XXXX版TFO產(chǎn)品介紹-ideappt課件

1、TFO組織保健工程啟動會 暨2021-2021年干部綜合才干提升學(xué)習(xí)開班儀式順德電力設(shè)計(jì)院中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地廣州鷹擊長空企業(yè)顧問順德電力設(shè)計(jì)院跳出傳統(tǒng)管理培訓(xùn)，以TFO組織保健駕馭組織順德電力設(shè)計(jì)院廣州鷹擊長空企業(yè)顧問非常道打造學(xué)治型組織：長治久安之道企業(yè)文化戰(zhàn)略工程-安康源于轉(zhuǎn)變生活方式巨匠語錄個人學(xué)習(xí)最終是沒有用的，由于在任何組織中，很少有靠個人本人發(fā)明出來的價值當(dāng)今最著名的管理巨匠之一彼得圣吉中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地沒有以紀(jì)律為前提的教育是無用的教育全球最著名的管理巨匠之一日本戰(zhàn)略之父大前研一治國平天下領(lǐng)域歸屬中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地培訓(xùn) - 教育 - 個人學(xué)習(xí)

2、- 組織學(xué)習(xí) 數(shù)天 數(shù)年 終身 覆蓋組織整體和組織終身有所為有所不為中心問題中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地組織投資干部學(xué)習(xí)：究竟應(yīng)該處理什么問題？組織投資干部學(xué)習(xí)：究竟可以處理什么問題？舍與得TFO組織保健的根源應(yīng)對組織亞安康中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地陰陽平衡學(xué)習(xí)非目的，乃治理手段：學(xué)治型組織組織內(nèi)部沖突的弱化劑組織管理創(chuàng)新的催化劑中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地調(diào)和之道Training For Organization從組織角度出發(fā)個人學(xué)習(xí)：提升才干 自律的學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)：治心、治氣、治力 、治變 他律的學(xué)習(xí)中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地役諸侯者以業(yè)處理繼續(xù)與有效的挑戰(zhàn)如何處理工學(xué)矛盾？如何

3、激發(fā)干部學(xué)習(xí)積極性？中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地科學(xué)開展觀十二字方針定期學(xué)習(xí)：每季度N天到中山大學(xué)TFO組織保健基地學(xué)習(xí)， 量身定做每個人的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)對象全員參與仔細(xì)學(xué)習(xí)：無遲到課堂、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)心得、課后分享、學(xué)風(fēng) 建立、學(xué)員稱心度、一對一效力、評選優(yōu)秀學(xué)員、 全過程考勤記錄和反響家長關(guān)注：家長寄語、工程啟動會、半年度家長會中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地思無涯，行有制結(jié)合制造的四大法寶教研室、教務(wù)處、班主任、家長會中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地前臺簡單化，后臺規(guī)范化“2高1好的衡量規(guī)范學(xué)員稱心度高方案實(shí)施率高學(xué)風(fēng)比較好目的體系中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地目的體系預(yù)防醫(yī)學(xué)在組織管理的啟示

4、事未有不生于微而成于著可衡量才干被有效管理團(tuán)隊(duì)心態(tài)安康指數(shù)相關(guān)數(shù)據(jù)： 學(xué)習(xí)出勤率、準(zhǔn)時到課率、遲到早退率、課前問卷 回收率、 課后心得報告回收率、學(xué)風(fēng)評級平均分中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地安康指數(shù)中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地文化復(fù)興之路以工程的方式實(shí)施TFO組織保健一、確定工程實(shí)施相關(guān)人員組成二、明確工程目的三、制定學(xué)習(xí)方案四、召開工程啟動會五、商定月度任務(wù)、季度與年度任務(wù)中山大學(xué)TFO組織保健學(xué)習(xí)基地TFO組織保健與傳統(tǒng)管理培訓(xùn)的區(qū)別組織保健與個體學(xué)習(xí)的不同TFO(Training For Organization)面向組織的訓(xùn)練傳統(tǒng)管理培訓(xùn)價值主張培養(yǎng)對象組織個體關(guān)注點(diǎn)成就森林培育樹木

