2022年三級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2012-2013 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們 對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣， 隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材分析：（一）總分析能積極與到本課程的課1引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公 平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活， 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等

2、地交流和合作。3嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生 活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。4初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互 動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì) 于社會(huì)公共生活的重要意義。 5 、知道一些不同文化背景下人們的生 活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦 相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。本冊(cè)教材重點(diǎn)難點(diǎn)：本主題“ 我的成長(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)， 激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛(ài)護(hù)上。

3、（二）各單元分析：第一單元：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙 讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解 決鄰里之間的矛盾。2了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學(xué)會(huì)一些和同伴相處的 技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做一些力所能及的事情。3體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步 的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良 生活方式的心態(tài)， 初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善 環(huán)境的主題意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：鄰里之間相處時(shí)有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾 第二單元1能利用簡(jiǎn)單的圖形

4、畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、 體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。2認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng) ; 通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神， 提高審美品位， 增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí) 踐技能。3了解老師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和體諒老師，懂得自己應(yīng)該關(guān)心和尊重老師。 盡量不給老師添麻煩， 不讓老師操心，以實(shí)際行動(dòng)給老師添歡樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1改造教室環(huán)境的

5、活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng)；充分利用學(xué)生 熟悉的教室這一具體環(huán)境 , 激發(fā)學(xué)生主體參與的興趣 , 將創(chuàng)意與動(dòng)手 操作結(jié)合起來(lái) , 在改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng) , 同時(shí) 注重審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成。2體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。第三單元 1參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞 動(dòng)的過(guò)程， 激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞 動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。2觀察訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來(lái)的 方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝

6、他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。3認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解它們的作用，體驗(yàn)公用設(shè) 施給人們帶來(lái)的方便。 正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象， 在為“ 朋 友” 說(shuō)話的過(guò)程中，激發(fā)保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè) 施人人有責(zé)的公德意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1教學(xué)內(nèi)容離開了學(xué)生直接的生活，學(xué)生缺少對(duì)勞動(dòng)的酸甜苦辣的切身體驗(yàn)， 缺少對(duì)勞動(dòng)者喜怒哀樂(lè)的體恤。因此要引導(dǎo)學(xué)生回顧前一課學(xué)習(xí)時(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，盡可能讓學(xué)生真正走進(jìn)勞動(dòng)者，：零距離貼身觀察、訪問(wèn)，進(jìn)行情感交流，實(shí)現(xiàn)心靈撞擊。2組織教學(xué)形式時(shí)間、安全等因素的約束，很難組織學(xué)生真正走出校園， 因此只能在教學(xué)形式上變通： 一方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；另一

7、方面學(xué)生“ 出不去” 可把勞動(dòng)者“ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓孩子 們與他們活動(dòng)、游戲，使教室成為開放的空間。3感受勞動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生“ 零距離” 地、有意識(shí)地 參與勞動(dòng)。第四單元 1、以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置；對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有 一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。2、能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。3、簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道地圖對(duì)于人民生活的重要性。4、了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，進(jìn)一步 增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)， 簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的

8、優(yōu)秀人物，現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)進(jìn)度安排表：讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)， 凸周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 2.26-3.1 2 3.4-3.8 3 3.113.15 4 3.183.22 5 3.253.29 6 4.14.7 授 課 內(nèi) 容4、5、6 為假期7 4.84.12 29、30、1 為假8 4.154.19 9 4.224.26 10 4.275.3 期11 5.65.10 10、11、12 為12 5.135.17 13 5.205.24 14 5.275.31 15 6.36.7 16 6.86.14 假期17 6.176.21 18 6.246.28 19 7.17.4 周次日 期1 2 月 21 日至 2 月 25 日1、鄰居家的小伙伴2 2 月 28 日至 3 月 4 日2、不給鄰居添麻煩3 3 月 7 日至 3 月 11 日3、快樂(lè)的鄰里生活4 3 月 14 日至 3 月 18 日4、為你介紹我們的學(xué)校5 3 月 21 日至 3 月 25 日 5 、我是教室美容師6 3 月 28 日至 4 月 1 日 6 、我送老師一朵花7 4 月 4 日至 4 月 8 日 7 、我的勞動(dòng)感受8 5 月 9 日至 5 月 13 日 8 、有多少人為了我9 5 月 16 日至 5 月 20 日9、不說(shuō)話的朋友10 5 月