈愛、無私、細心的人。參考答案：示例：“我”每次患重病，母親都絕不放棄，不被“我”的病災擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強?？忌洗髮W時，母親連夜為“我”的棉被添新棉絮；大學畢業(yè)后“我”患重病，母親鼓勵“我”勇敢地

20、活下去，給“我”生活的信心，可見母親的慈愛。每次重病，母親細心照顧，從不要求“我”為她做任何事，可見母親的無私?！拔摇笔骱笙氤闊?，“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中”，還找來火柴，可見母親的細心。（二）閱讀下文，回答問題。鄉(xiāng)土的籬笆錢國宏 幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關于籬笆的記憶便倏地返青了 小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆農家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障

21、子”。 夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了生氣；有了清風，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們任憑主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩！大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴

22、著障間吹進的一絲絲涼風，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個“爽”，真叫一個“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜！農家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境！晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城?；h笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處，牽?；?、露水豆都早早地趕了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時節(jié)，籬笆內外花香如浪，潮起潮涌，姹

23、紫嫣紅，繽紛絢麗，令人流連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋！人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春?！编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調和散文的形式，凸現(xiàn)了農人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞；每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩閱讀