2022年三級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級）第一周（總第一課時(shí)）課題家人檔案符教材分析教材著重從學(xué)生教材著重從學(xué)生是否了解父母及家人的習(xí)慣入手，合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。是否了解父母及家人的習(xí)慣入手，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成到考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)家庭成員的情感。準(zhǔn)備一些檔案冊樣例，如學(xué)生成長手冊。教學(xué)準(zhǔn)備 了解學(xué)生的家庭情況，針對特殊家庭改換課題。第一、創(chuàng)設(shè)情境一次備課創(chuàng)新備課同學(xué)們，在你們的成長的過程中，離不開家人的關(guān)心，你們回憶一下家庭生活，制作一個(gè)家庭檔案冊，好不好？二、探

2、究新知1、明確家人檔案冊內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)：了解和分析檔案冊應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。詢問家庭成員多檔案冊內(nèi)容的看法。成。思考并確定自己要做的 檔案冊的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組教師活動(dòng)：檔案冊要做到圖文并茂、內(nèi)容豐富、有新意。2、收集信息：學(xué)生活動(dòng)：利用各種辦法獲得作檔案冊需要的信息。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解， 如每個(gè)家庭成員的生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等。3、制作并交流各自設(shè)計(jì)檔案冊學(xué)生活動(dòng)編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。設(shè)計(jì)封面、封底。裝訂成冊。交流、展示。教師活動(dòng)：提醒學(xué)生可以涉及家庭成員的生日、食物的喜好、座右銘。特長、顏色和展示時(shí)注重介紹所制作的檔案冊的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：先明確內(nèi)容，再收集信息，再

3、進(jìn)新制作，步驟清晰目標(biāo)明確。三、拓展延伸為了體現(xiàn)師生的共同參與教師可以做一份自己的家人檔 案冊滿足學(xué)生對教師家庭的好奇心。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的安排對學(xué)生很有意義。四、梳理總結(jié)、本課你們收集信息很豐富，獲取信息的途徑很豐富。五、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)布置我們的家 六、板書 家人檔案冊明確家人檔案冊的內(nèi)容反思：收集信息（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第二周（總第二課時(shí)）課題我為家人制作收納盒教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備雖然是三年級學(xué)生，但是他們也有了一個(gè)審美觀點(diǎn)，應(yīng)該會(huì)布置自己 的家。培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。初步了解空間利用概念， 能從方便、舒適、使用等角度布置家庭環(huán)境。培養(yǎng)測量

4、和整體設(shè)計(jì)的能力。收集測量尺、家具圖、設(shè)計(jì)紙一次備課創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，我們想不想布置一下自己的家呀？如果你們對這個(gè)活 動(dòng)感興趣，就來試一試吧！二、探究新知 1、找出家庭布置方面的不足 觀察家中的各個(gè)房間， 結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。詢問父母對現(xiàn)在不值得看法。及時(shí)記錄下所發(fā)現(xiàn)的問題。2、提出布置的初步設(shè)想 針對家里各個(gè)房間布置不合理的地方思考在可能的條件下如 何改進(jìn)。3、進(jìn)行測量，確定最終的布置計(jì)劃 測量房間、家具的尺寸。調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。4、交流與完善 設(shè)計(jì)意圖： 在學(xué)生確定了各自的布置計(jì)劃后，些布置合理不合理的房間圖紙或者照片。三、活動(dòng)延

5、伸 把班級設(shè)計(jì)一下，布置一下。四、梳理總結(jié) 本次活動(dòng)很成功，學(xué)生的積極性也很高。五、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)布置我們的家板書 布置我們的家 找出家庭布置方面的不足 提出布置的初步設(shè)想 進(jìn)行測量，確定最終的布置計(jì)劃 交流與完善教學(xué)反思教師可以出示一（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì) 第三周（總第三課時(shí)）課題布置我們的家教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生基本上都能幫家長做一些力所能及的事情此次活動(dòng)又開展價(jià) 值。主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況。有意識的進(jìn)行改進(jìn) 通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明解決家庭生活中的一些小問 題。準(zhǔn)備一些家庭生活小發(fā)明的資料。一次備課創(chuàng)新備

