人教版統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22《月光曲》PPT課件

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)人教版統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)22.月光曲激趣導(dǎo)入 月光曲即月光奏鳴曲，是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲之一，其優(yōu)美的旋律傾倒了無(wú)數(shù)音樂(lè)愛(ài)好者，成為家喻戶曉的名曲。0 德國(guó)著名音樂(lè)家，被尊稱為“樂(lè)圣”。他從小就接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。30歲前，聽(tīng)力開始減弱，49歲前后兩耳完全失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬0初讀感知1.自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。2.標(biāo)注自然段落。3.找出哪些是實(shí)在的事物。0譜寫盲姑娘琴鍵一縷純熟pchnmnjinl萊 茵河li yn陶醉 to生字學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)：純熟：清幽：霎時(shí)

2、：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。很熟練。（風(fēng)景）秀麗而幽靜。極短時(shí)間。多音字賞析 曲 q 彎曲 q 歌曲0精讀感悟一（1）交代了月光曲的作者，引出下文的傳說(shuō)。 二（2-10）記述了貝多芬創(chuàng)作月光曲的過(guò)程。兩 部 分0 本文寫了貝多芬譜寫月光曲的傳說(shuō)，并借這一傳奇故事贊美了這位偉大音樂(lè)家博大高尚的情懷。文章的主要內(nèi)容？0引出下文創(chuàng)作月光曲的傳說(shuō)。貝多芬是德國(guó)音樂(lè)家，譜寫了許多著名的曲子?！皞髡f(shuō)是這樣譜成的?！睆倪@一段中你學(xué)到了什么？第一部分月光曲是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬譜寫的。本文采用了一種倒敘的開頭寫法。0 “聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子?！边@句話說(shuō)明了什么？ 鋼琴聲斷斷續(xù)續(xù)，說(shuō)明

3、琴?gòu)椀煤懿皇炀殹?彈得正是他的曲子，說(shuō)明彈的曲子是貝多芬創(chuàng)作的，所以引起了貝多芬的好奇。0 “要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”為什么這里用感嘆號(hào)？突出了盲姑娘想聽(tīng)貝多芬演奏的迫切心情。第二部分 “是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?盲姑娘不是“隨便說(shuō)說(shuō)”，“隨便說(shuō)說(shuō)”是盲姑娘對(duì)哥哥的勸慰。其實(shí)能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬彈奏曲子是盲姑娘一直以來(lái)的愿望，但她十分理解哥哥說(shuō)的“音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮”話中含有的不安與痛楚。0從盲姑娘身上，你感受到了什么？0他十分同情窮苦大眾。 貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

4、貝多芬為什么要彈曲子給盲姑娘聽(tīng)？他被盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)深深打動(dòng)了。他被窮鞋匠兄妹倆之間的手足親情感動(dòng)了。 她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘為什么激動(dòng)？ 因?yàn)樗龎?mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘激動(dòng)的心情難以言表。0 “您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！彼伎迹贺惗喾覟槭裁丛敢鉃槊す媚镌?gòu)椬嘁磺?？你從中體會(huì)到了什么？ 盲姑娘的幾句話使貝多芬十分激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，貝多芬為遇到這樣的知音而激動(dòng)，于是產(chǎn)生了要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情油然而生。 貝多芬同情、幫助兄妹倆的高尚品質(zhì)。0 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切

5、好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 清涼如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深地打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”兄妹倆，同情之心油然而生，情不自禁地按起琴鍵來(lái)。皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，好像看到了什么？ 月亮正從水天相接處升起，海面上“灑滿了銀光”。清幽、舒緩0 “月亮越升越高”，天空出現(xiàn)了“一縷一縷輕紗似的微云”。氣勢(shì)逐漸增強(qiáng) 曲調(diào)出現(xiàn)波折0 “忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪”，浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛。高昂激越 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她

6、睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。恬靜：形容姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來(lái)的專注、平靜的神色。仿佛：指哥哥看到陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。0皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著實(shí)實(shí)在在的事物皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬靜的臉上照著她睜得大大的眼睛0 微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)聯(lián)想 使得樂(lè)曲的內(nèi)容更加充實(shí)，文字更加優(yōu)美，意思表達(dá)得更加明確。 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。體現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染力。0 他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。反映了貝多芬想急切記錄下