花的結(jié)構(gòu)的教學(xué)案

1、WORD 專業(yè)資料. 花的結(jié)構(gòu)和類型教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)解剖和識(shí)別花的各個(gè)部分，認(rèn)識(shí)完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。2、描述花的種類和花的著生方式，說(shuō)出兩性花、單性花、雌花、雄花以與單生花和花序的概念。3、認(rèn)同花的結(jié)構(gòu)與其功能的適應(yīng)。能力目標(biāo)4、嘗試解剖與探究，提高觀察能力、思維能力和嚴(yán)密的推理力。5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活熱愛(ài)的情感； 7、通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)與其主要功能”與“花的種類”等知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立“生物體結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)解剖和識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)同花的結(jié)構(gòu)與其功能

2、的適應(yīng)性課前預(yù)習(xí) 見(jiàn)預(yù)習(xí)學(xué)案課探究導(dǎo)入綠色開(kāi)花植物體由哪些器官構(gòu)成？營(yíng)養(yǎng)器官是那些？生殖器官是那些？為什么花兒是五顏六色、姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的呢？這與什么有關(guān)？（一）預(yù)習(xí)自學(xué) 自主探究花的結(jié)構(gòu)1教師介紹實(shí)驗(yàn)用具：放大鏡、鑷子、解剖刀和白紙等。明確實(shí)驗(yàn)的目的：學(xué)會(huì)解剖花的過(guò)程和方法。認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。提出實(shí)驗(yàn)要求：在解剖的過(guò)程中，要求大家對(duì)照課本第3頁(yè)的圖，先整體觀察花的結(jié)構(gòu)，再按照一定的順序進(jìn)行解剖。注意小組的合作與分工。依據(jù)花的各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，初步分析各部分的作用是什么。2學(xué)生閱讀課本觀察花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中的目的要求、材料用具與方法步驟。分析并討論下列問(wèn)題：（1）觀察時(shí)應(yīng)按照怎樣的順序進(jìn)行？為

3、什么？（2）你觀察到了花的哪些結(jié)構(gòu)？各部分的作用是什么？（3）請(qǐng)你描述各部分的排列具有什么特點(diǎn)？（4）你認(rèn)為花的主要結(jié)構(gòu)是什么？為什么？（5）與同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)記錄，比較所觀察的不同花在結(jié)構(gòu)上有什么一樣和不同之處？3學(xué)生帶著上述問(wèn)題分組實(shí)驗(yàn)探究花的結(jié)構(gòu)，教師巡視指導(dǎo)，解剖不規(guī)的情況要更、根據(jù)課件小結(jié)花的結(jié)構(gòu)、檢測(cè)（見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案）二、花的類型桃花的各部分結(jié)構(gòu)較完整，是典型的完全花。但是，并不是所有的花都像桃花這樣完整的。它們有的缺少花萼、有的缺少花冠、有的缺少雄蕊、有的缺少雌蕊，凡是結(jié)構(gòu)不完整的花就叫做不完全花。一、思考下面問(wèn)題為什么黃瓜開(kāi)的花有些結(jié)不了果實(shí)？為什么稱為“謊花”？桃、黃瓜的等植物的花與向

4、日葵、玉米等植物的花有什么不同？二、自學(xué)課本5、6頁(yè)找出下列名詞的概念：1、 兩性花：2、 單性花3、 雌花4、 雄花5、 單生花6、 花序7、 雌雄同株8、 雌雄異株三、對(duì)照課件了解上述概念（二）、小組合作、討論解惑學(xué)法指導(dǎo)：1、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理解的知識(shí)，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個(gè)同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)都搞明白，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（先對(duì)桌討論，解決不了的問(wèn)題再小組討論，統(tǒng)一答案。要體現(xiàn)A幫B，B幫C的互幫互學(xué)原則。仍然解決不了的疑問(wèn)，展示到黑板上，由全體師生共同解決。2、要注意討論的有效性，珍惜時(shí)間，與時(shí)解決問(wèn)題，不要談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。（1）小紅一家去參觀菊展，他指著一美麗

5、的菊花說(shuō)：“這不是一朵花”。這是為什么？（2）p6頁(yè)課后思考與練習(xí)第一、二題.（三）展示知識(shí) 點(diǎn)撥升華學(xué)法指導(dǎo)：1、各小組歸納所學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)系實(shí)際解決生命現(xiàn)象。2、根據(jù)老師的安排有序地脫稿展示所學(xué)知識(shí)。其他小組認(rèn)真聽(tīng)，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。精巧點(diǎn)撥：（1）、從花蕊的情況看花可以分為兩性花和單性花。兩性花是指一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花。例如，桃花、百合花等。單性花是指一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花。例如，黃瓜花、南瓜花等。單性花又分雄花和雌花單性花植物分為雌雄同株植物和雌雄異株植物（2）、從花的著生情況看劃可以分為單生花和花序。桃、百合等植物的花都是單獨(dú)著生在莖上，花比較大。向日葵、玉米等

6、植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托上，形成了花序?；ㄐ蛑械拿恳欢浠ㄒ话惚容^小，形成花序后有助于傳粉。單生花一般有：花朵較大，顏色鮮艷，很容易招引昆蟲(chóng)的特點(diǎn)；具花序的植物，它的每朵小花都很小，顏色很不明顯，若許多這樣的小花聚集起來(lái)成為一體，是便于招引昆蟲(chóng)傳粉的，這些特點(diǎn)是植物體長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。（3）單生花和單性花1、區(qū)別：?jiǎn)涡曰ㄊ菑幕ㄈ锏那闆r來(lái)區(qū)分，單生花是從花的著生位置來(lái)區(qū)分2、聯(lián)系：?jiǎn)紊赡苁菃涡曰?，也可能是兩性花。單性花可以是單生花，也可以是花序。（四）小結(jié)與鞏固知識(shí)學(xué)法指導(dǎo)：充分利用課堂時(shí)間，瘋狂記憶鞏固所學(xué)知識(shí)（AB層全記，C層注重基礎(chǔ)知識(shí)），記熟后，小組桌對(duì)桌互查，老師隨機(jī)抽

