2022幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)20_幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)我們深深地認(rèn)識到學(xué)校的開展應(yīng)以人的開展為中心， 是以老師和幼兒為中心的開展。而老師的開展與成長是學(xué) 校開展的核心，因為孩子的開展與成長，歸根結(jié)底，還是 要靠老師素質(zhì)的優(yōu)化與進步。本學(xué)年度，我們在貫徹領(lǐng)會 縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后, 在園長的引領(lǐng)下，堅持以開展為主題，以創(chuàng)新為動力，在 師訓(xùn)工作中獲得了一些成效。一、標(biāo)準(zhǔn)師德，凝聚人心，進步隊伍素質(zhì)擁有一支強有力的師資隊伍是實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)開展 的保障和基石，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的老師隊伍 作為重中之重的工

2、作，通過老師根本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師 生才藝展示、互相聽課評課等活動，實在進步老師的教育 教學(xué)才能。1、堅持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。園內(nèi)在編教職員工 33人，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在編22名教 師中，本科學(xué)歷包括再讀占85%,中高級職稱比例為61 %20_幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。高級保育員比例占50 %, 3名營養(yǎng)員均為高級工。2、師德標(biāo)準(zhǔn)，凝聚力強。我們通過師德演講，進步教 師的團隊意識、責(zé)任意識和主人翁意識。幼兒園還充分發(fā) 揮工、黨、團組織的作用，積極組織教職工開展豐富多彩 的活動，女口：教工運動會、聯(lián)誼會、外出參觀考察活動、 才藝比賽、演講比賽等等。在幼兒園各類展示活動、各

3、級 比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團結(jié)合作，大家心往 一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒 有叫苦喊累，教職工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強2 017幼 兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。3、分層培養(yǎng)梯隊帶教我園建立起了老師分層培養(yǎng)梯隊帶教的管理機制，充 分發(fā)揮出特長老師、骨干老師、高級老師的帶教作用，每 周師徒各聽一次課并互評，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長 工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好 師徒帶教活動，有力地推進了不同層次老師的成長。目前 我園已有學(xué)科帶頭人一人，縣級骨干二人，園級骨干多名, 老師的總體程度迅速提升。二、教、學(xué)、研合一有效推進新課程施行全園老師參與教育科研

4、的熱情高，科研興園的意識強, 初步形成了人人參與各個理論的教科研氣氛。園長親自掛 帥，科研、教研組長詳細(xì)負(fù)責(zé)，每月進展教科研小組例會, 推進課題的進程。同時我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎 勵基金，設(shè)立立項獎，參與獎，提供課題活動經(jīng)費以及課 題獲獎經(jīng)費等，保障科研課題的順利完成我們建立市、縣、園三級課題管理網(wǎng)絡(luò)，課題內(nèi)容豐 富，有上海市“_”家教課題，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣 級重點課題，還有幼兒安康保健課題等等20_幼兒園校本 研修總結(jié)及小結(jié)。我們加強課題的過程性管理，老師們以 教研組為主陣地、以教學(xué)月理論為契機，緊緊圍繞幼兒園 龍頭課題加強課題的研討理論，確立集體教研課題，借助 教研組力量共同

5、學(xué)習(xí)，分別理論，并在學(xué)習(xí)理論研討中， 一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。如我們進展了 apos;主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán) 境貼近幼兒，合適幼兒的年齡特點；讓環(huán)境與幼兒對話，增 強幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動性;讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用 廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強的活動區(qū)等等。我們進展了 “如何為幼兒建立成長檔案”的研究，并 在施行過程中不斷調(diào)整充實和完善。在記錄幼兒開展?fàn)顩r 的同時，為老師有效施行新課程提供了有力地支持，更為 家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式、理解幼兒開展過程、共享 幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子開展。12345我們還進展了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究，重在革新 教學(xué)方法

6、，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)，重視探究性、體驗性的 學(xué)習(xí)方式的運用，使幼兒能根據(jù)自己的興趣、經(jīng)歷程度、 思維方式能動地與周圍的人、事、物進展最直接的“對話”, 自主地建構(gòu)經(jīng)歷，老師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回 應(yīng)策略推動孩子的開展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更快樂、 更富有意義。本學(xué)年我通過學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)化成長，認(rèn)真落實 幼兒園教育綱要、3-6歲兒童開展指南精神于教育行 為，培養(yǎng)效勞意識，強化質(zhì)量觀念，根據(jù)園詳細(xì)實際，以 隊伍建立和園本課程建立為重點，深化施行新課程,加強園 本培訓(xùn)，堅持以教研組為主陣地，進步老師保教才能，穩(wěn) 中求進，推動幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心安康和諧的 開展。一、加強理論培訓(xùn)1

