《拾麥穗》讀書(shū)心得3篇

1、Word - 5 -拾麥穗讀書(shū)心得3篇拾麥穗讀書(shū)心得1 張潔的拾麥穗敘寫(xiě)舊社會(huì)窮苦農(nóng)村姑娘為了預(yù)備嫁妝而在嫁給一個(gè)賣(mài)灶糖老漢的往事。 在荒謬的故事中表現(xiàn)出童真的率真與美妙，寫(xiě)出了情趣與諧趣。 文章既然是對(duì)往事的回憶，總覺(jué)得文章有這么一段結(jié)尾就可以了的。 等我長(zhǎng)大以后，我總感到除了母親以外，再也沒(méi)有誰(shuí)能夠像他那樣樸實(shí)地疼愛(ài)過(guò)我沒(méi)有任何希求，也沒(méi)有任何企望的。 文章就此打住而結(jié)尾，不是不行以，這足以表達(dá)出賣(mài)灶糖老漢人性的美妙。 可以，還寫(xiě)了這樣一段文章做為文章的結(jié)尾：真的，我經(jīng)常惦念他。 也經(jīng)常想要找到我那個(gè)皺皺巴巴的，像豬肚子一樣的煙荷包。 可是，它早已不知被我丟到哪兒去了。 再寫(xiě)上這樣的幾句話(huà)

2、是不是有狗尾續(xù)貂之嫌。 既然上段文字已表現(xiàn)出賣(mài)灶糖老漢人性的美妙，再加上這段文字也是未嘗不行的，倒是有了這幾句話(huà)更顯作品的文學(xué)性，文學(xué)作品語(yǔ)言的意味性。 以上一段文字結(jié)尾文章，是揭示賣(mài)灶糖老漢之樸實(shí)的疼愛(ài)是如何的宏大，是如何的崇高，而加上這一段文字再來(lái)敘寫(xiě)，就更是一種抒情。 這情表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，煙荷包是自己童年時(shí)代天真感情的寄予，煙荷包雖然失落了，但是，對(duì)于童年美妙的回憶，雖然是可笑的，但卻是寶貴的，這會(huì)由于它的消逝而消逝。 其次，這個(gè)煙荷包是為老漢做的，老漢已經(jīng)死了，煙荷包也不存在了，但是對(duì)于老漢的美妙感情，卻是不行磨滅的。 我們這樣想來(lái)，那么這段文字讀起來(lái)就有余音繞梁的味道，它既是對(duì)

3、往事的一種回憶，是一種敘事，但更是一種抒情。 把發(fā)生在過(guò)去的一件可笑的往事寄予于一個(gè)煙荷包上，雖然現(xiàn)在它已丟失，但對(duì)賣(mài)灶糖老漢對(duì)我樸實(shí)的疼愛(ài)依舊記得，在敘事的字里行間中，流露出對(duì)賣(mài)灶糖老漢無(wú)限的留念。 這樣的結(jié)尾，在許多的古典詩(shī)詞里也消失過(guò)，如寫(xiě)李白寫(xiě)送友人后，特地寫(xiě)景：余暉脈脈水悠悠。 這寫(xiě)景又何嘗不是在抒情，抒發(fā)對(duì)友人的依戀之情呢。 寫(xiě)景是可以抒情的，敘事也可同樣的抒情的。 我想，以揭示敘事文主旨為結(jié)尾，未嘗不行，但這樣的以敘事抒情來(lái)結(jié)尾的文章，便更文學(xué)化，更藝術(shù)化，更值得讓人咀嚼。 拾麥穗讀書(shū)心得2 流年似水，在歲月的風(fēng)塵中我們的幻想、我們的依托都好像如泡沫般不堪一擊。但誰(shuí)又能否定，我們

4、心靈中所承載的抱負(fù)，哪怕是極其脆弱的抱負(fù)，在與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，依舊有她的漂亮。 當(dāng)一切夢(mèng)幻般的期盼被硬生生地打斷，一切只是錯(cuò)位后的尷尬，誰(shuí)都明白丑小鴨之所以會(huì)成為白天鵝，誰(shuí)都明白灰姑娘穿上水晶鞋后，故事就會(huì)戛然而止，只是凡人的生活還將照舊簡(jiǎn)潔的進(jìn)行下去?；蛟S接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，要比沉溺于童話(huà)般的幻想中更需要一種原始的士氣和無(wú)知的韌性。 在童年的記憶中，我聽(tīng)到了對(duì)愛(ài)的渴望，對(duì)真誠(chéng)的召喚。由于天真無(wú)邪，丑陋的“我”獲得了別的姑娘或許一輩子都得不到的疼愛(ài)：一塊灶糖、一個(gè)甜瓜、一把紅棗就是幸福。也由于童言無(wú)忌，我使一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在孤獨(dú)中品到了一絲溫情。一邊是懵懂的小女孩，一邊是漂泊的老人，但誰(shuí)又能說(shuō)兩個(gè)

