創(chuàng)新思維與問題解決-劉海民老師_第1頁
創(chuàng)新思維與問題解決-劉海民老師_第2頁
創(chuàng)新思維與問題解決-劉海民老師_第3頁
創(chuàng)新思維與問題解決-劉海民老師_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、創(chuàng)新思維與問題解決主講人:劉海民課程背景:管理者就是要解決問題的,不能解決問題的管理者,其價(jià)值也就無從談起。而解決問題的方法卻是千差萬別的,我們需要用創(chuàng)新的思維,凝聚團(tuán)隊(duì)成員的智慧,找到最優(yōu)或次優(yōu)的解決方案。培訓(xùn)收益:1、掌握從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的流程與思路,有信心有能力召開創(chuàng)新會(huì)議,利用集體智慧創(chuàng)造性地解決問題(創(chuàng)新者的四大思維、三種分析問題的方法、五種創(chuàng)造性解決問題的方法)培訓(xùn)時(shí)間:2天課程說明:內(nèi)訓(xùn)形式,分組進(jìn)行 課程大綱:第一講、問題基礎(chǔ)概念引言:殘酷的競爭年代1、為什么一定要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力2、全球企業(yè)面臨的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)管理者的四個(gè)層次3、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的十大關(guān)鍵詞問題是

2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)4、問題的定義5、問題的種類與各類問題的解決重點(diǎn)6、問題意識(shí)的含義與重要性練習(xí):你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題7、看問題要有高度8、面對(duì)問題的正確態(tài)度9、三種方法幫您發(fā)現(xiàn)問題10、如何激發(fā)下屬的問題意識(shí)11、解決問題的流程如何進(jìn)行確認(rèn)豐田如何做到持續(xù)改善解決問題的三個(gè)思路事實(shí)與想法要區(qū)分清楚第二講:認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力1、討論:兒童與成人的創(chuàng)造力誰更強(qiáng)2、創(chuàng)造力的定義3、創(chuàng)新者的四大思維4、小圈思維立足小圈,支撐大圈主動(dòng)積極的焦點(diǎn),影響力越來越大5、橫向思維橫向思維與垂直思維的比較不要滿足于“正確答案”,總是問還有沒有其它的可能性橫向思維是對(duì)垂直思維很好的補(bǔ)充用橫向思維克服偏見思維、慣性思維與權(quán)威思

3、維)6、包容思維創(chuàng)造力的最大天敵是負(fù)面判斷練習(xí):尋找殺創(chuàng)造力的口頭禪通過跳板思維替代口頭禪7、樂觀思維阿爾伯特艾利斯ABC 理論任何事情都有正反兩面用樂觀三部曲保證樂觀與積極第三講:確定方向(現(xiàn)場演練)1、焦點(diǎn)問題范圍型焦點(diǎn)與問題型焦點(diǎn)2、發(fā)現(xiàn)與界定問題(發(fā)散與聚焦的方法)頭腦默寫法紅帽貼點(diǎn)法SUG法2、分析問題(原因、現(xiàn)狀分析)問五個(gè)為什么(分析救火類問題)魚骨圖分析法(分析救火類問題)繪制魚骨圖的要點(diǎn)日本松下的再發(fā)防止報(bào)告書思維導(dǎo)圖法(分析發(fā)現(xiàn)類問題)繪制思維導(dǎo)圖的要點(diǎn)托蘭斯練習(xí):1分鐘3、制定目標(biāo)最終目標(biāo)與中間目標(biāo)制定目標(biāo)的SMART方法4、現(xiàn)場練習(xí):利用魚骨圖與思維導(dǎo)圖分析學(xué)員關(guān)心的問

4、題第四講:四面出擊(現(xiàn)場演練:找N種對(duì)策的創(chuàng)新思維技巧)1、不做抱怨者,爭做積極建議者2、頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴五大原則會(huì)議組織者需要注意的九個(gè)要點(diǎn)頭腦風(fēng)暴是所有集體創(chuàng)新方法都要用到的方法2、檢核表法(動(dòng)詞提示檢核表法)檢核表法是用來進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新的有效方法3、總結(jié)原理法在初始想法有限的情況下用總結(jié)原理法非常有效總結(jié)原理法的邏輯練習(xí):如何讓瓶子里的水溢出來總結(jié)原理法的四大步驟4、列舉改善法挑戰(zhàn)的概念列舉改善法的四大步驟練習(xí):用列舉改善法改善事務(wù)、革新產(chǎn)品5、強(qiáng)迫關(guān)聯(lián)法強(qiáng)迫關(guān)聯(lián)法的概念強(qiáng)迫關(guān)聯(lián)法的四大步驟練習(xí):用強(qiáng)迫關(guān)聯(lián)法解決問題第五講:鎖定成果1、創(chuàng)意的處理(篩選與修整)2、創(chuàng)意的評(píng)估價(jià)值權(quán)重評(píng)估法難易度與影響力評(píng)估法3、從問題到行動(dòng)的課題第六講:正式創(chuàng)新會(huì)議

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論