大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程改革方案

1、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革辦法（暫行）第一章指導(dǎo)思想第一條以多樣性個(gè)性化培養(yǎng)學(xué)生為途經(jīng)，以創(chuàng)新學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式為主導(dǎo)，按照教育部大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求，以提高大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化輸入，強(qiáng)化輸出；以學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)為改革著力點(diǎn)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言應(yīng)用能力；以信息化技術(shù)為支撐，建設(shè)大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)平臺(tái)，豐富教學(xué)資源；以教學(xué)改革帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步提高大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，全面提高大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。第二章改革目標(biāo)第二條通過(guò)教學(xué)模式改革、課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與手段改革及測(cè)評(píng)體系改革，建立適合我校大眾化教育背景下多樣性個(gè)性化人才培養(yǎng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系、課程體系和信

2、息化教學(xué)支持體系，進(jìn)一步提髙學(xué)生的英語(yǔ)水平。充分體現(xiàn)“因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)”的特點(diǎn)，使基礎(chǔ)課程與選修課程相銜接，課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合。以培養(yǎng)學(xué)生有效交際能力為核心，著力提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作等語(yǔ)言應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)以及跨文化交流、溝通和合作能力，使學(xué)生具備基本的學(xué)術(shù)英語(yǔ)交流能力，適合社會(huì)發(fā)展的需要。第三章改革內(nèi)容第三條教學(xué)模式改革（1）實(shí)行免修制度根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)方案要求，我校本科生需修滿16個(gè)學(xué)分的大學(xué)英語(yǔ)課程。本次改革作如下規(guī)定：學(xué)生修完第一學(xué)年大學(xué)英語(yǔ)（一）、（二）課程，參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試

3、，其成績(jī)M425分，可申請(qǐng)免修第二學(xué)年相對(duì)應(yīng)學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)（三）、（四）課程。免修的大學(xué)英語(yǔ)成績(jī)以學(xué)生入學(xué)次年六月份或十二月份四級(jí)考試成績(jī)界定。（2）免修成績(jī)認(rèn)定按規(guī)定時(shí)間已辦理免修申請(qǐng)的學(xué)生，大學(xué)英語(yǔ)（三）、大學(xué)英語(yǔ)（四）成績(jī)認(rèn)定為：英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)425記為80分,550以上記為100分。425-550分之間的分?jǐn)?shù)認(rèn)定計(jì)算公式為：S=80+（C-425）4-6.25,（S為免修認(rèn)定成績(jī)，C為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)）。（3）教學(xué)內(nèi)容通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（M425分）考試的學(xué)生可選擇修讀拓展課程或大學(xué)英語(yǔ)（三）、大學(xué)英語(yǔ)（四）課程。通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（M425分）考試但未辦理免修申請(qǐng)的

4、學(xué)生視為繼續(xù)修讀相對(duì)應(yīng)學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)課程，其成績(jī)按（4）成績(jī)記載相關(guān)規(guī)定處理；已辦理免修申請(qǐng)的學(xué)生不需修讀上述課程；未通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生按原教學(xué)安排執(zhí)行。（4）成績(jī)記載第三、第四學(xué)期成績(jī)單英語(yǔ)課程表述為：“大學(xué)英語(yǔ)（三）、大學(xué)英語(yǔ)（四）。大學(xué)英語(yǔ)（三）、大學(xué)英語(yǔ)（四）、拓展課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)公式：記載成績(jī)=S*0.6+X*0.4（S為免修認(rèn)定成績(jī)，X為考試課程總評(píng)成績(jī)）。總評(píng)成績(jī)低于60分按60分記載。（5）學(xué)校將根據(jù)教學(xué)改革需要及學(xué)分制實(shí)施要求，對(duì)此實(shí)施辦法（暫行）作相對(duì)應(yīng)調(diào)整。第四條完善拓展課程系列建設(shè)。大學(xué)英語(yǔ)拓展課程系列主要包括以下內(nèi)容：大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（中、高級(jí)）、英漢翻譯、漢英

5、翻譯、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作、英美社會(huì)與文化、英文報(bào)刊選讀、商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)等課程。第五條建設(shè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字化高級(jí)語(yǔ)音室先進(jìn)的聽(tīng)、讀、練、管、研等功能，建設(shè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在創(chuàng)新、卓越班學(xué)生及部分學(xué)院試點(diǎn)基于診斷式評(píng)估的創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式，有效提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；充分發(fā)揮精品資源共享課的作用，為全校師生提供豐富多樣、數(shù)量充足的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)資源。第六條打造語(yǔ)言應(yīng)用平臺(tái)。積極利用第二課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為更多的學(xué)生搭建英語(yǔ)應(yīng)用與展示平臺(tái)。以全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、廣東省大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽、“外研社杯”演講大賽為契機(jī)，組織學(xué)校的選拔賽;組織學(xué)校規(guī)模的單詞、朗讀、寫(xiě)作、演講等英語(yǔ)技能競(jìng)賽的活動(dòng)；積極協(xié)助各學(xué)院組織各種形式的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。第四章保障措施第七條成立學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革指導(dǎo)委員會(huì)，成員由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方案的審定、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)組織協(xié)調(diào)等工作。第八條加強(qiáng)教學(xué)研究，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)立項(xiàng)的方式，對(duì)教學(xué)改革的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)研究，制定面向全校的實(shí)施方案并組織實(shí)施，監(jiān)控實(shí)施過(guò)程，對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)測(cè)，達(dá)到以項(xiàng)目研究促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升全體教師教育及教學(xué)研究能力的目的。第九