開國大典 (2)

1、6、開國大典學習目標：1、認識“聳、渠、鈕、幟、聶”5個生字，會寫“防、聳、旗、摯、渠、鈕、徐、幟、融、司、緩”11個生字，掌握城防部隊、高高聳起、旗桿、擎著、電鈕、徐徐上升、旗幟、司令、緩緩等詞語。2、結合課文內容，體會重點語句表達的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。3、默讀課文，理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動，自豪的思想感情，并領悟文章按照事情發(fā)展順序記敘，重點突出，有詳有略的表達方法。4、引導學生進行小練筆。假如自己參加了當時的開國大典，會看到怎樣的一個動人場面和有什么樣的感受，培養(yǎng)學生的合理想象能力和書面表達能力。學習重點：理解課文內容，感受中國人民為

2、新中國的誕生而無比激動，自豪的思想感情。學習難點：領悟文章按照事情發(fā)展順序記敘，重點突出，有詳有略的表達方法。學習課時： 3課時第一課時預習課學習目標： 1、初步學會自主學習課文。2、在預習的基礎上整體感知課文。學習方法：師引導學生依據(jù)學習提綱初步學習。學習過程：一、初學生字、詞。 （一） 生字1、把課后生字在文中畫出，讀3遍。2、給課后生字組詞。3、挑選自己認為難讀字和難寫字，記在在預習筆記上。（二）詞語1、課后讀讀寫寫及詞語采集中有無難理解詞語。2、畫出課文中不理解詞語。3、將上述詞語記在預習筆記上并想辦法解決。二、預習課文（出示學習提綱）。1、搜集關于開國大典的資料。2、課文是按照什么順

3、序描寫開國大典的盛況的？3、課文主要寫了 、 、 這三部分內容。第一部分寫了 等內容，第二部分寫了 、 、 、 、 這些內容，第三部分寫了 等內容。4、對大典儀式，是怎樣記敘的？你感受到了大典怎樣的氣氛？5、對閱兵式、游行隊伍，又是怎樣記敘的？你又感受到大典怎樣的氣氛？6、開國大典的哪些場面打動了你？把有關的語句或段落有感情地讀一讀。三、學生根據(jù)預習要求，自由學習課文。第二課時 展示課學習目標：1、理解課文內容，2、體會重點語句表達的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段學習方法：以小組為單位展示交流，師引導總結。學習過程：一、生字、詞語。 1、小組派代表將生字寫在黑板上。2、講解難讀

4、字及難寫字（注意強調作用）。3、學生讀生字。4、解決詞語問題。二、交流自己搜集到的關于開國大典的知識。從這些資料中你感受到了什么？三、學習課文(一)展示交流：1、文章是怎樣介紹會前情況的？ 讀這段課文，你有什么感受？從哪些詞中體會到這些感受？（抓重點詞句理解感受）指導朗讀2、學生默讀第二部分內容，思考以下問題：概括寫出這一部分記敘的內容：宣布典禮開始 從大典儀式的描寫中，你感受到了怎樣的氣氛？找出你感受深的句子讀一讀。從閱兵式、游行隊伍的描寫中，你又感受到大典怎樣的氣氛？找出你感受深的句子讀一讀。（根據(jù)展示內容抓住重點詞句指導有感情朗讀。）3、學習第三部分分析最后一名。4、選擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式朗讀四、本課寫作特點：按照事情發(fā)展順序記敘，重點突出，有詳有略的表達方法五、課堂總結 這一課使我們深深體會到了當時那一激動人心的情景，并使我們學習到新的寫作方法。第三課時 鞏固提高學習目標：檢查本課學習情況。學習過程：一、復習生字、詞語。 聽寫本課生字、詞語。二、在小組內有感情地朗讀使自己感動的語句或段落三、背誦第七自然段1、自由背誦2、同桌互背3、全班展示背誦四、組內討論：文章哪些內容寫得詳細，哪些內容