5、功能組織保健、變革、應(yīng)對亞健康個人提升效果組織管理環(huán)境生態(tài)優(yōu)化有限的幫助性價比高偏低負(fù)責(zé)對象向組織整體負(fù)責(zé)個人評價組織首腦省心、放心尋找中操作系統(tǒng)運(yùn)作模式聯(lián)合制造、組織保健基地中間商溝通對象組織首腦主管部門溝通方式家長會不確定定期匯報TFO向組織匯報不確定邏輯層面系統(tǒng)構(gòu)建三大系統(tǒng)不確定實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)TFO標(biāo)準(zhǔn)不確定措施四大法寶不確定時間三年鑄劍不確定物理層面學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)、組織滿意一般要求具體形式四定、雙循環(huán)、定期輪訓(xùn)臨時性學(xué)習(xí)態(tài)度靜心、認(rèn)真不確定學(xué)員關(guān)懷班主任不確定講師適合、實(shí)戰(zhàn)、持續(xù)優(yōu)化時尚、流行訓(xùn)練練心+技能練技能質(zhì)量保證工藝流程系統(tǒng)保證靠講師保證青出于藍(lán)4.3TFO組織保健與公開

6、課技術(shù)對比開課率準(zhǔn)時開課率人數(shù)規(guī)模組織形式市場細(xì)分管理重心定位師資系統(tǒng)性效果質(zhì)量穩(wěn)定性課后跟進(jìn)合作方式成本控制一般公開課60%50%不確定招生、臨時性沒有老師中介（經(jīng)紀(jì)人）名師（時尚）弱鎮(zhèn)痛弱少松散弱TFO組織保健99%95%50人左右有計(jì)劃、有序億元產(chǎn)值、300以上規(guī)模、中層管理人員老師+學(xué)員聯(lián)合制造實(shí)戰(zhàn)（應(yīng)用級）強(qiáng)增強(qiáng)免疫力強(qiáng)每周在線緊密強(qiáng)形似而神不同TFO組織保健的價值主張戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)兼顧案例分享方案：石化、郵區(qū)中心局 圈定對象、確定頻率、個人選課+組織審核實(shí)施： 家長寄語、啟動會視頻 開課登記表：以小班課堂方式 班主任制度：一對一效力、確認(rèn)和調(diào)整方案、上課提 醒、預(yù)習(xí)督導(dǎo)、課堂表現(xiàn)記錄、考

7、勤、 心得報告樣板反響：石化、郵區(qū)中心局 學(xué)習(xí)全過程數(shù)據(jù)化、利于工程繼續(xù)改善結(jié)合制造TFO組織保健讓企業(yè)干部學(xué)習(xí)投資報答最大化嵌入式定位：虛擬部門，結(jié)合運(yùn)作工程分布式學(xué)習(xí)：滿足時間、需求、興趣個性化工程式實(shí)施：方案、執(zhí)行、反響、改善一對一效力：保姆式的學(xué)習(xí)督導(dǎo)效力機(jī)制數(shù)字化管理：全過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)有利繼續(xù)改善系統(tǒng)性支撐：面向師資、學(xué)員、家長三大系統(tǒng)特征道路TFO組織保健用途組織文化戰(zhàn)略工程：指點(diǎn)行為+制度+故事+儀式+英雄構(gòu)建學(xué)治型組織之道:治心、治氣、治力、治變組織亞安康處理之道：定期學(xué)習(xí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)、家長關(guān)注干部培育性價比最高的操作體系：眾口難調(diào)+工學(xué)矛盾組織培訓(xùn)體系部分業(yè)務(wù)外包戰(zhàn)略同伴建立“學(xué)治型組織企業(yè)聯(lián)盟 豐富價值TFO組織保