6、課一、創(chuàng)設(shè)情境 父母平時(shí)很辛苦， 我們已經(jīng)長大了， 是不是應(yīng)該幫助父母 做一些家務(wù)，今天我們就來開展這樣的活動(dòng)。二、探究新知1、發(fā)現(xiàn)問題 在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“ 小麻煩”個(gè)人確定自己打算首先解決那個(gè)“ 小麻煩”2、找出原因，提出解決辦法 分析問題產(chǎn)生的原因 列出設(shè)想的各種解決辦法通過比較分析，選出最佳方 案。4、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上做展示。制作好實(shí)物，并加以測試。準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生基本上都能幫家長做一些力所能及的事情此次活動(dòng)又開展價(jià)值三、拓展延伸 1、制作感恩卡 2、家事解決能手設(shè)計(jì)意圖：通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明解決家庭生活中的一些小問題。四

7、、梳理總結(jié) 會(huì)想到自己遇到的困難和所采取的解決方案，積極尋找 和完善自己的發(fā)明和創(chuàng)造。五、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)偵察身邊的垃圾七、板書 發(fā)現(xiàn)問題 找出原因，提出解決辦法 設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第四周（總第四課時(shí)）課 題 校園分類垃圾箱 教材分析 本活動(dòng)非常實(shí)用，學(xué)生的可操作性非常強(qiáng)。學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自覺性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識解決垃圾利用問題。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 從準(zhǔn)備收集介紹各國垃圾的圖片和文字資料，了解其不同的功能。一次備課 創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你知道咱們學(xué)校的垃圾問什么屢禁不止么？

8、垃 圾箱放的不是位置，今天我們來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。二、探究新知（一）、了解各國分類垃圾箱的特點(diǎn) 1、交流通過圖書網(wǎng)絡(luò)收集到的各國垃圾箱的資料。總結(jié)各國垃圾箱的特點(diǎn) (二)調(diào)查校園垃圾 以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有那些垃圾。觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。校園內(nèi)的垃圾有哪些？（三）設(shè)計(jì)分類垃圾箱 思考分類垃圾箱的設(shè)計(jì)方案 在設(shè)計(jì)是需要哪些問題？完成設(shè)計(jì)圖（四）完善設(shè)計(jì) 從實(shí)用性、美觀性方面對設(shè)計(jì)作進(jìn)一步的完善。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮科學(xué)分類投放的最好還能體現(xiàn)校園文 化。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識解決垃圾利用問題。二、拓展延伸 可在班上組織方案評比會(huì)。讓學(xué)生對每一組的設(shè)計(jì)方案 點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖

9、：進(jìn)行評比是為了更好的督促學(xué)生去實(shí)踐。三、梳理總結(jié) 本次調(diào)查垃圾箱的活動(dòng)開展的不錯(cuò)，設(shè)計(jì)過程新穎有效，應(yīng)該說很成功。但也可以借鑒一下其他小組的設(shè)計(jì)方案。四、作業(yè)布置 去校長那做一個(gè)建議 板書 校園分類垃圾箱 了解各國分類垃圾箱的特點(diǎn) 調(diào)查校園垃圾 設(shè)計(jì)分類垃圾箱 完善設(shè)計(jì)教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第五周（總第五課時(shí)）課題清明節(jié)紀(jì)念活動(dòng)教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生對垃圾的存在是非常厭惡的，因此本次活動(dòng)應(yīng)該很有吸引力。通過編排故事、表演情景，了解劇本創(chuàng)作的要求。從正反兩方面了解到， 胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)， 從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。從而真

10、正理解正確處理垃圾的必要性和意義。了解目前垃圾分類處理的常用方法一次備課創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，編課本劇你們一定很感興趣，今天我們就以垃圾 流浪為題材來編一編，好不好？二、探究新知1、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn) 情節(jié)設(shè)計(jì)要完整，主題要明確。角色特點(diǎn)要鮮明，且有助于體現(xiàn)主題。如果能以學(xué)生熟知的校園場景引出活動(dòng)任務(wù)，容易調(diào)動(dòng)學(xué) 生們的積極性。2、設(shè)計(jì)故事背景、分析角色特點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確把握故事的完整性、合理性、主體性、并對人 物角色進(jìn)行深入分析。3、編寫劇本 對故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。5、交流劇本進(jìn)行完善 各組選派代表介紹本組的劇本 組建相互進(jìn)行評價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。設(shè)計(jì)意圖

