淺談老年病人的心理護(hù)理3300字

1、淺談老年病人的心理護(hù)理3300字 摘要：隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅速開展，人類的平均壽命日見增長；老年人在社會(huì)人口中的比例不斷加大；老年護(hù)理及老年慢性病護(hù)理的需求大大增加；老年醫(yī)學(xué)和老年心理學(xué)逐漸被人們所重視。它不僅能讓老年人延年益壽，而且能使老年人在有生之年身心安康，生活愉快，進(jìn)步生活質(zhì)量，安度晚年。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：老年； 護(hù)理； 溝通R473.6A1672-3783202212-0415-02目前，我國已步入一個(gè)老齡化的社會(huì)，老年人在人口中的比例日益增大，而衰老是生命不可抗拒的自然規(guī)律。隨著年齡的增長，生理解剖上的退行性變化，老年人在生理功能上會(huì)出現(xiàn)許多的障礙和病變，主要表現(xiàn)為活動(dòng)才能降低，聽力、視力

2、減弱，記憶力和意志減退；機(jī)體免疫功能衰退，抵抗力下降；營養(yǎng)吸收力降低；內(nèi)環(huán)境平衡才能減弱，適應(yīng)才能差，容易患病，在患病后又容易合并感染；一旦患病，病程長，恢復(fù)慢，療效差，易反復(fù)等。在日常工作中，我們在與一些聽力不好的爺爺、奶奶交談時(shí)，通常會(huì)進(jìn)步音量，大聲說話。殊不知，這樣有時(shí)候也會(huì)刺激到他們的心靈，讓他們覺得自己老了，不中用了，還會(huì)覺得自己這樣影響了別人的休息，也沒有了自己的隱私。其實(shí)，我們大可以換一種方法與他們溝通，比方說適時(shí)地參加一些肢體語言來表達(dá)意思，對于一些視力好的病人采取書寫的方式來溝通等，以減少很多老年病患心理上的負(fù)擔(dān)。老年護(hù)理是以老年人為主體，從老年人的身心社會(huì)文化需要出發(fā)，去考

3、慮他們的安康問題及護(hù)理措施，以解決老年人的實(shí)際需要。老年護(hù)理不單局限于疾病的護(hù)理和生活的照顧，還需要從深層次的情感護(hù)理入手，使老年人身心愉快。其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)甜甜的微笑就可以解決很多問題；一個(gè)溫暖的拉手也可以增進(jìn)彼此的間隔 ；一句簡單的問候更是可以讓他們感覺到生活上的溫暖。老年人盡管理解衰老是生物體不可抗拒的規(guī)律，但一般也都希望自己盡量安康長壽。他們自己不服老，也不希望別人說自己衰老。老年人一般都有慢性或者老化性疾病，所以當(dāng)他們因某種疾病較重而就醫(yī)時(shí)，往往會(huì)對病情估計(jì)較為悲觀，心理上突出表現(xiàn)為無價(jià)值感和孤獨(dú)感。有的老年病患在情感上會(huì)變得幼稚起來，甚至和小孩一樣，為不順心的小事而哭泣，為某處照顧

4、不周而生氣。他們突出的要求是被重視、受尊敬。因此，對老年病人的尊重是護(hù)理人員的重要品德。對他們的稱呼須有尊敬之意，談話要不怕費(fèi)事，常談?wù)勊麄兊耐?；聽他們說話時(shí)要專心，答復(fù)詢問要慢些，聲音要略微大些。老年病人一般都盼望親人來訪，護(hù)理人員要有意識(shí)地告訴他們的家人多來看望，帶些老人喜歡吃的東西等。對喪偶或無兒無女的老人，護(hù)士應(yīng)倍加關(guān)心，格外尊重。老年病人一般都有不同程度的健忘、耳聾和眼花，護(hù)理人員要勤快、細(xì)心、耐心、周到、不怕費(fèi)事。老人們的生活方式往往比擬刻板，看問題也有些固執(zhí)，除治療飲食的需要以外，要盡量照顧他們的習(xí)慣，如有的老人愛吃甜食，有的愛吃面食，有的愛吃米飯等等，醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)當(dāng)盡量照顧到

5、。老年人是安康最脆弱的群體，普遍多病共存。在我們科，長期癱瘓?jiān)诖驳牟∪苏加邢喈?dāng)大的比例。人至暮年，漸漸感到死亡的降臨，老年人們總是喜歡談及往事，以此給自己的人生定位。在這種情況下，護(hù)士應(yīng)當(dāng)把老年病人看成是一個(gè)“整體的人，一個(gè)正在完成他全部生命過程中重要階段的人，他們從心理上需要理解、關(guān)心、撫慰和幫助。護(hù)士可將傾聽貫穿于整個(gè)護(hù)理工作中，傾聽時(shí)不要左顧右盼，不要隨意插話，要慎重、細(xì)心地把握老人微妙的情感過程，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和手勢迎合老人，以說明自己在認(rèn)真聆聽，這樣老人才會(huì)更有興致，到達(dá)情感的宣泄?？梢哉f，理解病人的需要、情感和所處的環(huán)境、狀態(tài)，是保證護(hù)理理論有效性的根本要素。老年患者在剛住院時(shí)，由于

