_感恩調(diào)查問卷分析

1、 農(nóng)村初中語文教學(xué)中滲透感恩教學(xué)研究過程性研究材料眾所周知，現(xiàn)代青少年學(xué)生的思想道德普遍存在著以自我為中心、自私自利；享樂思想嚴(yán)重，責(zé)任觀念淡薄，感恩意識缺失；人際關(guān)系功利化，人情冷漠，淡忘恩情；親情感恩觀念淡化，“索取”與“感恩”心態(tài)失衡等不良思想。這就很有必要通過感恩勵志教育，讓他們懂得他們享有得同時需要有感恩的意識?？梢宰寣W(xué)生在生活中感悟做人的道理，了解自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這種教育的效果會遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于空洞的說教。進(jìn)行感恩勵志教育主要做法：一、通過邀請教育演講家朱文虎老師到學(xué)校進(jìn)行感恩勵志大型校園激情演講。收到了良好的效果：1、對學(xué)校：充分改善學(xué)生、家長、老師學(xué)校之間的四維關(guān)系。家長充分理解學(xué)校

2、和老師，學(xué)會尊師重教，配合學(xué)校和老師的工作；老師重新認(rèn)識自己的職業(yè)，真切感受到教師職業(yè)的神圣；學(xué)生和老師關(guān)系改善，懂得尊師之道，學(xué)會配合和理解老師的教學(xué)工作。2、對家長：重新認(rèn)識和明白教育之道，重新思考自己的教育定位，在教育孩子的同時也教育自己，讓家庭親子關(guān)系得到極大改善。3、對老師：重新找回教育的激情和夢想，堅定對自己作出的職業(yè)選擇的信心，定位師生關(guān)系，使師生得以更好的融洽相處。4、對學(xué)生：理解了老師的辛苦和不易，知道了老師是自己人生成長的恩人，懂得尊師和感恩老師；理解了家長的辛苦和付出，從內(nèi)心感受對父母的孝順和感恩，重新梳理和家長的親子關(guān)系，理解大孝之道；懂得做人要自立自強，樹立起為中華之

3、崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想。二、每學(xué)期定時召開家長會。家長會是教師和家長平等交流的平臺,同時也是家長和教師進(jìn)行溝通,相互了解學(xué)生情況的好機會。僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來,形成相互協(xié)作的局面。從而共同尋找最佳教育方法,以達(dá)到育人的目的。在新形勢下推進(jìn)素質(zhì)教育,必須贏得社會、家庭的支持,開創(chuàng)大家的教育大家辦的新局面。三、每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。四、每周舉行不同的主題班會活動。201

4、年25月開展感恩教育進(jìn)校園主題教育活動。主要做法：1、召開“感恩父母、感恩老師”的主題班會。算筆親情帳，感知父母恩。組織學(xué)生算算、討論、說感想。在本周內(nèi)寫一篇自己人生發(fā)展計劃。寫一封“感恩信”、發(fā)一條“感恩短信”、做一件“感恩事”，舉辦一次感恩師長“演講賽”。2、觀看感動中國年度十大人物。組織各班學(xué)生觀看感動中國年度十大人物，然后以“尋找身邊的感動，弘揚班級正氣”為主題，收集自己看到的、聽到的、經(jīng)歷過的、發(fā)生在自己身邊的種種感人事跡，為下一周主題班會做準(zhǔn)備。3、召開“誰讓我感動”的班級感恩故事會。讓學(xué)生將自己看到的、聽到的、經(jīng)歷過的、發(fā)生在自己身邊的種種感人事跡，推薦給同學(xué)們，弘揚班級正氣。4

5、、召開“感恩自然”主題班會。以感恩自然，熱愛自然為主題，組織開展“保護(hù)環(huán)境、美化校園”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生講文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂貼亂畫，不說粗話臟話，不損壞花草樹木和公共設(shè)施，樹立環(huán)保節(jié)約意識。5、開展“三寫一做一開”活動：“三寫”：寫一封感恩信給父母；寫一份感想給老師；寫一份人生計劃給自己?！耙蛔觥保鹤鲆淮胃卸髯鳂I(yè)并長期堅持下去。如“幫父母做一次家務(wù)”、“為父母送一個祝福”、“讓父母享受一次感動”等。“一開”：6月20日班會課各班召開一次總結(jié)會（討論會），總結(jié)典型，弘揚正氣，確定目標(biāo)，共同發(fā)展，以期班級成為“團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、充滿友愛”的大

