《田忌賽馬》第2課時公開課教學(xué)PPT課件【部編人教版五年級語文下冊】

1、田忌賽馬第二課時第六單元第16課精讀課文 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了孫臏幫助田忌贏了賽馬，那么孫臏?zhǔn)侨绾卧诓粨Q一匹馬的情況下穩(wěn)操勝券的呢？田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。 默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖在課后習(xí)題第二題中標(biāo)畫出來。第一場：齊威王的上等馬田忌的下等馬第二場：齊威王的中等馬田忌的上等馬第三場：齊威王的下等馬田忌的中等馬（輸）（勝）（勝）精讀課文先獨立思考，再交流討論： 為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就轉(zhuǎn)敗為勝了？ 試著推測孫臏當(dāng)時制訂計策的思維過程。精讀課文 小結(jié)： 孫臏此計策甚是高明，以最差的馬對最強的馬削弱對方實力，再用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，連勝兩場，

2、以弱勝強，真是令人佩服得五體投地！精讀課文了解思維過程 其他的人只知道上對上、中對中、下對下，而孫臏卻敢于打破這種常規(guī)，用超乎常人思維的方法，調(diào)換了一下馬的出場順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝。為什么孫臏能想出這個好主意呢？ 因為他善于觀察、善于思考。 你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？ 如果你是齊威王，你會怎么想？ 是不是田忌把馬的出場順序調(diào)換了。 如果你是齊威王，你會怎樣應(yīng)對？ 用下等馬對田忌的上等馬，用中等馬對中等馬，勝兩場輸一場，勝過田忌。了解思維過程 孫臏早已胸有成竹，因為他不但經(jīng)過了仔細的觀察，認真的思考，還把所有看到的情況進行了綜合分析，才想出了調(diào)換馬的出場順序這個好辦法，使得田

3、忌反敗為勝。通過以上分析，從中可以看出孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜?？了解思維過程 他是一個善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。 孫臏?zhǔn)俏覈糯能娛吕碚摷?，?zhàn)國時期齊國的軍師。孫臏?zhǔn)菍O武的后人，齊國人。因受過臏刑（剔去膝蓋骨），故名孫臏。著作有孫臏兵法。了解思維過程 孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維方法，是很可貴的。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)孫臏遇事能從不同的角度出發(fā)去思考問題，解決問題的思維方法。了解思維過程總結(jié)全文 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗后轉(zhuǎn)敗為勝的故事。田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？要善于觀察、善于思考

4、。 歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)，和同學(xué)交流。長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)總結(jié)全文 田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法寶在于“思”和“變”。所以，我們無論做什么事情都要細致觀察，認真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@樣才能獲得成功?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文田忌賽馬上等馬對上等馬中等馬對中等馬下等馬對下等馬勝負難料下等馬對上等馬中等馬對下等馬上等馬對中等馬必勝善于觀察善于思考課外閱讀有關(guān)孫臏的故事： 公元前343年，魏惠王派兵大舉進攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵， 晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。馬陵之戰(zhàn)檢測鞏固( )齊威王每個等級的馬都比田忌的強， （ ）齊威王的馬比田忌的快不了多少，（ ）只調(diào)換一下出場順序，田忌就可以轉(zhuǎn)敗為勝。一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空因此 無論 雖然 如果 但是雖然但是因此檢測鞏固二、給父母講一講田忌賽馬的故事，說出你明白的道理布置作業(yè)1.歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，找一找