6、對環(huán)境的生疏和不適應(yīng)，易產(chǎn)生憂慮、緊張和恐懼等負(fù)性心理。護(hù)士應(yīng)當(dāng)笑臉相迎，親切稱呼，以減少彼此的間隔 感和生疏感，讓患者產(chǎn)生一份意外的感動(dòng)和心理上的滿足，這有助于建立和諧的護(hù)患關(guān)系。老年人往往對自己的疾病能否治愈會(huì)過分擔(dān)憂，護(hù)士可把掌握的專業(yè)知識(shí)化作一份理解、一種智慧和極大的關(guān)愛，采取個(gè)體化安康教育，使患者獲得更多的信息支持；并與其家屬聯(lián)絡(luò)，讓他們多來看望病中的老人，使老年患者獲得更多的傾訴和經(jīng)濟(jì)支持。人到老年，這是人一生中最后也是最困難的一站。護(hù)士應(yīng)當(dāng)讓老年患者感受到護(hù)士的真誠關(guān)心照顧、精神上的撫慰和治療性的支持，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。老年護(hù)理是在老年人的病情穩(wěn)定后進(jìn)展的，它需要的時(shí)間較長，所花費(fèi)的

7、人力也較多，費(fèi)用難以控制，護(hù)理質(zhì)量直接影響老年人的生活質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)積極更新護(hù)理概念，將當(dāng)前的人口結(jié)果現(xiàn)狀和開展趨勢以及護(hù)理人員在老年護(hù)理中的重要地位進(jìn)展廣泛宣傳，以引起社會(huì)各界對老年護(hù)理人員培養(yǎng)的重視，逐步建立健全各層次教育體制及人員專業(yè)教育。語言是護(hù)士與患者進(jìn)展信息傳遞和思想情感交流的主要工具，是心理治療與心理護(hù)理的重要手段，語言交流在護(hù)士與患者的溝通中對加速疾病的轉(zhuǎn)歸起著至關(guān)重要的作用。有聲語言是一種口頭語言，是人們溝通的最常用方法，即利用直接交談來傳遞信息。在有聲語言中，又可分為禮貌性、撫慰性、鼓勵(lì)性、勸說性、積極暗示性、安康指令性、保護(hù)性、解釋性、暗示性、引導(dǎo)性、興趣性、贊美性和刺激

8、性等形式。無聲語言是一種體態(tài)性語言，通常包括面部表情、身體姿勢、眼神、動(dòng)作與手勢等，它是一種輔助性語言，充分利用好無聲語言能增加溝通的效果。由于護(hù)士面對的是特殊人群，其語言的形式、方法及作用也應(yīng)有很大的不同。其中，禮貌性語言是一種對患者謙虛恭敬的語言，能使患者人格、尊嚴(yán)得到贊許、尊重，是護(hù)士和患者滿意溝通的前提。無聲語言中，表情語言是人們通過面部狀態(tài)或姿勢變化來傳遞信息的語言，在護(hù)理過程中，護(hù)士應(yīng)面帶微笑，給患者營造一種親密無間的氣氛，使患者感到欣慰。護(hù)士也應(yīng)當(dāng)注意患者的眼神，以此來判斷患者的心理狀態(tài)，以幫助治療護(hù)理的進(jìn)展。護(hù)士在同患者的交往中，應(yīng)誠懇友善地向患者點(diǎn)頭致意，令其產(chǎn)生溫暖和平安感

9、。觸摸語言是通過身體某個(gè)部位的互相接觸來傳遞信息的語言，它是護(hù)患溝通的一種積極有效的方式，既能增進(jìn)人們的互相關(guān)系，也可以增進(jìn)護(hù)患的情感交往，比方同患者握手可以提升護(hù)患之間的親切感等。各種溝通方式在使用時(shí)，應(yīng)特別注意患者的風(fēng)俗和文化背景，恰當(dāng)應(yīng)用，以免引起誤解。在溝通的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)理解患者的需要，讓患者得到撫慰，使患者得到安康指導(dǎo)。護(hù)士需要熟悉患者的病情、治療進(jìn)展情況，患者的性格愛好、家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況等，只有在充分理解患者需要的根底上，才能有針對性地開展護(hù)理活動(dòng)。此外，護(hù)士還需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)患者可能出現(xiàn)的問題，有針對性地做好解釋工作，幫助他們消除顧慮，配合治療。當(dāng)患者有憂時(shí)，要出面勸慰；當(dāng)患者訴

10、說苦哀時(shí)，要給以傾聽；當(dāng)患者悲哀時(shí)，要好言安撫；當(dāng)患者受挫時(shí)，要婉言疏導(dǎo)。護(hù)患溝通有以下五個(gè)要素：一個(gè)技巧：多聽，盡量讓其傾訴、宣泄以做出準(zhǔn)確回應(yīng)；二個(gè)掌握：掌握病情、檢查結(jié)果和治療情況，掌握患者醫(yī)療費(fèi)用情況及患者、家屬的社會(huì)心理狀況；三個(gè)留意：留意患者的文化教育程度、情緒狀態(tài)、對溝通的感受，留意對方對病情的認(rèn)知程度和對溝通或交流的期望值，留意自身的情緒反響，學(xué)會(huì)自我控制；四個(gè)防止：防止刺激對方情緒的語氣、語調(diào)、語句，防止壓抑對方情緒、改變對方觀點(diǎn)，防止使用對方不易聽懂的專業(yè)術(shù)語和詞匯，防止強(qiáng)求對方承受醫(yī)生的觀點(diǎn)、意見和事實(shí)；五個(gè)注意：注意語言的標(biāo)準(zhǔn)性、禮貌性、情感性、針對性、靈敏性。總之，要很好地解決老年護(hù)理這一社會(huì)問題，對老年護(hù)理人員的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一點(diǎn)，只有培養(yǎng)大量品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)高的老年護(hù)理人員，才能更好地為老年人效勞，實(shí)現(xiàn)安康老齡化。同時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)秉持