7、、我們繼續(xù)組織老師進新理念、新綱要的培訓(xùn)，尤其 關(guān)注外系統(tǒng)新引進老師的理論培訓(xùn)，在培訓(xùn)中真正把先進 的理念落實到自己的行動中，不斷充實了老師們的教學(xué)理 念，進步了老師們的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了老師們的教育觀念 和教學(xué)行為。2、定期組織老師學(xué)習(xí)幼兒園教育綱要、新老師成 長手冊、幼小銜接意見等，對新老老師的保教工作指 明了方向：幼兒園教育綱要讓我們對活動的評價有了新 的認(rèn)識，對自己在活動中的要求也就更明晰了；新老師成 長手冊一書非常詳細(xì)、實用，書中的案例都是新老師們 在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題，對新老師的成長起到了引領(lǐng)的 作用；幼小銜接意見為大班活動開展提供了引領(lǐng)的空間。二、加強理論活動培訓(xùn)，進步老師教學(xué)才

8、能1、組織老師以十節(jié)優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，加強對新教材的實 踐研究，釆用參與式、開放式的學(xué)習(xí)機制，挖掘老師的潛 力，進步老師的考慮才能。本學(xué)期將重點落在理論教學(xué)行 為，在理論中發(fā)現(xiàn)問題。然后，根據(jù)問題存在的普遍性進 行大的研討，找出問題的所在，集合大家的力量提出自己 的解決方法2 017幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。2、每位老師參與園內(nèi)不同層面的展示活動，全體老師 互聽互評。利用團小組，讓青年老師向大教研組長學(xué)習(xí)環(huán) 境布置、理論展示等。讓青年老師先聽、再說、再做。有 效地教研活動形式促進青年老師在評課中敢說、會說，促 進經(jīng)歷提升。通過活動，扎扎實實地進步了老師們的課堂 教學(xué)才能，提升了青年老師聽課、評課、

9、說課的才能，在 活動中專業(yè)素養(yǎng)不斷得到進步201 7幼兒園校本研修總結(jié)及 小結(jié)。3、加強日常中對老師教學(xué)理論行為的指導(dǎo)，促進老師 上課程度、反思程度、評價程度的進步。園長、業(yè)務(wù)園長 每次聽隨堂課時，總會叫空班老師一起去聽，有效開展聽 課后的評價活動：執(zhí)教老師的課后自評、園領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)場反 饋，給大家許多啟發(fā)與進步，教學(xué)才能在原有程度上有了 新的進步。4、標(biāo)準(zhǔn)班級方案、月周方案、日方案的制訂，根據(jù)幼 兒園一日活動作息表、課程表和專用活動室安排表，靈敏安排一日活動。每月末都要對老師制定的方案表進展認(rèn)真 的檢查，進展認(rèn)真地剖析，并能采取一對一的形式對老師 進展詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助老師能認(rèn)識到活動設(shè)計的缺乏，

10、促 使老師的反思記錄更加到位。并檢查方案在施行過程中的 落實情況，保證一日活動目的的達(dá)成度，使一日活動做到 有序、科學(xué)、合理、有效5、抓好新引進老師隊伍培訓(xùn)工作2 017幼兒園校本研 修總結(jié)及小結(jié)。今年引進了多位非專業(yè)新老師，由于都是 非幼師專業(yè)，雖然經(jīng)過半年的指導(dǎo)進步較快，但在實際過 程中還是缺乏理論經(jīng)歷。所以繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，安 排經(jīng)歷豐富的老師與新老師搭班，手把手地傳授班級管 理、活動組織、幼兒保育、家長工作、環(huán)境布置等各方面 的要領(lǐng)。要求新老師自定的一年奮斗目的，詳細(xì)明確八教 養(yǎng)筆記、教學(xué)活動的反思的才能也有了教大進步。通過參加區(qū)教研室的新老師培訓(xùn)班，她們苦練舞蹈、唱歌、繪畫 等技