11、：從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境 、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。三、拓展延伸 盡量讓學(xué)生從學(xué)生身邊常見的一些現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)揮想象 力，進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：身邊的事例最能激發(fā)學(xué)生的探究熱情。四、梳理總結(jié) 這個(gè)活動(dòng)你們自己編、自己演、提高了學(xué)習(xí)興趣。真正做到了寓教于樂。五、活動(dòng)后的評價(jià)板書 設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn) 編寫劇本教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第六周（總第六課時(shí)）課題垃圾流浪記教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生對垃圾的存在是非常厭惡的，因此本次活動(dòng)應(yīng)該很有吸引力。通過編排故事、表演情景，了解劇本創(chuàng)作的要求。從正反兩方面了解到， 胡

12、亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)， 從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。了解目前垃圾分類處理的常用方法一次備課創(chuàng)新備課六、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，編課本劇你們一定很感興趣，今天我們就以垃圾 流浪為題材來編一編，好不好？七、探究新知 1、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn) 情節(jié)設(shè)計(jì)要完整，主題要明確。角色特點(diǎn)要鮮明，且有助于體現(xiàn)主題。如果能以學(xué)生熟知的校園場景引出活動(dòng)任務(wù)，容易調(diào)動(dòng)學(xué) 生們的積極性。2、設(shè)計(jì)故事背景、分析角色特點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確把握故事的完整性、合理性、主體性、并對人 物角色進(jìn)行深入分析。3、編寫劇本 對故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。6、交

13、流劇本進(jìn)行完善 各組選派代表介紹本組的劇本 組建相互進(jìn)行評價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。設(shè)計(jì)意圖：從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境 、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。八、拓展延伸 盡量讓學(xué)生從學(xué)生身邊常見的一些現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)揮想象 力，進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：身邊的事例最能激發(fā)學(xué)生的探究熱情。九、梳理總結(jié) 這個(gè)活動(dòng)你們自己編、自己演、提高了學(xué)習(xí)興趣。真正做到 了寓教于樂。十、活動(dòng)后的評價(jià)板書 設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn) 編寫劇本教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第七周（總第七課時(shí)）課題猜猜我是誰 因?yàn)樵S多卡通人物已經(jīng)成為了青少年的最愛，因此圍繞卡通和動(dòng) 漫形成正確的認(rèn)識。教材分析學(xué)情分析

14、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演 繹。充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動(dòng) 手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強(qiáng)問題解 決能力和決策能力。收集一些卡通圖書、影像資料等。一次備課創(chuàng)新備課一、創(chuàng)設(shè)情境 1、確定模仿對象和模仿內(nèi)容 選定要模仿的卡通人物。查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。選擇能突出表現(xiàn)人物品行特點(diǎn)的情節(jié)進(jìn)行表演。2、做好表演準(zhǔn)備 二、探究新知 確定模仿對象和模仿內(nèi)容 選定要模仿的卡通人物 查看相關(guān)資料， 分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特 點(diǎn) 選擇能突

15、出表現(xiàn)人物品行特點(diǎn)的情節(jié)進(jìn)行表演。做好 做好表演準(zhǔn)備 利用身邊的廢舊物品， 依據(jù)人物造型需要， 設(shè)計(jì)制作服 裝和道具 模仿秀 認(rèn)真習(xí)表演，不斷完善。表演 聽取同學(xué)們對自己表演的評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：選擇能突出表現(xiàn)人物品行特點(diǎn)的情節(jié)進(jìn)行表演）三、拓展延伸 教師可以開門見山的提出模仿任務(wù)， 也可以通過情境創(chuàng) 設(shè)、播放影音資料。（設(shè)計(jì)意圖： 對于學(xué)生的模仿表演， 應(yīng)重視參與的過程性的體 驗(yàn)性。而不必苛求演藝能力有很大發(fā)展）十一、 梳理總結(jié) 這節(jié)課你們都很努力，表演的手法及表演的效果都不錯(cuò)。十二、 作業(yè)布置十三、準(zhǔn)備活動(dòng)二卡通形象橫空出世板書做好表演準(zhǔn)備確定模仿對象和模仿內(nèi)容 模仿秀教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)