6、家庭，讓每一個同學(xué)都珍愛生命，積極進(jìn)取，心存感恩，成就人生。感恩勵志教育取得的成效：“感恩勵志教育”使廣大家長們知道了父母不僅要給孩子愛，還要知道愛需要溝通和交流。要善于與孩子交流，這樣才能知道孩子的所思所想、喜怒哀樂”。知道了作為家長要明白自己的責(zé)任，理解教師，尊重教師。家長要勇于承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，要積極配合教師和學(xué)校，構(gòu)建“學(xué)校家庭社會”三位一體的教育方式?！案卸鲃钪窘逃被顒邮箯V大學(xué)生知道了“感恩父母，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育我們長大成人，是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情?！币虼艘湎?，珍惜親情，努力成材，回報社會。知道了“所有成功的人不是沒有犯過錯誤，而是能夠知錯就

7、改”。知道了要感恩老師“是老師傳授我們知識，是老師教給我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔”要聆聽老師的教誨，懂得尊重老師、感恩老師，因為老師不僅要照料自己的親人，還要把愛傾注于每一位學(xué)生。老師的付出很多，需要理解，更需要尊重?！案卸鲃钪窘逃笔箤W(xué)生認(rèn)識到了父母、老師、社會對自己的恩情，體會到了感恩是一種積極向上的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度，更是一種社會責(zé)任。廣大同學(xué)紛紛表示要通過刻苦學(xué)習(xí)來回報父母、回報學(xué)校、回報社會。感恩勵志教育活動達(dá)到了預(yù)期目的，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，收到了良好的教育效果。 農(nóng)村初中語文教學(xué)中滲透感恩教育研究學(xué)生問卷調(diào)查情況分析報告“滴水之恩，涌泉相報”

8、“銜環(huán)結(jié)草，以恩報德”等等大量綿延上千年的古老成語，都是告訴我們要知恩報恩。因此對學(xué)生的思想意識現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)情況進(jìn)行有針對性的教育，讓他們繼承我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是非常必要的。以下是對本次問卷調(diào)查具體情況的分析:一、指導(dǎo)思想及目的本次問卷設(shè)計指導(dǎo)思想是調(diào)查學(xué)生感恩意識和現(xiàn)狀，引導(dǎo)感受恩情的存在價值，啟發(fā)學(xué)生樹立感恩意識。同時通過了解和掌握的情況對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，讓感恩成為一種常態(tài)的校園文化，使它成為一種氛圍或環(huán)境，對學(xué)生的思想和行為起到潛移默化的影響作用，并以它為契機，提高全體師生的素養(yǎng)，從而達(dá)到構(gòu)建和諧校園，提升一方文明的目的。二、問卷的設(shè)計問卷圍繞培養(yǎng)學(xué)生“知恩感恩報

9、恩”思路設(shè)計，感恩對象調(diào)查范圍逐步擴大家庭中人、學(xué)校中人至社會中人。我們相信孩子們在完成這張問卷的同時不僅能明白自己的不足，并一定會暗暗立下感恩的志向。答卷的過程就是感恩的種子發(fā)芽的過程。三、問卷內(nèi)容及完成情況統(tǒng)計調(diào)查針對初中學(xué)生，問卷采用樣本信息進(jìn)行分析，隨機抽取了初中六個班級學(xué)生參加，采取開卷的方式，問卷的開卷方式使結(jié)果更為接近本真，因為孩子不會故意瞞報虛報。發(fā)放13張2問卷，收回答卷13張2，有效答卷12份9。（注:下列括號中的數(shù)字為選擇該答案的學(xué)生數(shù)）1、你覺得你最需要感恩的對象是誰?A父母、老師、兄弟姐妹、同學(xué)2、你知道“父憂母難日”是什么日子嗎?假如知道請簡要回答它的含義。A知道不

10、知道答3你知道父母的健康狀況嗎A知道不很清楚不知道4你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎A經(jīng)常隔一段時間幾乎沒有5你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎A會、能理解不會6、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?A會偶爾會不會7你能為父母分擔(dān)憂愁嗎A會偶爾會不會8你知道父母的最大的煩惱是什么嗎A知道不太清楚下知道9你會為父母做家務(wù)活嗎A會偶爾會不會0你知道你的父母最喜歡的東西嗎A不知道不太清楚知道1你怎樣看待父母為孩子成長付出的辛勞A父母照顧孩子是理所當(dāng)然的、我不想他們那樣的，少點羅嗦還好、等我長大了要回報他們、你對父母發(fā)過脾氣嗎A很少發(fā)脾氣、父母不按自己意愿做時會發(fā)脾氣、經(jīng)常對父母發(fā)脾氣3父母累了

11、你會為父母打一盆洗腳水解乏嗎A經(jīng)常會、偶而會、從不14、平時在家在校，父母老師是否經(jīng)常教育你要懂得回報、感恩?父母、是的經(jīng)常、有時、從來都不老師、是的經(jīng)常、有時、從來都不、你在父母生日時表達(dá)過祝福嗎A每年都會、偶爾會、不會，我根本不知道他們的生日16、對于幫助過你的人你會心懷感激并對他（她、說一聲謝謝嗎?、會（111、偶爾會（17、不會（1、17、老師作為教育你的人，他（她、開啟你的智慧，開化你的蒙昧教師節(jié)時你會給你的老師送小禮物表達(dá)感恩之心嗎?、每年都會（30、偶爾會（88、不會，我討厭他們管我（118、有些人雖然傷害了你、欺騙了你，但他們磨練了你的心志、增進(jìn)了你的智慧，對于他們你選擇哪一種