11、能，并有所進步。12 3456、骨干老師屢次向全體老師公開半日活動，老 師們對公開活動進展了點評，讓骨干老師的教學(xué)才能有了 深一步的進步，同時還對全園的環(huán)境作了評價和指點，之 后我們重新進展了環(huán)境布置，做到更貼近幼兒實際，材料 更豐富多樣，形式更新穎、幼兒參與性更多。二、深化園本課程園本課程的開發(fā)和形成是一個長期積淀的過程。兩年 前，根據(jù)本園實際，圍繞我園確立的特色課程3 6歲幼 兒分享閱讀才能養(yǎng)成的理論研究，今年我們對課程進展合 理設(shè)置、改良園本課程體系，經(jīng)過全園共同努力，已形成 了我園園本化課程，制定了合適我們幼兒園的課程方案， 明確了根底課程、特色課程與選擇性課程之間的關(guān)系與比 例，并針

12、對不同年齡段的特征重點創(chuàng)立和施行了適宜的分 享合作特色課程，使之成為我們幼兒園一道亮麗的特色課 程。在課程施行中不斷完善，及時發(fā)現(xiàn)課程不平衡等問題 進展集體商討，老師發(fā)現(xiàn)有什么問題隨時進展改良，隨時 進展課程信息交流，發(fā)表自己的見解和施行方法，做到課 程體系更加優(yōu)化。四、加強科研培訓(xùn)，開展園本特色的生命教育進一步強化老師教科研意識，充分業(yè)余時間，開展園 本培訓(xùn)，定期組織老師學(xué)習(xí)科研理論知識，使每位老師都 能以積極的態(tài)度參與教科研，以此帶動老師業(yè)務(wù)程度的提 高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進步。特別是重視對引進老師的指導(dǎo), 鼓勵她們積極學(xué)習(xí)關(guān)于“幼兒分享合作”的專業(yè)知識，積 極參與幼兒園的課題研究20_幼兒園

13、校本研修總結(jié)及小結(jié)。不斷完善課題方案，開展教學(xué)研討活動。一年來，我園內(nèi) 的各項子課題組成員不斷完善課題方案，并進展科研活動 討論。施行過程中，老師明確每一學(xué)期的不同要求及施行 內(nèi)容要點，目的清楚20_幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。同 時，老師還會積極指導(dǎo)家長配合開展“分享合作”親子游 戲等。五、問題與考慮現(xiàn)代教育對老師提出了更高的要求，我們的老師不僅 要有較高的理論根底，還要有創(chuàng)設(shè)和理論運用的專業(yè)才能。近兩年幼兒園園本研修工作總結(jié)提要：進一步強化老師教 科研意識，充分業(yè)余時間，開展園本培訓(xùn)，定期組織老師 學(xué)習(xí)科研理論知識，使每位老師都能以積極的態(tài)度參與教 科研究教科研工作已擴展到每位老師，但如何更

14、好的引領(lǐng) 與指導(dǎo)老師走一條順暢的教科研捷徑還需要更多的理論學(xué) 習(xí)與專家引領(lǐng)。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師教育觀 念和教育行為，在進步保教質(zhì)量上再做文章20_幼兒園校 本研修總結(jié)及小結(jié)。扎實進步新老師培訓(xùn)力度與質(zhì)量，使 每位新老師在技能技巧與教育教學(xué)兩個方面都能做到人人 過關(guān)。一、指導(dǎo)思想為了深化貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6歲 兒童學(xué)習(xí)與開展指南精神，在幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的框架下引領(lǐng)我園老師不斷完善專業(yè)知識構(gòu)造，提升幼教 專業(yè)技能與保教工作程度，促進老師專業(yè)成長。圍繞20 _ 年幼兒園目的任務(wù)和工作方案及市局對校本研修工作的相 關(guān)要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為 宗旨，

15、實在開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、 課題研究及老師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動老師自我專業(yè)成長的 內(nèi)驅(qū)力，特制定2 O_年校本研修工作施行方案。二、主要目的12 3 45以幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)老師專業(yè)成長, 進步我園老師開展教學(xué)研究的理論程度和才能，提升我園 老師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、 對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。三、主要內(nèi)容校本教研內(nèi)容1?五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位老師繼續(xù) 深化學(xué)習(xí)指南，將五大領(lǐng)域32個教育目的，8 7條教育 建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深化貫徹執(zhí) 行。2?幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)穩(wěn)固以往區(qū) 域活動的嘗試探究及組織