7、查。然后運(yùn)用知識(shí)解答“現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)”上的題。（五）檢測(cè)反饋見(jiàn)課件課后訓(xùn)練能力提升 導(dǎo)學(xué)案二、 課后作業(yè)果農(nóng)某一樹(shù)盛開(kāi)的蘋果花，因管理不善被害蟲(chóng)分別吃掉了下列部分：花冠 B、雄蕊 C、雌蕊 D、雌蕊和雄蕊請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下：哪些花將來(lái)有可能結(jié)出果實(shí)？說(shuō)出你的依據(jù)。三、 課后預(yù)習(xí)各種植物的花，不論形態(tài)、大小、顏色，不論結(jié)構(gòu)缺少哪部分，其中花蕊是最重要的結(jié)構(gòu)，是絕對(duì)不能缺少的，為什么呢？花的結(jié)構(gòu)和類型預(yù)習(xí)學(xué)案明確目標(biāo)1掌握花的基本結(jié)構(gòu)與其主要功能，明確花蕊是花的主要部分。2了解花的種類與雌雄同株植物、雌雄異株植物的概念。了解花序的概念與種類。3通過(guò)解剖桃花和觀察各種植物的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能

8、力。4通過(guò)識(shí)別不同種植物花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。5通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)與其主要功能”，使學(xué)生樹(shù)立“生物體結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的辯證觀。6通過(guò)學(xué)習(xí)“花的種類”，繼續(xù)樹(shù)立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、自我預(yù)習(xí)課本P3-6花的結(jié)構(gòu)和類型三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、桃花是完全花，它的結(jié)構(gòu)包括_、_、_、_、_、等。2、（1）雄蕊：包括 、 、 含 。（2）雌蕊：包括 、 、子房，子房有 。3、根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無(wú)，花可以分為 和 。4（1）兩性花：概念：在一朵花中同時(shí)具有和的花。 舉例：如 、 。（2）單性花：概念：在一朵花中只有 或者只有的花。舉例：如 、 。5、根據(jù)花的著生情況，

9、花可以 和 。（1）單生花：特點(diǎn)：花朵一般比較 。（2）花序：特點(diǎn)：花朵一般比較 ，但組成花序后變得非常明顯，有利于傳粉。四、我的疑惑 請(qǐng)把你的疑惑寫(xiě)下來(lái)花的結(jié)構(gòu)和類型導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)：解剖和識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)同花的結(jié)構(gòu)與其功能的適應(yīng)性課探究:花的結(jié)構(gòu): 1實(shí)驗(yàn)要求：在解剖的過(guò)程中，要求大家對(duì)照課本第3頁(yè)的圖，先整體觀察花的結(jié)構(gòu)，再按照一定的順序進(jìn)行解剖。注意小組的合作與分工。依據(jù)花的各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，初步分析各部分的作用是什么。 2、閱讀課本觀察花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中的目的要求、材料用具與方法步驟。分析并討論下列問(wèn)題：（1）觀察時(shí)應(yīng)按照怎樣的順序進(jìn)行？為什么？（2）你觀察到了花的哪些

10、結(jié)構(gòu)？各部分的作用是什么？（3）請(qǐng)你描述各部分的排列具有什么特點(diǎn)？（4）你認(rèn)為花的主要結(jié)構(gòu)是什么？為什么？（5）與同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)記錄，比較所觀察的不同花在結(jié)構(gòu)上有什么一樣和不同之處？ 3、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： “觀察花的結(jié)構(gòu)”的試驗(yàn)步驟（1）取一朵桃花，先觀察花的外形；（2）用鑷子從到 依次摘下 、和；（3）用鑷子夾開(kāi)一個(gè)花藥，用 觀察花藥里面的 ；（4）用 縱向剖開(kāi) ，用 觀察里面的 ；（5）一朵完整的花包括、等部分。其中花萼由組成，花冠由組成，它們共同對(duì)花蕊有作用，花柄起到作用。_與果實(shí)和種子的形成有_關(guān)系，所以說(shuō)_是一朵花的主要部分。（6）對(duì)于每一種_來(lái)說(shuō)，花的_和_都是相對(duì)固定的，因此，人們總是把_作為植物分類的重要依據(jù)。二、花的類型1、思考下面問(wèn)題為什么黃瓜開(kāi)的花有些結(jié)不了果實(shí)？為什么稱為“謊花”？桃、黃瓜的等植物的花與向日葵、玉米等植物的花有什么不同？2、自學(xué)課本5、6頁(yè)找出下列名詞的概念：1、 兩性花： 2、 單性花3、 雌花 4、 雄花5、 單生花 6、 花序7、 雌雄同株 8、 雌雄異株課后提升上圖是桃花的剖面圖，根據(jù)圖回答：(1) 叫做_，生_；叫做_，和合稱為_(kāi)。(2) 叫做_，共有_片，合稱為_(kāi)；叫做_，共有_，合稱為_(kāi)。上述兩個(gè)結(jié)構(gòu)合稱為_(kāi)。(3)叫做_，叫_，叫_，叫_，生_。合稱為_(kāi)。(4)