16、）教學(xué)設(shè)計(jì)第七周（總第七課時(shí)）課題卡通形象橫空出世 教材安排了三個(gè)大部分，分析各種卡通造型，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造 型。教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力 教學(xué)重點(diǎn) 了解卡通畫描摹技巧，嘗試動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn) 增進(jìn)對小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備畫筆顏料等材料創(chuàng)新備課一次備課一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你們喜歡卡通形象么？今天我們就來設(shè)計(jì)適合自 己的卡通形象。二、探究新知研究卡通造型 分析各種卡通造型，對其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面 的設(shè)計(jì)。構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型 分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造型。討論小

17、隊(duì)特點(diǎn)時(shí)需注意協(xié)調(diào)小組內(nèi)的不同意見。畫出小隊(duì)的卡通形象 學(xué)習(xí)卡通的繪畫技巧，并加以練習(xí)。依照設(shè)計(jì)進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。注意安排好話線條圖、上色、完善畫面等步驟。什么樣的神情、姿態(tài)能表現(xiàn)出小隊(duì)的特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生要兼顧考慮如何能設(shè)計(jì)的更加可愛、吸引人）三、拓展延伸 鼓勵(lì)用橡皮泥、廢舊物品設(shè)計(jì)和制作卡通形象，還可以提 示用電腦制作動(dòng)畫。四、梳理總結(jié) 你們最終的作品非常具有創(chuàng)意，小組協(xié)作也非常好。下面我 們談?wù)勈斋@。（設(shè)計(jì)意圖： 教師可以開門見山的提出模仿任務(wù)，也可以通過情 景創(chuàng)設(shè)、播放影音資料、組織討論熱門卡通片等方式）五、作業(yè)布置準(zhǔn)備活動(dòng)三卡通產(chǎn)品哆來咪板書卡通形象橫空出世 研究卡通

18、造型 構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型 畫出小隊(duì)的卡通形象教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第八周（總第八課時(shí)）課題卡通產(chǎn)品哆來咪 動(dòng)漫對人民的生活影響非常大，本活動(dòng)安排了尋找我們生活中的卡 通產(chǎn)品。教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 了解卡通、動(dòng)漫對人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。教學(xué)重點(diǎn) 通過實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。教學(xué)難點(diǎn) 嘗試對找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?。教學(xué)準(zhǔn)備 拍一些獨(dú)特的卡通產(chǎn)品 收集各種卡通產(chǎn)品 一次備課 創(chuàng)新備課 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們對卡通產(chǎn)品一定很了解，今天我們就開展一次這 樣的活動(dòng)。大家有沒有興趣。二、探究新知 確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn)小組成員各抒己見， 說說自己知道的卡通產(chǎn)

19、品及其出現(xiàn)的 地點(diǎn)。確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組分成若干小隊(duì)， 分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。實(shí)施調(diào)查活動(dòng) 具體分工到人 做好相關(guān)的調(diào)查 整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)自定標(biāo)準(zhǔn)，對找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行分類。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)本班學(xué)生的能力或條件，教師可降低活動(dòng)難度。撰寫調(diào)查報(bào)告 三、拓展延伸 教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一些主題立意積極向上的卡通圖畫，嘗試編成故事。 提示學(xué)生故事情節(jié)要豐富、 完整，交待清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：利用與家人外出游玩機(jī)會(huì)留意觀察，況，完成調(diào)查報(bào)告。四、梳理總結(jié)然后所了解的情組間活動(dòng)分工及完成情況、 組員合作，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。板書確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn) 實(shí)施調(diào)查活動(dòng)整理調(diào)查結(jié)果，作總

