幼兒園：STEAM科學探究活動：泡泡器

1、煤山鎮(zhèn)中心幼兒園STEAM科學探究活動記錄表活動名稱泡泡器活動班級小三班執(zhí)教教師蔣葉張琳霞活動時間2019. 10.21大班的哥哥姐姐在操場上玩吹泡泡的游戲，孩子們看的很喜歡，還不停的去抓泡泡, 楊雨澤開心的跟著哥哥姐姐們跑，這時婷婷走過來問我：“老師，泡泡為什么是圓的？ 他們拿什么做的??？泡泡是怎么吹出來的??？根據(jù)孩子們的問題，我們師幼一起探索不 同形狀的泡泡器制作方法，了解吹出的泡泡是否是圓的?；顒?.探索利用扭扭棒制作不同形狀泡泡器的方法。. 了解三角形、圓形、長方形的泡泡器吹出泡泡的形狀。目標、一.同伴合作開展活動，體驗吹泡泡的快樂。.扭扭棒.洗潔精.水、臉盆III!III!活動環(huán)節(jié)活

2、動說明：本環(huán)節(jié)是整個工程活動的起始環(huán)節(jié)，也是聚 焦問題、明確任務的環(huán)節(jié)。圍繞幼兒感興趣的問題“怎 問題樣制作泡泡器”，幼兒進行了激烈的討論，他們嘗試利 與聚焦 用自己已有經驗，在教師的引導下用扭扭棒彎曲成各種 形狀，使它變成一個泡泡器?；顒樱河懻撘?用扭扭棒怎樣制作泡泡器小朋友想玩吹泡泡的游戲，沒有泡泡器，我們要自 己制作，教師及時捕捉幼兒的興趣和想法，拋出問題“那 各種形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓的嗎？ 我們需要 哪些準備？該怎么做各種形狀？教師鼓勵幼兒一起討論 交流?；顒诱f明：本環(huán)節(jié)幼兒將自己先設計泡泡器，教師利用 調查調查表的形式幫助幼兒梳理制作泡泡器的方法，教師可與研究 以先示范制作。

3、幼兒在調查表上畫出自己喜歡的各種泡泡器，可以是各種形狀的，幼兒進行交流提供。設計與制作活動說明：本環(huán)節(jié)，幼兒需要以小組合作的形式完成泡 泡器的設計，材料的認識，按照自己設計的圖操作，同 時教師記錄幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，與幼兒一起討論。 并關注幼兒解決問題的方法并提供必要的材料支持。先 讓幼兒熟悉各種形狀，在這基礎上了解扭扭棒的特性，可以彎曲成不同的造型，幼兒合作完成，教師鼓勵幼兒 把自己遇到的問題和解決方案說出來，與同伴交流，比 如：沒有手柄沒法拿著吹泡泡，彎曲扭扭棒時手臂力度 要到位，連接點要對接，不要空開有距離。幼兒用自己 的方法反復調整改進?；顒诱f明：本環(huán)節(jié)是一個綜合體驗活動，幼兒將分小組展示與評價展示工程效果，現(xiàn)場進行演示。不同小組的成員相互分 享自己的設計和成果，交流在活動中遇到的問題和解決 方案。在評價中關注幼兒的學習品質，如：他們遇到困 難是怎么解決的，他們是怎么做的。孩子們把制作好的 泡泡器蘸上肥皂水進行驗證，看看不同形狀的泡泡器吹 出來的泡泡是不是都是圓的。如：三角形做的泡泡器吹 出來的是不是三角形泡泡，讓幼兒進行驗證。并評一評拓展與應用誰做的泡泡器最好。此環(huán)節(jié)是stem活動的延伸和拓展環(huán)節(jié)，幼兒基于在活動 中積累的經驗，使用泡泡器吹