大象的耳朵第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大象的耳朵（第一課時(shí)）漂陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)談琦教學(xué)目標(biāo)：.隨文識(shí)字與集中識(shí)字方式相結(jié)合認(rèn)識(shí)“宜、咦”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、 扇”，積累“宜拉、不安”等詞語(yǔ)，理解詞意。.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)1-8自然段，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣，了解故事內(nèi)容， 關(guān)注動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣的變化，讀好對(duì)話。.通過(guò)觀察與想象，能用“像似的”句式說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：.隨文識(shí)字與集中識(shí)字方式相結(jié)合認(rèn)識(shí)“宜、咦”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、 扇”，積累“宜拉、不安”等詞語(yǔ)，理解詞意。2,學(xué)習(xí)1-8自然段，了解故事內(nèi)容，關(guān)注動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣的變化，讀好對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)1-8自然段，了解故事內(nèi)容，關(guān)注動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣的變化，讀好對(duì)話

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：猜耳朵小朋友們，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲一一看耳朵，猜動(dòng)物。請(qǐng)你猜一猜屏幕上出現(xiàn)的 耳朵是哪個(gè)小動(dòng)物的。（兔子、小鹿、小馬、小老鼠大象）一、猜耳朵，練說(shuō)話L猜猜：這是誰(shuí)的耳朵呢？大象今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇與大象的耳朵有關(guān)的故事。板書(shū)課題，書(shū)寫(xiě)時(shí)提醒“象” 和“朵”（朵字的第二筆沒(méi)有鉤哦！它是橫折彎）誰(shuí)來(lái)讀讀課題？（3人）一起 讀課題（齊讀課題）.大象的耳朵是什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。隨機(jī)：登拉 讀詞語(yǔ)，什么是宜拉？如果這是耳朵，那大象的耳朵是怎么樣的？ （生答）相反就是豎著。現(xiàn)在，你知道宜拉的意思就是一一（或者，看這個(gè)“瓷”字，上面一個(gè)大，下面 一個(gè)耳，大耳朵垂下

3、來(lái)就是“登”）.課文是怎樣描寫(xiě)大象的耳朵呢，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）出示第一自然段“大 象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的宜拉著?！保?）這里面藏著兩個(gè)多音字?；蛘撸耗愫脜柡?，兩個(gè)多音字都讀準(zhǔn)了！這個(gè)多 音字確實(shí)不容易讀準(zhǔn)（出示該卡片）出示：shi （似的）它還有個(gè)讀音是？可以和誰(shuí)做好朋友呢？（相似、好似、似 乎）（2） shan （扇子）名詞 扇子是各種各樣的，比方，我們把紙做的扇子稱(chēng)為一 一紙扇，把吊在天花板上的扇子稱(chēng)為一一吊扇，把放在臺(tái)子上的電風(fēng)扇稱(chēng)為一一 臺(tái)扇，這是老奶奶用的一一蒲扇。扇字還有美食有關(guān)呢！看，這是我們都要吃的 一種海鮮叫一一扇貝。你還見(jiàn)過(guò)什么扇子？（？）扇還是一個(gè)量詞，比方說(shuō)：一

4、 扇（門(mén)）一扇（窗）（3）扇的另外一個(gè)讀音是：shan （扇動(dòng)）動(dòng)詞 扇什么呢？你能做做這個(gè)動(dòng)作 嗎？當(dāng)它成為一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候呀它就讀“扇”。（4）考考你，這句話中的扇又該怎么來(lái)讀呢？【有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他 的大耳朵一扇，就能把他們趕跑】指名讀 同意嗎？同意你就點(diǎn)點(diǎn)頭。這句呢？ 你們會(huì)讀嗎？ 一起來(lái)。（齊讀句子）4.這句話把大象的耳朵寫(xiě)得很生動(dòng)，誰(shuí)能像這樣說(shuō)說(shuō)大象的其他局部嗎？分別出示圖和填空：大象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像 似的。大象有，像 似的。二、讀課文，理脈絡(luò)（一）自讀課文，出示要求：自由大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子， 遇到難讀的地方多讀幾遍。（二）檢查反應(yīng)L出示第二自然段自由

5、讀課文第二自然段，在這里我們遇到了三個(gè)生字，我們?cè)趫?bào)告廳里遇到了許 多聽(tīng)課老師，你在哪里遇到過(guò)誰(shuí)？（學(xué)生造句）這個(gè)“遇”字很復(fù)雜，怎么來(lái)記 住它？寫(xiě)的時(shí)候又要注意什么？指導(dǎo)寫(xiě)“遇”字。雨滴點(diǎn)，橫折折撇彎一彎，先 上坡，再下坡，平平頓頓拖一拖。大象遇到的是兔子，兔是一個(gè)象形字，以前人們是這樣來(lái)寫(xiě)這個(gè)字的，慢慢地變 成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，看老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。邊寫(xiě)邊說(shuō)兒歌：撇是頭，橫撇是脖子，扁 扁口，做身體，一撇豎彎鉤來(lái)當(dāng)腿，小小一點(diǎn)是尾巴。遇到小兔的時(shí)候大象在散步？你是怎么來(lái)散步的？引出【慢慢地】讀一讀。慢的 反義詞就是快。.學(xué)習(xí)三到五自然段（1）兩個(gè)好友相遇，他們都說(shuō)了些什么呢？和你的同桌各選一個(gè)角色