20、結(jié)教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第九周（總第九課時(shí)）課題活動(dòng)一玩石頭”。兒童容教材分析在大自然中，沙子、石頭等是兒童十分喜愛的天然“ 玩具易對形態(tài)各異、五顏六色的石頭產(chǎn)生興趣，但可能不會(huì)注意到石頭的 在我們的日常生活中的各種用途。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀 察能力和想像能力。能對石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。能與同學(xué)們進(jìn)行良好的分工與合作。準(zhǔn)備水彩筆或蠟筆、百的膠底板一次備課創(chuàng)新備課創(chuàng)設(shè)情境 在大自然中， 沙子、石頭等是兒童十分喜愛的天然“ 玩具 ”。兒童容易對形態(tài)各異、 五顏六色的石頭產(chǎn)生興

21、趣， 但可能不會(huì)注 意到石頭的在我們的日常生活中的各種用途。探究新知 收集與觀察石頭 尋找形態(tài)各異的石頭 想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長得像什么？思索創(chuàng)意，完成石藝作品 將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合， 確定最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。小組合作，制作石藝作品。舉行班級石藝作品展示會(huì) 思考如何用一兩句話介紹本組作品。交流與評價(jià) 介紹時(shí)語言要簡潔，首先介紹作品名稱，然后簡單介紹作 品。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生思索創(chuàng)意錢可用多媒體、 進(jìn)行啟發(fā)再通過學(xué)生 討論交流打開思路，鼓勵(lì)大膽、合理的想象。三、拓展延伸 可以讓學(xué)生到課外尋找一些石藝作品的圖片或現(xiàn)成的作 品。梳理總結(jié)同學(xué)們簡單的說說為什么這件作品好、怎樣才能做得更美

22、 觀等，使學(xué)生在互評和自評的過程中有更多的收獲，再說說創(chuàng)造 心得、遇到的困難和解決的辦法。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生虛心聽取他人的評議，思考如何完善。板書活動(dòng)一玩石頭收集與觀察石頭 思索創(chuàng)意，完成石藝作品 舉行班級石藝作品展示會(huì)教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第十周（總第十課時(shí)）課題活動(dòng)二健康護(hù)航員卵石路教材分析學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生對公益設(shè)施有自己的獨(dú)特的思考，同時(shí)也能自己設(shè)計(jì)一條有創(chuàng)意的卵 石路 了解卵石路對人體健康的作用和原理 在觀察、詢問的基礎(chǔ)是，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵 石路的設(shè)計(jì)方案。學(xué)會(huì)清晰、有條理的向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。收集有關(guān)卵

23、石路的資料，以便學(xué)生開展活動(dòng)的過程中適時(shí)給予指導(dǎo)。一次備課創(chuàng)新備課創(chuàng)設(shè)情境 視頻出示各個(gè)地方的卵石路的鋪設(shè)情況，欣賞卵石路的美 觀，感受他的實(shí)用。探究新知 了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識 收集信息，如什么是卵石路、有什么作用、鋪設(shè)要求是 什么，關(guān)于卵石路的知識，應(yīng)通過交流讓學(xué)生充分了解 考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案 考察學(xué)校環(huán)境、 設(shè)施的情況， 確定卵石路鋪設(shè)的具體位置 根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路 小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫出設(shè)計(jì)圖 提交方案 各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案， 評選成班級最佳方案， 并進(jìn)行 完善。給校長寫一封信， 說明鋪設(shè)卵石路的目的和意義， 并提交 評選的

24、最佳設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)意圖：在觀察、詢問的基礎(chǔ)上，了解卵石路得鋪設(shè)要求，完 成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路得設(shè)計(jì)圖案。拓展延伸 教師可以提醒學(xué)生對一些樂于健身的人進(jìn)行調(diào)查，了解其 堅(jiān)持做卵石路鍛煉前后的身體感受，從而認(rèn)識到卵石路的作用。梳理總結(jié) 設(shè)計(jì)一條卵石路應(yīng)考慮哪些方面的問題。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和 提出的每一個(gè)問題，都應(yīng)給予肯定。設(shè)計(jì)意圖：可以組織全班學(xué)生共同討論，一起修改方案。板書 了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識 考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案 提交方案教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第十一周（總第十一課時(shí)）課 題 成果交流會(huì)教材分析 教材意在增進(jìn)對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教

