部編版小學(xué)語文四年級下冊9《短詩三首》導(dǎo)學(xué)案

1、9短詩三首導(dǎo)學(xué)案課題9短詩三首課型精讀學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識“漫、濤”2個生字，讀準(zhǔn)“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會寫“繁、漫”等8個生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語。.通過反復(fù)朗讀課文，體會詩歌韻味，熟讀成誦。.初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌的情感。.根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會詩歌的韻味。學(xué)習(xí)難點(diǎn)展開想象，體悟情感，了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案方法指導(dǎo)預(yù)習(xí)案先學(xué)單1、我會收集詩人的資料：一、自君旨導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：1、借助工具書，認(rèn)讀生字，理解生字詞的意思。2、也可以從字的音、形、意入手，理解詞語。3、注意查找資,料2

2、、我能理解詞語的意思：3、我會寫生字:4、我會正確、流利地讀課文。5、我能提出不懂的問題或值得研究的問題：探究案自主探究1、通過和古詩的比較你能發(fā)現(xiàn)這二:首詩有什么特點(diǎn)嗎？你能讀出節(jié)奏嗎？2、讀繁星（七一）月是中國人心中的共同的情懷，舉頭望明月月明時分又寄托著作者怎樣的情感？3、讀繁星（一三一）你體會到作者什么情感？4、讀繁星（一五九）你體會到作者什么情感？5、你會仿寫繁星嗎？6、你能背誦這二首短詩嗎？二、提出要求：讀讀這三首短詩，想一想，體會體會詩的特點(diǎn)。并且根據(jù)提示體會作者的情感。鞏固練習(xí)一、閱讀繁星（一五九），回答問題。.“心中的風(fēng)雨”指什么？.詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感？三、總

3、結(jié)鞏固二、填空。試著做一冰心，原名,福建長樂人。中國詩人，（年代）作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社做，相信你能行達(dá)會活動家。筆名冰心取自“繁星（一五）標(biāo)案小孩子！知識鏈接你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花春瑰的刺兒，刺傷了你的手。（選自繁星春水西南師范大學(xué)出版社）1.“摘”在詩中的意思是（）取選取摘借四、拓展閱讀：讀讀這首詩，想想你從中明白了什么道理呢？反饋練習(xí)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音寫漢字fnxingxishengbotgduodO()()()()二、把下列詞語補(bǔ)充完整()的回憶()的園中()的葉下()的清響三、把下列句子換個說法，使意思不變。.哪一顆星沒有光？.哪一朵花沒有香?閱讀能力大提升四、重點(diǎn)片段品析。這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。.月明時分又寄托著作者怎樣的情感？.體會情感：母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，趴在母親的膝上感受到什么呢？.仿照著寫一寫。這些事-這些事-是永不漫滅的回憶：是永不漫滅的回憶：的（） 的（） 的（） TOC o 1-5 h z 月明的園中，（）藤蘿的葉下，（）母親的膝上。（）思維創(chuàng)新大拓