5、生疏的個(gè)體之間沒(méi)有依戀，沒(méi)有珍惜？ 只是維系在這一老一少間的縷縷真情，真的能承受生命之中嗎？當(dāng)“我”也如那些農(nóng)村姑娘到了仔細(xì)拾麥穗的年齡時(shí)，或許只有老漢的死才能為這份樸實(shí)的關(guān)愛(ài)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，也只有死亡，才會(huì)留給人們一串嚴(yán)厲的思索：什么樣的人生才能使人們“沒(méi)有任何希求，沒(méi)有任何企望”地去愛(ài)和被愛(ài)。在這里，我對(duì)兩次刻畫(huà)一個(gè)小火柿子感受很深，“我”只覺(jué)得小火柿子是風(fēng)也刮不下來(lái)，雨也打不下來(lái)，雪也壓不下來(lái)的，堅(jiān)韌的生命個(gè)體讓人感到人世間或許還真有人在吟唱喜盈盈的愛(ài)的頌歌。但事實(shí)是即使小火柿子沒(méi)有讓人摘下來(lái)，莫非他自己不會(huì)老去嗎？當(dāng)老到掉在地上時(shí)，結(jié)果只能是粉身碎骨。 那么，選擇商定俗成的人生，還

6、是去做一個(gè)生命的越軌者，感冒生命墜落的風(fēng)險(xiǎn)？ 那么，當(dāng)一個(gè)成年人用渾濁的雙眼來(lái)回首端詳同年的天真時(shí)，是純粹的悲傷，還是從容的反思？是不屑的嘲諷，還是真誠(chéng)的召喚？是麻木的依順，還是苦痛的抗?fàn)帲?這些，都沒(méi)有給我們答案 拾麥穗讀書(shū)心得3 張潔的拾麥穗敘寫(xiě)舊社會(huì)窮苦農(nóng)村姑娘為了預(yù)備嫁妝而在嫁給一個(gè)賣(mài)灶糖老漢的往事。在荒謬的故事中表現(xiàn)出童真的率真與美妙，寫(xiě)出了情趣與諧趣。文章既然是對(duì)往事的回憶，總覺(jué)得文章有這么一段結(jié)尾就可以了的。文章寫(xiě)道： 等我長(zhǎng)大以后，我總感到除了母親以外，再也沒(méi)有誰(shuí)能夠像他那樣樸實(shí)地疼愛(ài)過(guò)我沒(méi)有任何希求，也沒(méi)有任何企望的。 文章就此打住而結(jié)尾，不是不行以，這足以表達(dá)出賣(mài)灶糖老漢人

7、性的美妙?？梢?，還寫(xiě)了這樣一段文章做為文章的結(jié)尾： 真的，我經(jīng)常惦念他。也經(jīng)常想要找到我那個(gè)皺皺巴巴的，像豬肚子一樣的煙荷包?？墒?，它早已不知被我丟到哪兒去了。 再寫(xiě)上這樣的幾句話(huà)是不是有狗尾續(xù)貂之嫌？既然上段文字已表現(xiàn)出賣(mài)灶糖老漢人性的美妙，再加上這段文字也是未嘗不行的，倒是有了這幾句話(huà)更顯作品的文學(xué)性，文學(xué)作品語(yǔ)言的意味性。以上一段文字結(jié)尾文章，是揭示賣(mài)灶糖老漢之樸實(shí)的疼愛(ài)是如何的宏大，是如何的崇高，而加上這一段文字再來(lái)敘寫(xiě)，就更是一種抒情。這情表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，煙荷包是自己童年時(shí)代天真感情的寄予，煙荷包雖然失落了，但是，對(duì)于童年美妙的回憶，雖然是可笑的，但卻是寶貴的，這會(huì)由于它的消逝而消逝。其次，這個(gè)煙荷包是為老漢做的，老漢已經(jīng)死了，煙荷包也不存在了，但是對(duì)于老漢的美妙感情，卻是不行磨滅的。我們這樣想來(lái)，那么這段文字讀起來(lái)就有余音繞梁的味道，它既是對(duì)往事的一種回憶，是一種敘事，但更是一種抒情。把發(fā)生在過(guò)去的一件可笑的往事寄予于一個(gè)煙荷包上，雖然現(xiàn)在它已丟失，但對(duì)賣(mài)灶糖老漢對(duì)我樸實(shí)的疼愛(ài)依舊記得，在敘事的字里行間中，流露出對(duì)賣(mài)灶糖老漢無(wú)限的留念。 這樣的結(jié)尾，在許多的古典詩(shī)詞里也消失過(guò)，如寫(xiě)