孫莊小學師德師風實施方案文件

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁孫莊小學師德師風施行方案文件孫莊小學師德師風施行方案加強師德師風建立，是樹立我校老師隊伍良好風貌，展現(xiàn)教育新形象，促進教育和諧平衡開展的重要手段；是進一步進步育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實全國全省教育工作會議精神和省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學師德建立的意見，實在加強老師隊伍建立，全面進步老師職業(yè)道德素質，強化教育系統(tǒng)行風建立，增強師德師風建立的實效性。根據(jù)上級要求，特制孫莊小學師德師風建立活動施行方案。一、指導思想以黨的十八大精神和科學開展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以標準老師

2、從教行為為重點，嚴密結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，認真貫徹落實中小學老師職業(yè)道德標準，強化師德教育，踐行師德標準，弘揚高尚師德，著力解決師德建立中的突出問題，推進師德建立工作改良創(chuàng)新，努力形成師德師風建立長效機制，著力營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、效勞育人的濃重氣氛，鼓勵教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生安康成長的指導者和引路人。二、目的任務一進一步進步老師的思想政治素質引導全校老師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深化學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀老師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學開展觀和系列重要講話精神，結實樹立正確的世界觀、人生觀

3、和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。二進一步樹立正確的老師職業(yè)理想增強老師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、開展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。三進一步進步老師的職業(yè)道德程度大力弘揚艱辛奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強老師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵抗社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。四進一步標準老師的育人行為老師的高尚言行、完美品德，是學生直接模擬和承受感化的重要來。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，結實樹立“以學生為本”的理念，全面施行素質教育

4、，促進學生全面開展。三、主要措施一加強“三觀”教育，進步老師思想政治教育認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，結實樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德標準，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生安康成長。二加強師德教育，進步老師職業(yè)道德程度認真學習貫徹老師法、中小學老師職業(yè)道德標準，明確師德建立目的，把師德教育工作作為老師繼續(xù)教育的重要內容，提升老師素質，使老師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和標準的職業(yè)素養(yǎng)。三營造良好氣氛，健全工作長效機制積極探究新形式下師德師風建立的特點和規(guī)律，進步師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘

5、于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，愛崗敬業(yè)的良好氣氛。四開展主題活動，落實建立詳細措施積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣闊老師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、效勞學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建立任務落到實處。五關心老師心理安康，進步老師心理調節(jié)才能樹立“尊師重教、科教興?！绷己脷夥?，實在進步老師地位，尊重老師勞動成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、

6、積極進取的工作環(huán)境，將老師心理安康教育納入目前施行的中小學老師繼續(xù)教育培訓，進步老師的自我心理調節(jié)才能，減小心理病癥出現(xiàn)率。六完善考核方法，實現(xiàn)師德“一票否決制”完善師德師風考核方法，與老師簽定師德師風建立目的責任書，嚴格執(zhí)行“孫莊小學教職工職業(yè)道德考核方法和師德師風十不準”：對有違背以上老師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。四、施行步驟一發(fā)動學習階段1、成立領導組，制定師德師風建立施行方案，召開教職工大會，統(tǒng)一思想，進步認識，明確活動目的、任務和詳細方法步驟。2、強化學習，采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步進步全校老師特別是年輕

7、老師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。組織教職工學習中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要、老師法、義務教育法、中小學老師職業(yè)道德標準、公民道德施行綱要等一系列文件精神；進一步進步全校教職工，特別是青年老師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，標準言行，樹立良好師表形象的自覺性。等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀老師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。開展回絕有償家教、回絕濫定教輔資料、回絕違規(guī)收費的建議活動。學校有建議，老師有表態(tài)，學生家長有評價。開展“說我身邊的師德風范”征文和演講活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀老師事跡。每個年級組至少兩篇活動要求各小組至少安排4次以上集中學習，每次有記

8、錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。2、結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、播送等載體進展廣泛宣傳發(fā)動，充分發(fā)揮學生家長及社會言論的作用，積極營造良好的活動氣氛。3、結合實際，擬定和簽定師德師風建立目的責任書。二自查自糾、民主評議階段1、活動內容組織教職工從思想和行為上回憶自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進展深化剖析。思想方面有沒有違犯教育方針、政策，漫步傳播有害學生身心安康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局

9、，或只教書不育人的思想。工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不修改作業(yè)等行為；有沒有拒不承受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將別人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有挖苦、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，承受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。學校認真查找是否有違背規(guī)定亂收費、強行推銷教輔資料、加重學生課業(yè)負擔等辦學行為不標準的問題。2階段要求以年級組、后勤組為單位，開展小組活動和集中活動相結合的方法。學校領導實行包組負責，深化下去和教職工一起開展批評和自我批評。在個人剖析的根

10、底上，召開民主評議會，邀請鎮(zhèn)分管領導和學生家長代表參加；向學生家長和社會發(fā)放征求意見書，征詢學生家長和社會對學校辦學及教職工工作狀況的意見和建議，承受他們對學校和教職工工作的評議及批評。評議完畢后，各小組將民主評議過程中教職工存在的各種個性、共性問題及學校存在的問題進展分析p 梳理，形成自查報告。三建章立制落實整改階段1、制定整改方案。學校針對各小組的自查報告，綜合梳理出存在的突出問題和共性問題，制定實在可行的整改方案，采取有效措施進展整改，逐步逐項予以落實解決，直到社會和群眾滿意為止。2、建立健全制定。在整改的根底上，建立健全學校師德師風考核制定，改革和創(chuàng)新師德師風評價方法；建立健全師德師風

11、學習教育制度經(jīng)常性的開展師德師風教育活動；建立健全師德師風獎懲制度，褒獎先進典型，懲辦失德行為；建立健全師德師風民主監(jiān)視制度，及時發(fā)現(xiàn)、解決師德師風問題；建立健全師德師風檔案制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容，并實行一票否決。要把師德表現(xiàn)作為教職工績效考核和評優(yōu)獎勵、職務評聘績效工資分配等的重要根據(jù)，對嚴重失德行為者，五年內不得晉升高一級專業(yè)技術職務，不評先進；影響惡劣者，調離老師崗位，直至解聘，并依法撤銷老師資格。3、建立長效機制。教職工師德師風建立是一項長期的工作，我校要以此次師德師風建立活動為契機，不斷改良施行方法，建立師德師風建立長效機制，將教職工職業(yè)道德教育與教育改革、教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，努力進步師德師風建立的針對性和實效性，進步教育效果。(四)、總結剖析，綜合評價階段活動內容學校積極組織開展“三評”活動。學生評老師、老師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、老師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺承受社會和學生家長的監(jiān)視，評議結果公開，實在改變學校和老師的工作作風。各小組及時開展自評總結和分析p ，認真總結師德師風建立工作的經(jīng)歷和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用典范的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學有典范、趕有目的，