25、學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備增進(jìn)對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。會(huì)用圖畫、圖片小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。將本組開展該主題活動(dòng)收集到的資料進(jìn)行分類、整理 關(guān)于石頭的圖片、資料、實(shí)物一次備課創(chuàng)新備 課創(chuàng)設(shè)情境示。前幾天我們進(jìn)行了石頭的各種作品的制作，今天我們就來進(jìn)行展探究新知 準(zhǔn)備交流材料總結(jié)小組活動(dòng)情況和收獲，思考交流內(nèi)容和方式。將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。交流匯報(bào)小組介紹活動(dòng)的過程、成果、感想、收獲等。臺上、臺下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場交流與答疑。設(shè)計(jì)意圖：展示制作好的范例，啟發(fā)學(xué)生思路。拓展延伸教師還可以組織學(xué)生策劃一次知識競賽，考考同學(xué)們通過開展各種各樣的活動(dòng)

26、增加了石頭方面的哪些知識。梳理總結(jié)本節(jié)課我們評選出了石頭小博士、 進(jìn)步之星、最佳探究小組等。設(shè)計(jì)意圖：提示學(xué)生對于同學(xué)們提出的疑問，有的可以現(xiàn)場解答，有 的還需要再探究。板書 準(zhǔn)備交流材料 交流匯報(bào)教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第十二周（總第十二課時(shí)）課題校園植物導(dǎo)覽手冊 學(xué)生對植物世界的一草一木無不興趣昂然，他們經(jīng)常會(huì)帶一些小 花小草到學(xué)校的生物里種植，還要比一比誰的植物種植的最好。教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)對校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察創(chuàng)新備課教學(xué)重點(diǎn)通過查資料，進(jìn)一步了解的名稱、外形、習(xí)性教學(xué)難點(diǎn)嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備校園布局圖、導(dǎo)覽手冊樣例一次備課創(chuàng)設(shè)

27、情境談話導(dǎo)入，說說學(xué)校植物的布局。探究新知 確定校園植物導(dǎo)覽手冊的基本框架 翻看導(dǎo)覽手冊樣例，交流其功能和編排特點(diǎn)。思考要做的校園植物導(dǎo)覽手冊中放什么內(nèi)容比較 合適。考察校園植物 小組內(nèi)安排工作 實(shí)地考察校園植物，做好記錄。查找資料，完成導(dǎo)覽手冊制作 匯總資料，并根據(jù)需要補(bǔ)充找資料。準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作導(dǎo)覽手冊可以利用自己白的照片、 畫的畫或找到的資料作為素 材，按一定的順序或類別進(jìn)行介紹。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計(jì)。拓展延伸 可以讓學(xué)生在班上展示各自制作好的植物導(dǎo)覽手冊，接受他人的評價(jià)和建議。梳理總結(jié) 學(xué)生可以對個(gè)人活動(dòng)表現(xiàn)做評價(jià)，或反思校園

28、植物導(dǎo)覽 手冊時(shí)考慮問題全面與否。設(shè)計(jì)意圖：具有良好的合作意識，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛 心接受合作伙伴提出意見和建議。板書 確定校園植物導(dǎo)覽手冊的基本框架 考察校園植物查找資料，完成導(dǎo)覽手冊制作教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第十三周（總第十三課時(shí)）課題苔蘚喜歡在哪里生長 嘗試合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案， 觀察苔蘚的生長情況， 用多種方式記 錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長變化情況。通過設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)， 驗(yàn)證猜想， 初步了解苔蘚的生長環(huán)境、 生長 特性。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 一次備課 創(chuàng)新備課 創(chuàng)設(shè)情境 視頻出示 苔蘚和它的生長環(huán)境 引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入研究課題