6、，互相說(shuō) 一說(shuō)。同桌練讀（2）指名同桌讀lo讓學(xué)生評(píng)價(jià)。（你讀出了問(wèn)的語(yǔ)氣，你讀出了小白兔的不 理解，你讀出了小兔子的好奇，你讀得正確流利。）有問(wèn)題：那應(yīng)該怎么讀呢？指名讀，讓讀錯(cuò)的同學(xué)再練習(xí)一下。長(zhǎng)句子沒(méi)有讀好，長(zhǎng)句子要讀好，有個(gè)小秘訣，那就是要注意停頓，我們可以先 畫(huà)斜線表示停頓。練習(xí)，指名讀。（3）指名同桌讀2（4）看看小兔的耳朵，確實(shí)是【豎著】的，你還見(jiàn)過(guò)什么是豎著的？（學(xué)生練 習(xí)造句）老師用筆演示，這是一一這是一一橫著，橫和豎呀就是一對(duì)反義詞。（5）男女生互讀。學(xué)習(xí)六到八自然段（1）第六自然段后來(lái)，大象又遇到了一一出示圖片，小羊說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀（指 名讀）你注意了后面的問(wèn)號(hào)，讀得真不

7、錯(cuò)！或者：你讀出了問(wèn)的語(yǔ)氣？那只小羊 還想來(lái)問(wèn)一問(wèn)？送小羊圖（2）第七小自然段 看，小鹿來(lái)了，它也來(lái)問(wèn)了？誰(shuí)來(lái)學(xué)小馬問(wèn)一問(wèn)，誰(shuí)來(lái)學(xué) 小老鼠來(lái)問(wèn)一問(wèn)呢?。ㄗx得好的小朋友送上卡片）（3）教師引讀第七自然段。小鹿、小馬一一小動(dòng)物們都一一大家都這樣說(shuō)，如 果你是大象你會(huì)怎么想？這就叫【不安】。（4）他自言自語(yǔ)地說(shuō)？誰(shuí)來(lái)做大象，自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)呢？指名學(xué)生讀，讀得好，送上大象卡片.學(xué)習(xí)九到十二自然段過(guò)渡：怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？（1）這里有3個(gè)自然段，我將分別請(qǐng)三個(gè)坐得最端正的，聽(tīng)得最認(rèn)真小朋友來(lái) 讀。（2）指名讀第十自然段 見(jiàn)過(guò)竹竿嗎？ 一起來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)。出示圖 根（換偏旁法: 良、很、恨、眼、艱）你見(jiàn)過(guò)

8、一根什么？你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？所有用根來(lái)說(shuō)得東西都 是一一根還指植物在土或水中吸收營(yíng)養(yǎng)的局部，草的根叫一一樹(shù)的根叫一一用 樹(shù)根做的藝術(shù)品叫一一（3）用兩根竹竿撐起耳朵的大象感覺(jué)怎樣呢？指名讀第十一自然段出示【耳朵眼兒】這個(gè)兒化音讀得真好，誰(shuí)也來(lái)學(xué)著讀一讀；這個(gè)兒化音很難 讀，誰(shuí)想來(lái)讀一讀呢？伸出你的右手食指，掏掏你的耳朵眼兒，你找準(zhǔn)了嗎？ 一 齊讀讀這個(gè)詞。耳朵眼里有蟲(chóng)子是什么感覺(jué)？【頭痛】痛是什么部首？病字頭 你還知道哪些病 字頭的字？病疼痛 生了病我們就會(huì)感到疼痛，小朋友們，我們可一定要保 護(hù)好自己的身體哦?。?）指名讀第十二自然段 【最后】這排最后一個(gè)同學(xué)讀，這排最前面的一個(gè) 同學(xué)讀。最字怎么記

9、呢？你能用最字說(shuō)一句話嗎？,讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大象的耳朵原來(lái)是一一但是，小兔、小羊、小鹿、 小馬、小老鼠的耳朵都是一一他們都說(shuō)大象的耳朵有一一（毛?。┯谑谴笙缶陀?竹竿把耳朵撐起來(lái)，可是有小蟲(chóng)子一一于是他耳朵又一一因?yàn)橐灰弧救思沂侨思? 我是我。】四、讀字詞，練書(shū)法L出示詞語(yǔ)，讀二類(lèi)字和生字這就是我們?cè)谶@節(jié)課學(xué)到的故事內(nèi)容，另外，學(xué)到了一些記生字和理解詞語(yǔ)的好 方法，你還認(rèn)識(shí)這些生字詞嗎？有那個(gè)字不認(rèn)識(shí)？不會(huì)的趕緊看下書(shū)。開(kāi)火車(chē)讀一讀2.指導(dǎo)寫(xiě)字，出示“扇、痛、遇”（1）觀察并說(shuō)說(shuō)“扇”“痛”“遇”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)。（2）分別提示：“扇”字“痛”字都是左上包圍，包圍的撇要舒展；口訣：頭不寬，要偏左，身偏右?！吧取弊直话鼑木植坑液拖露家怀霭鼑?；“痛”字被包圍的局部右要突出包 圍，下要齊平?！吧取弊帧皯簟钡狞c(diǎn)壓豎中線起筆；里面的兩個(gè)“習(xí)”都?jí)簷M中 線起筆，第一個(gè)“習(xí)”的橫折鉤折壓豎中線?！巴础弊植∽诸^第一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線右側(cè)，與里面的點(diǎn)和