《第1節(jié)　先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件》初中生物北師大版八年級上冊38361

1、第16章 動物的行為動物的行為動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)動物的行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為生來就有會的，不依賴個體生活的經(jīng)驗的行為。例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類營巢孵卵、哺乳動物幼崽吮吸乳汁等說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型說出下列行為歸屬的類型先天性行為 動物生來就有的行為，也稱動物的本能思考： 先天性行為對動物有什么意義？保證生存思考： 動物的先天性行為是怎么獲得的？遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的 看下面這溫馨的兩家子一只美國紅雀在給小魚喂食雞媽媽在照顧一群小鴨子雷鳥兩種取食行為有什么不同？后天學(xué)習(xí)行

2、為學(xué)習(xí)：動物借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性變化的過程。學(xué)習(xí)性行為是以先天性行為為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的；每種動物都有學(xué)習(xí)行為，只是學(xué)習(xí)的快慢不同。大山雀偷吃奶油聰明的烏鴉視頻烏鴉摔核桃思考：動物的后天學(xué)習(xí)行為是怎么獲得的？你們還記得我嗎？訓(xùn)練蚯蚓走“迷宮”條件反射訓(xùn)練小白鼠走“迷宮”同種動物不同個體學(xué)習(xí)能力不同訓(xùn)練蚯蚓走“迷宮”訓(xùn)練小白鼠走“迷宮”思考：對比這兩個例子能說明什么？不同動物的學(xué)習(xí)能力有差異，越高等的動物，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。習(xí)慣化田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構(gòu)成威脅小黑猩猩會學(xué)成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻模仿成年黑猩猩通過不斷地嘗試，利用木箱取到了高處的香蕉頓悟思考： 后天學(xué)習(xí)行為對動物有什么意義？趨利避害，更好地適應(yīng)環(huán)境1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。大的有七、八歲，起名為卡瑪娜；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩。喜歡吃生肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙撕。她9歲能直立，十一歲學(xué)會六個單詞，十五歲時的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。她活到17歲，至死也沒有學(xué)會說話。小資料后天學(xué)習(xí)行為的建立，同種動物的不同生長階段，表現(xiàn)也是有差異 小狗在樹邊排尿牧羊犬幫助牧羊人放牧 蠶吐絲