部編七年級(jí)語文上冊課程綱要基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 部編七年級(jí)語文上冊課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過翻閱課本目錄和內(nèi)容，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容2. 通過小組交流，合作完成本學(xué)期每一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。3.在小組合作和師生合作交流中，修改完善本學(xué)期語文學(xué)習(xí)評價(jià)方案。評價(jià)任務(wù)1、學(xué)生能夠說出本學(xué)期需要學(xué)習(xí)多少篇課文，寫多少篇作文。背誦多少篇課文。閱讀多少本名著。學(xué)習(xí)多少語法知識(shí)。2、小組能夠針對一個(gè)單元里的目錄和自讀提示以及每篇課文后的問題，使用合作交流的方式總結(jié)出這一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)評價(jià)方式

2、，小組合作師生交流修改完善本學(xué)期語文學(xué)習(xí)評價(jià)方案。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入同學(xué)們，拿到嶄新的語文課本，一段新的語文學(xué)習(xí)之旅又開始了。語文是中華民族歷史的縮影；語文是五千年古老文明的積淀；語文是中國人審美性格的精靈；語文是博大而豐滿的精神元素。語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神。讓我們開始探索并發(fā)現(xiàn)語文之美。（出示目標(biāo)）獨(dú)自學(xué)習(xí) 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)們，拿到一本新書，最先要閱讀的是什么？當(dāng)然是目錄。下面讓我們看看目錄，本學(xué)期我們都要學(xué)習(xí)幾個(gè)單元，多少篇文章。寫多少篇作文，背誦多少古詩文。另外我們還可以翻翻課文，我

3、們要學(xué)習(xí)多少課外語文小知識(shí)等。小組合作 明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法課件出示每一單元內(nèi)容，1、每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)單元，閱讀討論，根據(jù)自讀提示搜索關(guān)鍵詞確定本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，整理后以文字形式寫在記錄本上 交流后教師課件展示課程綱要上每單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、需要的學(xué)習(xí)資源等，師生再次交流，互相補(bǔ)充。2、小組交流，探討總結(jié)有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)的途徑和方法。 根據(jù)學(xué)生交流情況總結(jié)，并適當(dāng)添加其他途徑和方法。明確：第一單元 四季美景 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)朗讀，品味精彩語句 方法：從重音 停連 想象 比喻 擬人 朗誦比賽第二單元 至愛親情目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗讀，體會(huì)作者思想感情，把握情感基調(diào) 語氣，節(jié)奏 判斷情感 演講第三單元 學(xué)習(xí)生活

4、目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀，一氣呵成讀文章，把握文章大意 方法：計(jì)時(shí)閱讀，不指讀，不回讀。概括事件第四單元 人生之舟 目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫，理清作者思路 方法：勾畫關(guān)鍵語句，學(xué)做標(biāo)注，理清寫作思路第五單元 動(dòng)物與人目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘錄，把握文章中心方法：勾畫重要語句段落，學(xué)做摘錄，概括中心思想第六單元 想象之翼目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀，快速閱讀全文，發(fā)揮聯(lián)想和想象，深入理解課文中的藝術(shù)世界方法：快速閱讀，提高閱讀速度，把握思路，深入理解明確做法：1、練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始

5、終。 2明確要求：認(rèn)真書寫；仔細(xì)讀書；勤于積累；獨(dú)立完成作業(yè)；課堂認(rèn)真思考；敢于、樂于發(fā)言；經(jīng)常練筆。3.明確工具：三個(gè)本（積累本，作文本，默寫本）、現(xiàn)代漢語詞典、名著朝花夕拾、西游記師生合作討論修改評價(jià)方案 展示課程綱要中評價(jià)方案，師生閱讀討論基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生合理建議，形成評價(jià)方案： 1.字詞評價(jià)：隨堂檢測（聽寫）、單元聽寫、古詩文默寫，將采用百分制，自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。從是否上交；是否獨(dú)立完成；是否及時(shí)糾錯(cuò)；是否定期小結(jié)評價(jià)。評定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、加油。2.閱讀評價(jià)：可以從朗讀，默讀，誦讀，精讀多方面進(jìn)行。閱讀評價(jià)考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向；

6、考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的綜合理解能力，情感體驗(yàn)及創(chuàng)造性的理解。采用分層次評價(jià)，關(guān)注動(dòng)態(tài)生成。采用表揚(yáng)，小組展示等方法。課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、加油。 3.作文評價(jià)：(1)延時(shí)評價(jià)。先指出文中的成功之處，再把需要修改的地方告訴學(xué)生。關(guān)注點(diǎn)滴進(jìn)步，只要有進(jìn)步，就加分鼓勵(lì)。(2)讓學(xué)生參與評價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，學(xué)期末優(yōu)秀作文編寫成冊。 4.口語交際、綜合性學(xué)習(xí)評價(jià)：采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。根據(jù)要求適時(shí)安排一次主題演講，一次辯論會(huì)，一次古詩文誦讀。5.測試成績評價(jià)：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級(jí)：（1）80分以上為優(yōu)秀；（2）7079為良好；（3）6069為及格（4）60分