12、心態(tài)?、心存感激（91、不理他們（32、報復(fù)（6、19、有些人關(guān)懷你給你溫暖，有些人鼓勵你給你力量，你會用同樣的善意對待他人嗎A會、有時會、從來不會0你知道“鴉反哺羊跪乳”嗎假如知道有何感受A知道并被深深感動、知道但沒什么感覺、不知道四、答卷情況分析及反思愛孩子，是每個父母都會做的事”?？墒?，愛父母，卻不是每個人都能做到的事。我們整天沉浸在愛的海洋中迷失了自我，變成了“愛的麻木者”，既體會不到父母長輩對我們的殷殷的深愛，更加不會嘗試去理解關(guān)愛父母，有時甚至是以怨報德，做出許多不義不孝無恥的舉動。孝敬父母，本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？蛇@一美德沒有被我們很好地繼承下來以本次感恩問卷調(diào)查結(jié)果來看，

13、非常使人震驚，我們可以列出以下數(shù)據(jù)予以證明，在12份9有效答卷里:1、有11位3同學(xué)不知道“父憂母難日”，所有同學(xué)不知道它的含義。2、有61位同學(xué)不清楚或不知道父母的健康情況。3、有61位同學(xué)隔一段時間與父母溝通，22位同學(xué)幾乎從來不與父母溝通。4、有近60的%同學(xué)厭煩甚至恨父母的說教。5、在是否向過老師表達(dá)節(jié)日祝福時，只有30名同學(xué)表示會向老師送小禮物表達(dá)感恩之心。有11位同學(xué)很干脆的回答討厭老師的管教，不會送小禮物祝福老師。6、有63位學(xué)生偶爾會或不會為父母分擔(dān)憂愁，當(dāng)問及父母最大的煩惱是什么時，62位幾乎半數(shù)的學(xué)生不清楚或不知道，有一位學(xué)生還特別注明媽媽最大的煩惱是找不到人打麻將。7、近

14、70的%同學(xué)（8名7）在被調(diào)查知不知道父母最喜歡的東西時選擇了不知道或不清楚，有一名學(xué)生說父母最喜歡的是吃自己的剩飯菜。8、有28位學(xué)生父母不按自己的意愿做時會朝父母發(fā)脾氣，4個同學(xué)經(jīng)常對父母發(fā)脾氣。父母勞累時只有72人會給父母打一盆洗腳水，3人偶爾會，而有21位同學(xué)從不會。對于“鴉反哺羊跪乳”的故事49位同學(xué)表示知道并被深深感動，有超過65%（名8）的0同學(xué)表示不知道或制導(dǎo)彈沒有什么感覺。9、對于別人的善意只有91人會以同樣的善意回報;對于別人的惡意有32位同學(xué)表示不理，而有6人選擇了報復(fù)。10、當(dāng)問及“平時在家在校，父母老師是否經(jīng)常教育你要懂得回報感恩時”有幾乎過半的學(xué)生表示得到的教育很少

15、，有11人說從來都沒有得到過教育。11、在所有的答案中值得樂觀一點的答案是選擇題第11題，在看待父母為孩子的成長付出的辛勞上，有12位3同學(xué)肯定的說長大后要回報父母，只有4個同學(xué)認(rèn)為父母照顧孩子是理所當(dāng)然的、2個學(xué)生說我不想他們那樣，少噦嗦一點好。我想沒有一個父母不知道自己孩子的生日，沒有一個孩子不知道孩子喜歡的是什么，沒有一個父母會在內(nèi)心嫌棄自己的孩子。因為孩子是父母生命中最重要的一部分，在我們的成長中，父母付出了全部的心血這一切，我們的學(xué)生想過多少?感受過多少?回報過多少呢?他們常常過著衣來伸手，飯來張口的生活，把父母的愛，親人的情看成是理所當(dāng)然。更有甚者，面對父母是居高臨下，盛氣凌人;是

