最新2021小學教科版科學四年級上冊《聲音的傳播》課件ppt精品課件

1、歡迎進入科學 課堂聲音的傳播.教學重難點教學目標學生分析教學方法和準備教學過程教學目標：1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學習，激發(fā)同學們對自然界的好奇心。教學重難點：1、重點：知道聲音的傳播需要介質(zhì)。2、難點：知道不同的物體傳播的聲音不同PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shit

2、i/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 、學生已具備的前置認知基礎(chǔ)：學生已經(jīng)知道在生活中有聲音這一物理現(xiàn)象存在，但不是很了解。、學生已具備的前置技能基礎(chǔ)：

3、因為學生才剛剛開始學習物理知識不久，所以他們對物理現(xiàn)象的觀察、探究和分析能力都非常的薄弱，幾乎沒什么前置技能可言，因此，在教學中要注意這些方面的引導。、學生的思維障礙：剛開始學習物理知識的學生，對一些抽象的物理概念很難理解，如：真空、聲波以及聲速。這些概念對他們的思維構(gòu)成了一定的障礙，所以在講解這些概念時，要特別注意引導方法。教學方法教學準備講授法、實驗法水槽、土電話、音叉、鋁箔紙、米尺、棉線、尼龍線提出問題進行猜想和假設(shè)觀察實驗，獲取證據(jù)檢驗與評價表達與交流教學過程聲音是怎么產(chǎn)生的？聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。思考：聲音是怎樣傳播的？1、通過點名，提出你是怎么聽見老師的聲音的問題。2、猜想聲音是靠什么傳播的，假設(shè)聲音是通過氣體、固體、液體傳播的。3、實驗：A：土電話 聲音B：用用力擊打過的音叉輕觸水面 如何 C：兩人互相說出對方的優(yōu)點 傳播D：聽聲音在鋁箔尺、米尺、棉線、尼龍線的傳播效果。4、利用前面學過的“聲音是由物體震動產(chǎn)生的”和實驗解釋聲音可以通過氣體、液體、固體傳播。讓學生探究實驗的設(shè)計和計劃是否有缺陷，是否需要改進，如果要改進，又該怎么改進。5、通過實驗，總結(jié)出聲音是如何傳播的和聲音在不同的物體中傳播的效果。聲音在不同物體中的傳播聲音是以波的形式傳播，當生遇到物體時，會產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個