29、，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 探究新知 采集苔蘚根據(jù)預(yù)先了解的知識和以往的印象，蘚的地方。采集數(shù)塊苔蘚 提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)找到可能生長有苔成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出 實(shí)驗(yàn)猜想。討論設(shè)置哪幾種生長環(huán)境對比觀察苔蘚的生長情況，并 確定試驗(yàn)地點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：可以組織學(xué)生交流各自是在那些地方找到的苔蘚的，通過板書，總結(jié)這些地方具有那些共同的特點(diǎn)。）拓展延伸還可以讓學(xué)生參與一個(gè)小組的活動(dòng)。梳理總結(jié)同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對個(gè)人在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對個(gè)人在活動(dòng)周德表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。）板書 苔蘚喜歡在哪里生長 采集苔蘚 提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

30、教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第十四周（總第十四課時(shí)）課 題 七彩染坊 教材分析 教材安排了了解許多植物的花、莖、葉，并利用他們來制作染料。教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力。了解不同 材質(zhì)織物的特性。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備 通過查找圖書或請教大人，了解生活中哪些植物可以用做染料。一次備課 創(chuàng)新備課 探究新知 收集做染料的原材料 收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如 花、葉、莖、皮、根等分別制作出什么顏色的染料。對于他人的介紹內(nèi)容，如心存疑問，可以提出質(zhì)疑。制作天然染料 了解染料的制作步驟和方法。按照洗

31、凈 切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過濾的過程動(dòng)手 制作。創(chuàng)意制作染色作品 了解染色的方法和注意事項(xiàng)。選擇要染色的物品。思考如何染出各種各種圖案。動(dòng)手做。展示與交流 帶作品到班級里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。（設(shè)計(jì)意圖：可以向?qū)W生介紹事先準(zhǔn)備好的各種物品的用途，讓學(xué)生選擇所需要的物品帶回家去制作燃料）學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。拓展延伸可以在班里舉辦一次染色作品展覽會(huì)，作品取名，再請班級同學(xué)評選出優(yōu)秀作品。請個(gè)人為自己的（設(shè)計(jì)意圖：教師可引導(dǎo)學(xué)生通過展示交流、評比等活動(dòng)反思個(gè)人的作品和制作工藝。 ）教學(xué)反思（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)第十五周（總第十五課時(shí)）課題家用清潔用品大搜查 家居環(huán)境和人們的生活品質(zhì)得

32、到了不斷改善，人們對清潔用品品 種數(shù)量的需求也在逐年增加。能夠按照一定的順序?qū)矣们鍧嵱闷愤M(jìn)行調(diào)查，并完成觀察記錄 單。能用表格的方式整理觀察記錄，初步了解家庭常用清潔用品的種 類和用途。增進(jìn)與家人的交流，充分體會(huì)與家人合作的樂趣。從家中收集清潔用品實(shí)物帶到課堂，用于引入活動(dòng)。教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備一次備課創(chuàng)新備課探究新知 搜索各自家中的清潔用品 學(xué)生自由組成探究小組 在組內(nèi)初步交流搜索家中清潔用品的方法 各人在家中分別與家人討論，制訂觀察計(jì)劃。觀察、記錄在家中發(fā)現(xiàn)的清潔用品。在觀察室，要做到細(xì)致、認(rèn)真，遇到不熟悉的清潔用品，可以向家人詢問，并堅(jiān)持做記錄。整理觀察記錄并交流 利用學(xué)生用書中提供的表格，按類別整理觀察記錄 總結(jié)本次搜索活動(dòng)的收獲，并在組內(nèi)交流 組內(nèi)互評。對學(xué)生用書中的分類整理表格進(jìn)行解釋，使學(xué)生明確整理 要求。鼓勵(lì)學(xué)生在交流過程中有禮貌地提出自己的疑問。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生互評前， 可用設(shè)問方式提示評價(jià)的方面：你認(rèn)為誰本次活動(dòng)中表現(xiàn)最好。 ）整理觀察記錄并交流 拓展延伸 可以有針對性的收集一些適用于特殊家庭的家用清潔用品。（設(shè)計(jì)意圖：有意識地讓學(xué)生去了解特殊家庭的清潔用品與普通家庭有什么不同