16、開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī) 模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴展、深 化，區(qū)角規(guī)那么的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精 深化考慮和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形 式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活 動的開展。3 .日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研 備、個人精備20 17幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。教研小組 每周一次說課研課活動必須堅持。個人初備是老師個人在 學(xué)習(xí)研讀教材的根底上自己獨立設(shè)計教學(xué)活動的過程；集 體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè) 計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研 備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升、?/p>

17、善、分享、整合集 體智慧的過程；個人精備是老師在聽取和采納大家建議之 后重新考慮和審定教育目的、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次 審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程。幼兒及班級組織管理方法探究。深化研讀指南 綱要，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出 現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干老師、 教學(xué)能手積極討論并及時解決問題，真正使日常研究落到 實處。幼兒園主題活動開展探究20_幼兒園校本研修總結(jié) 及小結(jié)。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半 年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要根據(jù)主題 活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、

18、學(xué)習(xí)方 式和承受程度，搜集、選擇合適的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入 五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散 活動中，使游戲性活動、操作性、理論性、情境性活動覆 蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的 目的。課題研究。新立項的省級課題西府民間玩具在幼 兒園的開發(fā)和利用的研究，要求各班級、各位老師根據(jù)課 題研究的要求及步驟實在開展好相應(yīng)的課題研究工作，商 議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教 育教學(xué)方案中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題 活動中，使得課題研究方案中的目的、方法、步驟都能得 到真正地落實和執(zhí)行，到達(dá)應(yīng)有的課題研究效果。校本培訓(xùn)內(nèi)容1.加強老師職業(yè)道

19、德教育，標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為20 17幼 兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。繼續(xù)開展多種形式的師德教育 活動，引導(dǎo)老師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè) 精神，理解學(xué)前教育工作的價值和意義，認(rèn)同幼兒園老師 的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)開展和日常態(tài)度言行對 幼兒開展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一 動潛移默化去影響幼兒，使老師的言行舉止成為幼兒生活 學(xué)習(xí)、為人處事的良好典范，以愛與關(guān)心、尊重的態(tài)度面 向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作, 將指南和標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職 業(yè)教育行為。2?繼續(xù)鼓勵老師以自學(xué)的形式深化學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo) 綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南、幼兒園

20、老師專業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)三個幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神本質(zhì)， 結(jié)合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識程度 的每周教育反思。3 ?加強教科研培訓(xùn)，進步老師的教科研才能。積極圍 繞西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究課題開展 相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會, 廣泛利用資為我園老師開展課題研究翻開思路，上半年 的_月和_月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具” 全園專題觀摩賽教活動。12 345 4.開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了 助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)西府民 間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西 府民間藝術(shù)專家定期來園進展相關(guān)

21、民間藝術(shù)工藝和民間玩 具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，理解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過 程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作合適幼兒園小朋友學(xué) 習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有 精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫老師一日工作 細(xì)那么、保育員保教配合一日細(xì)那么、幼兒一日常規(guī)細(xì) 那么，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī) 范沢寶雞幼兒園消毒標(biāo)準(zhǔn)等，以制度來保證和標(biāo)準(zhǔn)保 教工作的精細(xì)化管理。6 ?開展老師專業(yè)根本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析p 、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等老師專業(yè)技能和根本功進展培 訓(xùn)，豐富老師專業(yè)知識和技能。開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)。為了把3 -6歲兒童學(xué)習(xí)

22、 與開展指南精神落實到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，邀請 省上專家對幼兒園整合性家園共育資包的教育教學(xué) 活動進展培訓(xùn)2 017幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。我園專業(yè) 英語老師針對對英語主班老師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的 問題隨時進展指導(dǎo)培訓(xùn)。8?充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村 幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各 級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習(xí)、見習(xí)活動， 為全市學(xué)前教育科學(xué)安康地開展作出應(yīng)有的努力。9.積極參加國、省、市級老師培訓(xùn)，確保老師參加繼 續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時。堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi) 崗位培訓(xùn)的同時，鼓勵老師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完 善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教 師，積極主動爭取時機，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交 流開展的空間和時機2 017幼兒園校本研修總結(jié)及小結(jié)。四、主要措施1?各教研小組根據(jù)幼兒園