16、埋怨，責(zé)難;是亠次次讓父母失望，傷心!那么造成孩子不懂得感恩的原因究竟是什么，我們認(rèn)為有以下幾個原因:（一）我們的教育缺乏感恩教育通過問卷可以明顯看出，感恩教育存在普遍性缺失。對于父母、親人、師長、同學(xué)、朋友、及社會中人，孩子們的感情較為“淡薄”。他們對父母或親人、老師十分依靠或依戀，但這種依戀不能代替感恩與尊重。多數(shù)孩子在有困難和需要的時候想到親人，事后便無動于衷。在人們傳統(tǒng)的目光中，為孩子們做事是父母、長輩應(yīng)該的，但當(dāng)孩子們對這種認(rèn)識根深蒂固的時候，年青時代的感恩只有在“養(yǎng)兒方知父母恩”時自發(fā)生成了。不少孩子對于他人的幫助缺少應(yīng)有的感激與熱情，更不用說創(chuàng)造性慶祝某一具有紀(jì)念性的日子。（二）

17、家庭教育存在偏差家庭是孩子教育的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。對于孩子的現(xiàn)狀，家庭教育的認(rèn)識偏差是最為主要原因。（1在）當(dāng)前社會中，升學(xué)思想占據(jù)主流。在大多數(shù)孩子的眼里，他們的最終目標(biāo)就是一個:考上大學(xué)。這種認(rèn)識無疑是受其父母的影響。從孩子上學(xué)的第一天起，父母的諄諄教誨總離不開“好好學(xué)習(xí)，取得好成績，將來才能有出息。”因此，孩子的眼中只有成績，取得好成績就是父母渴望的，就是對父母的最好的報答。父母的目光也被孩子的成績所左右，其他的諸多因素:心理的、情感的、動手操作等能力方面的因素被家長們忽視了。更有許多農(nóng)村的家長的愿望更為簡單，他們只希望孩子混個初中文憑，畢業(yè)后出去打工賺錢補貼家用，以減

18、輕自己的負(fù)擔(dān)。對于孩子心理的、情感的等等需要從不過問和關(guān)心，也不知道怎樣深入孩子的內(nèi)心、了解他們的需要，因此存在許多教育的空白。（2為）孩子做事不求回報的無私奉獻(xiàn)精神是許多家庭的共識。在小學(xué)或初中就讀的孩子年齡還小，他們的自理能力很差，為了取得好成績，為了讓孩子有更多的時間學(xué)習(xí)，孩子的生活服務(wù)由父母包辦了。在衣來伸手、飯來張口的“嬌慣”下，我們的學(xué)生沒有勞動的意識、沒有感謝親人的能力更不說感恩親人的習(xí)慣了。從某種意義上說:“感恩是一種習(xí)慣?！边@種感恩的慣性思維沒有養(yǎng)成，他們當(dāng)然就不會有感恩的現(xiàn)實行為。（三）學(xué)校禮儀教育被忽略輕視許多孩子在感恩方面的缺失，我們的教育，尤其是學(xué)校教育具有不可推卸的

19、責(zé)任。近年來學(xué)校一味追求教學(xué)質(zhì)量，在規(guī)范學(xué)生日常行為方面做出了不少努力。忽視了對學(xué)生禮儀教育，課程改革以來，不少學(xué)生日常見到教師如同陌生人，連起碼的禮貌用語都免去了，甚至有些學(xué)生相當(dāng)敵視老師，把老師的管教當(dāng)作和自己過不去，故意找渣，把老師視作仇人，辱罵毆打老師的行為屢見不鮮，更不用說來自社會的方方面面的負(fù)面影響。因此加強學(xué)生日常禮儀教育刻不容緩。 農(nóng)村初中語文教學(xué)中滲透感恩教育研究家長問卷調(diào)查情況分析報告一、調(diào)查的目的：我們此次開展的感恩教育活動，重在培養(yǎng)學(xué)生與家長、老師之間的溝通作，一定程度上需要家長的幫助與支持。因此，我們想通過調(diào)查，了解學(xué)生在家庭教育方面的情況，以便更有針對性的展開感恩教

20、育活動。二、調(diào)查的對象：此次抽樣調(diào)查的對象為我校課題研究教師所在的初中六個班級中的部分家長，共發(fā)放調(diào)查問卷50份，回收有效問卷50份。被調(diào)查的家庭成員中，從事個體經(jīng)營、務(wù)農(nóng)、務(wù)工的占多數(shù)。三、調(diào)查的方法：采取問卷調(diào)查。家長問卷以封閉式問答為主，在提到“說一件讓你最感動的你孩子曾做過的事”時，采用開放式答案。四、調(diào)查時間：201年210月五、調(diào)查結(jié)果與分析：（一）家庭的一般情況從家長的學(xué)歷來看：由于我校屬于農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，獨生子女較少，由于父母親的學(xué)歷層次不同，所以對孩子的教育方式也不同。調(diào)查表明，抽樣調(diào)查的學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大學(xué)文化及以上學(xué)歷的約占其總數(shù)13；%父母親是高中學(xué)歷的約占其總數(shù)15；%中專文化學(xué)歷的約占其總數(shù)18；初中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)30；%小學(xué)文化學(xué)歷的約占其總數(shù)24。%而